1、1从亲密关系切入讲述性健康教育【摘 要】高校性健康教育是健康教育中的敏感教学部分，从亲密关系切入讲述性健康教育，既通俗易懂，又能让大学生更容易树立良好健康的性道德、性伦理意识，完善其人格发展。 【关键词】大学生；亲密关系；性健康；教育 在科学技术迅猛发展的今天，现代人也随之进入了心理思想高度发展、情绪负重的时代。大学生作为现代社会的特殊社会群体组成部分，本身存在着许多特殊的问题，对心理方面这块“晴雨表”自然就更加敏感。也正因为如此，现在高校教育中大部分在一年级就已经开设了健康教育课程。大学生入校的年龄一般为 18 岁左右，这个年龄阶段的学生，身体机能基本发育成熟，但是其心理健康方面上还需要更多
2、的教育和指引。因此，大学教育中的健康教育更应该谨慎和着重。 一、现代大学生当中存在的两性关系 大学生群体作为一个特殊存在的社会群体，虽然在年龄、身体上发育成熟，却因为学业的原因只能，特别是在刚进校期间，必须把大部分的经历集中学适应大学生活、专业学习，以及人际关系的处理当中。甚至于部分学生在性心理已基本发育成熟的情况下，性意识开始觉醒，感情欲望逐渐增强，并且开始注重自我形象，关注异性、渴望与异性交往并希望获得异性的亲睐。 中学期间接受的一定的性生理教育，因为年龄、学业、家人的一些阻碍，大部分学生对性教育大多处于一知半解的状态。2而进入大学以后，一旦放下高中沉重的学习，自然放松的情绪，也使得相当一
3、部人学生在进入大学以后渴望去进一步的了解异性，解放自己。在这样的思想下，并随着大学生活中社交活动的增多，部分大学生的性观念极为开放。谈恋爱的目的主要是“为了和对方进行亲密接触” 、 “了解对方的身体结构” 、 “无所谓，想在一起就在一起” 、 “只要曾经拥有” 、“一夜情也能接受”等等各种以性为前提的大学期间的所谓谈恋爱，也逐渐增多。在这样错误的认识观念下，导致大学生在校期间患性病的几率日渐增高，女大学生人工流产等的增多等等各种隐患。因此，对大学生进行性教育，帮助其树立正确的性道德意识和性规范，形成正确的恋爱观和价值观，以保证和促进其身心健康的成长和综合素质的全面提高，是健康教育中的一个重要组
4、成部分。 二、高校性健康教育的内容 性教育包括的内容较多，有性生理教育、性行为的产生与发展、性权利与性保护、性道德与性规范、家庭与婚姻、生殖保健、性传播疾病等等。其目的为使大学生通过性健康教育，能够树立正确的、科学的性卫生知识和性保健知识。能够正确的认识和处理自己的性心理问题，解决性困惑，消除不健康性行为带来的烦恼。提升自己的性道德意识，完善自己的人格发展。 因此，在性健康教育当中，除了强调性道德与性规范以外，更应该加强性伦理的教育。在教育过程中，以明确指出正确性观念的重要性，强调学生培养恋爱责任感、道德观、端正恋爱动机，正确处理恋爱中的两性关系，并增加恋爱中的自我保护能力。向学生讲述一些相关
5、的两性3交往的礼仪行为，让学生认识到两性交往当中相互尊重的重要性，做到文明交往等等。 但事实上，在实际的课堂当中，在较短的时间内，教师不可能做到面面俱到的讲述有关性健康教育的所有内容。 甚至于教师在课堂上强调讲述和强调性道德、强调健康性生活、性伦理的重要性，学生不仅没有感触，反而会因为教师的老生长谈而导致部分对教师的反感，对教学内容的抵触，甚至放弃这么课程的学习。那这样的话，就无法做到确实地增强大学生对两性关系的进一步正确认识，更不要提树立正确的性道德、性伦理观念了。所以，在讲述性健康时，以什么为切入点，引发大学生的内心深处的触动，使其真正认识到性健康的重要性，极为重要。 三、从亲密关系切入讲
6、述性健康教育 大部分的性健康教育课程中，是从“爱的理论”为切入口讲述性健康教育。先讲述什么是爱，为什么会有爱，爱的种类有哪些，以及在爱的过程当中应该怎么样去发生健康的两性关系，进而强调性道德规范、性健康的建立，让大学生树立正确的两性关系，提高大学生的心理健康完善能力。因此，笔者认为，与其从爱情开始进入大学生的性健康教育，不如先以亲密关系为切入口讲述性健康教育。 首先，亲密关系的伴侣之间有着广泛的、秘密的，不为人知的了解。亲密关系的建立，标志着彼此之间了解对方的经历、爱好、情感和心愿，而且很少会把这些相互之间的信息透露给其他人。亲密关系的伴侣互相关心对方、体贴对方、生活也会交织在一起，互相影响，
7、互相牵制。这样的相互关系，更容易让对话互相保持高度一致性，而自觉地维护双方4的利益。为了相互之间的利益不被破坏，就必然在交往的过程中对道德性交往有很深的认识、从而建立起健康的两性关系。 其次，使得亲密关系易于保持的另一个特点是亲密关系中伴侣的相互信任。伴侣相信对方会善待和尊重自己，相信亲密的两性关系不会带来彼此的伤害，并相互关注对方的幸福。进而做到健康的两性相处或者是在不伤害对方的前提下的健康性生活。 最后，亲密关系中的伴侣会相互忠诚于他们的亲密来往，希望相互之间能够以这样的关系天荒地来，并为此付出足够的精力，假如丧失掉这样的亲密关系，伴侣之间一定不会继续保持来往，甚至会日渐疏离，造成双方重大
8、的损失。因此，一旦建立了亲密关系的伴侣，就会更加谨慎维护好两人的相处方式，尽最大努力做到忠实于对方。形成良好的、健康的性道德规范，对性健康也会有一个更深刻的认识和了解，并会努力去维护双方的良好的亲密关系。 参考文献 1 方刚.基于性人权与性平等的高校性教育J.中国青年研究，2012（06）. 2 张欢.高校大学生性道德教育探析J.渤海大学学报， 2012（04）. 3 许云华，王琴香.大学生性知识及性教育现状的调查与分析M.科技视窗，2012（05）. 4 罗兰米勒等.亲密关系M.人民邮电出版社，2011（01）. 5 王滨有.性健康教育学M.人民卫生出版社，2011（04）. 5作者简介：王珂（1972.12- ） ，女，贵州贵阳人，硕士，副教授，贵州财经大学教育管理学院，研究方向：应用心理学。
