1、1对企业职工教育培训工作的思考【摘 要】随着企业改革的不断深化，我国港务市场竞争压力变得越来越激烈，如何做好职工培训工作，提高企业职工队伍的整体素质，是摆在企业面前一个艰巨的任务。文章阐述了做好企业职工培训工作的重要性，分析企业职工培训工作存在的问题，提出一些改善职工培训工作的的建议，希望能起到提高职工教育培训效果的目的。 【关键词】企业；职工；教育培训；工作 做好职工教育培训，提高全体职工的素质是企业一项日常性和基础性工作，是企业在激烈的市场经济竞争中立于不败之地的一大重要法宝。企业要从战略高度上认识到加强职工教育培训工作的重要性，针对职工教育培训工作中存在的不足，积极采取对策，加强和改进职
2、工教育培训工作。对如何做好企业职工的教育培训，笔者谈一些自己浅显的认识。 一、加强企业职工教育培训的重要性 现代企业竞争实质上是人才的竞争，企业各项业务工作的开展都是从职工的培养和竞争开始的，科学技术的发展日新月异，各种港务新设备不断投入使用，如果企业职工不能很好使用这些设备，就会降低劳动生产率，增加企业生产成本，与竞争对手相比就失去了竞争力。可以说现代企业的职工教育培训工作已经关乎企业实力与潜力、生存与发展。因此，企业加强对职工的教育培训工作，可以防止职工技能的退化，又可以丰富职工的专业知识，增强业务能力，有利于职工潜能的发挥，从2而提高工作效率，推动企业的健康发展。对于职工来说，加强教育培
3、训，去学习和更新自己的专业知识，不断提高多方面综合素质，才能适应新的环境，实现自身价值。 二、企业职工教育培训工作存在的问题 （一）针对性不够强。部分企业开展教育培训，不问需求，不选对象，不计成本，不讲实效，缺少挑战意识，只求完成任务，培训内容空泛，形式的东西大于实际的收效，没有必要的激励措施，教学双方的积极性不高，从而影响了培训的效果。 （二）方式过于简单。在培训方式上，以课堂传授为主，大多还是采用传统的说教和灌输式教学方式，形式单一，教学过程中实践锻炼少、案例分析少、调查研究少，很容易使职工对培训产生枯燥、乏味的感觉，使培训效果大打折扣。 （三）缺乏激励机制。教育培训职工参加完必要的教育培
4、训后，没有考核评价，不能把教育培训好坏作为晋升技能等级和评先选模的重要条件，使职工感觉参加培训与不参加培训一个样，导致参加培训职工的学习热情不高。 （四）师资力量薄弱。企业内部培训教师多是各岗位的优秀工作人员，他们的培训技能、方法、理论等方面仍比较有限，日常有自己的本职工作，只是有培训任务时才临时抽出来当培训教师，他们没有足够的时间和精力来认真做好职工教育培训方案，因此在源头很难保证教育培训的效果，致使职工培训流于形式。 三、做好职工教育培训工作的办法 3（一）转变思想观念。要高度重视职工的教育培训工作，把职工教育培训工作作为企业发展的重要环节，要加大职工培训宣传力度，让职工培训的重要意义深入
5、人心，营造一个人人想培训、人人要培训的良好培训氛围，总结推广企业个人培训成才典型，努力营造一个“尊重知识、尊重人才”的氛围。要严格落实培训计划，分解培训目标，把职工培训工作落实到班组。对不重视教育培训工作和完不成培训任务的部门或个人，要进行责任追究。要建立健全各种教育培训规章制度，为职工培训教育提供人力、 物力和财力保障。 （二）提高培训效果。要坚持“干什么、学什么，缺什么、补什么，弱什么、强什么” ，的教育培训原则，有针对性的设置培训课程、制订培训内容，使日常培训工作与职工岗位需要相一致，确保职工学有所用，避免“空对空”的培训现象出现，切实增强培训的针对性和实效性。高层领导的教育培训注重政策
6、理论，增强他们的宏观把握能力和决策分析能力，提升驾驭全局的能力。中层干部教育培训注重紧密联系实际。重点学习现代企业管理知识、管理方法、执行力等方面的培训，提高对工作的有效执行。普通职工，重点是岗位培训。按照岗位规范要求，抓好企业职工初级工、中级工、高级工、技师、高级技师的专业理论培训工作，重点要抓好特种作业人员教育培训工作，使特种作业人员都能达到企业所需要，持证上岗。 （三）完善培训制度。要不断完善职工教育培训制度，推动职工教育培训制度化建设水平的提升。一是要完善教育培训考核机制。将教育培训纳入绩效考核、等级晋升、评优评先等与职工利益相关的标准当中4去，激励职工积极参与教育培训工作，由要我学转
7、变为我要学。二是要完善教育培训跟踪机制。建立培训师资料库，培训教材库、教案库和试题库，建立员工培训档案，全面掌握员工培训情况。避免重复培训相同内容，要定期分析职工受培训后的成效，便于今后对不足的地方的强化培训工作。 （四）创新培训方式。丰富培训形式，激发员工学习热情。一是分散式培训。利用各分公司、工班间休时间，充分发挥基层培训体系的作用，使职工能够得到知识更新和业务提高。二是互动式培训。要改变以往把职工集中在教室的传统单向封闭式教学模式，突出职工的主体地位，充分调动职工学习的积极性和主动性。要通过图片、视频、幻灯片、互联网、展板等各种手段进行展示式培训，综合运用讲授式、研究式、案例式、互动式、
8、模拟式、体验式等教学方法，提高职工学习兴趣。三是实际操作的指导教学。组织一些到现场参观学习活动、开展一些技能竞赛、导师带徒等形式的活动。要针对生产中的典型案例、关键问题，组织职工进行现场分析，进一步提高职工识别、分析和解决具体问题的能力，在实践活动中提升技能水平。 （五）增强师资力量。按照“专兼结合、以兼为主”的原则，在选用培训教师时充分考虑文化素质结构、年龄结构、专业技能和教学能力，优化师资队伍结构。要对现有企业培训教师采取多种培训形式和渠道，有计划地送到高校、企业培训进修，以提高其学历及专业技能水平。要采取激励机制，对工作突出的培训教师在职称评定、评先选模、奖金发放上予以倾斜，使企业培训师愿意更好的服务于职工教育培训工作，适5应职工培训教学发展需要。 总之，职工培训关乎企业的可持续发展，企业要从战略高度重视职工教育培训工作，建立科学的培训规利，把握好教育培训的系统性、前瞻性和针对性，通过不断培训，全面提高企业职工素质，使企业永完立于不败之地。
