1、1从教师和家长两方面谈英语学习习惯的培养摘 要：培养学生的学习习惯是小学英语教学的重要内容。养成良好的学习习惯，就是教会学生学习英语的正确方法。一是使学生养成良好的发音和语调习惯。二是鼓励学生大胆开口说英语。三是鼓励学生记笔记。和其它课程一样，必须养成遵守课堂纪律，上课专心听讲，课前预习，课后复习，收集资料等多种学习习惯。要培养孩子从小就有时间观念，培养孩子科学的学习方法和良好学习习惯有多方面要求，最重要的是“训练“。 给孩子提供时间、空间和物质保障。更需要教师在课堂上反复加强指导，并进行及时检查和督促。 关键词：发音和语调习惯 开口说 记笔记 多种学习习惯 中图分类号：G62 文献标识码：A
2、 文章编号：1003-9082（2014）08-0136-01 英语课程标准明确指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神从中可以看出培养学生的学习习惯是小学英语教学的重要内容。 养成良好的学习习惯，就是教会学生学习英语的正确方法。好的学习方法和思维方法是学生积极学习的基础，也是衔接成功与否的关键。教学中主要是把握以下几点： 一、是使学生养成良好的发音和语调习惯 2英语语音教学是英语教学发展的起点，语音关是教学的第一关。正确规范的发音是学习英语的根基，而不好的发音习惯一旦形成很难纠正，而
3、语调在口语交际中也非常重要。因此帮助学生了解、熟悉英语学习的循序渐进过程，打好发音、语调的基础，为学习新知识提供有力的条件。这一方面容易产生的错误是教师和学生重视了字母、音标、单音和拼读，忽视了语音、语调教学的其它内容，如音长、重音、语调、音群和停顿、节奏等。同时， “久熟不如常熟” ，入门之后的语音教学还要结合在语法、词汇、句型、课文教学和听、说、读写训练之中，才能取得应有效果。 二是鼓励学生大胆开口说英语 课堂上要积极鼓励和组织学生参与听说训练，参加课内外口语实践活动。这一方面老师可做的工作很多，我在教学中经常要求学生大声朗读课文，或使用英语进行小表演、小演讲或举办“英语角”活动等。 三是
4、鼓励学生记笔记 “好记性不如烂笔头” 。记笔记可以深化学习内容，理清思路，便于记忆。记笔记要讲究方法。如我曾让学生把笔记的没页留出一半或三分之一，以便用来记课堂上讲解的要点、词语用法、语法解释等，另一边用来自己复习时消化，添加例子或着记下需再请教教师的问题等，对提高学习效率大有益处。 学习习惯是学生学业成败的关键。学业上取得成功，就个人而言，主要有两个因素：一是智力因素，即天赋，聪明程度，这就是人的智商；二是非智力因素，主要指兴趣、动机、情感、意志、气质、性格等，这就是情商，亦即后天的努力程度。天赋固然重要，但往往是有的学生很3聪明，学习成绩却并不出色；相反有的学生智力一般，学习成绩却很好。究
5、其原因，是非智力因素起着举足轻重的作用，而这些主导学习的非智力因素其实就是学习习惯。研究证明，98%的人智商都差不多，一个人有良好的学习习惯，勤奋刻苦，顽强拼搏，持之以恒，就会变被动为主动，取得优异的成绩。 小学生良好英语学习习惯的养成仅仅依靠教师在课堂上培养是远远不够的，需要家庭的有力配合。小学生年龄小，自我约束力弱，需要家长的监督。家长是孩子的第一任教师。家长与子女的特殊关系，家长在家庭的特定地位以及家庭的特殊环境，决定了家庭教育有着非同一般的重要作用。家庭教育是学校教育的基础和补充。只有家庭与学校配合，才能共同培养孩子良好的英语学习习惯。 和其它课程一样，必须养成遵守课堂纪律，上课专心听
6、讲，课前预习，课后复习，收集资料等多种学习习惯。但英语作为一门工具性学科，又有其自身的特点。从学习和掌握语言的角度来说，关键是要养成小学生良好的听、说、读、写英语的习惯。并且根据小学生的年龄特点，以听说促读写。 要培养孩子从小就有时间观念，采用多种方法鼓励他们做到并养成“专时专用、节约归已”的好习惯，即，学习时专心学，不吃东西，不玩玩具；玩耍时好好玩，家长还可争取时间同他们一道玩，以表示鼓励。学习效率提高了，任务提前完成了，节省下来的时间归孩子自己支配，去娱乐，去玩耍，家长千万不要再加作业。 培养孩子科学的学习方法和良好学习习惯有多方面要求，最重要的4是“训练” 。因为，习惯是一种动力定型，必
7、须经过长期、反复的训练，才能形成。如果孩子能在您的提醒下，一次、两次地“大声说英语”了，这只能说“他有了大声说英语的行为 ”，还不能说是养成了“习惯” 。对此，我们要有耐性，要反复地、持之以恒地要求，达到“习惯成自然”是需要时间的。同时，还需要不断鼓励，也叫“强化” ，正确的行为得到了及时的鼓励和强化，能促使他想“再做” “下次还这样做” ，以致于形成了良好习惯。当然，家长配合学校、一致起来要求孩子，给以适时的指导和帮助也是很重要的。此外，在孩子学习过程中，家长可以同孩子一道“计时” ，认真计算一下，比如十分钟可以记住两句话或七、八个单词，要是能每天抓住它时是值得的，以此帮助孩子具体了解“十分钟的价值” ，从而养成能珍惜时间的好习惯。 给孩子提供时间、空间和物质保障。现在的家庭一般都能给孩子学习的时间保障，最好也能给孩子一间属于自己的卧室，在墙上贴上英语图片，室内放置英语学习的录音机或复读机等，给孩子创造一个英语学习的氛围。这对学生的学习习惯的养成也是有好处的。 小学生良好英语学习习惯的形成，并不是一蹴而就的，而是一个长期复杂的过程。这就需要教师在课堂上反复加强指导，并进行及时检查和督促。经过课内若干时间的练习，让孩子良好学习习惯在课堂内初步形成，为家长指导孩子养成良好的英语学习习惯做好铺垫。
