1、新乡学院本科毕业论文（设计）1新乡市新乡学院东生活区景观设计摘 要校园生活区景观设计，旨在为老师，学生提供一个休闲、娱乐的开放性空间。在满足生活区师生日常生活的同时，提高生活区师生的生活质量。整体性、舒适性和生态性原则完美的相互协调，景观节点随园路一次布置，一步一景，美不胜收，让生活区师生工作，课后之余有一个放松自我的空间。功能分区上，有喷泉、跌水活跃的动区和树阵广场形成的静区；有各种形式的入口区；亦有供老师家里儿童的娱乐区。道路上，采取规则式布置，师生们在上下课时可快速通过。种植设计上，做到适地适树，与环境景观相协调，反映园林景观的主题思想。 本方案设计以“以人为本”的园林设计理念，体现出对
2、生活区师生的关心和爱护，为师生建设出舒适，怡人的无障碍园林环境。本设计位于河南新乡学院东生活区，长约 100 米，宽约 100 米，总面积约为 1公顷。场地西邻东明大道，北邻东明商厦，东南两面分别为教师宿舍楼和学生宿舍楼。东明大道上有学苑区的东门入口，场地东北方向有东区第二餐厅。周围人流量较大，因此要做好场地空间的交通集散问题，提供足够的休闲娱乐空间。关键词：校园景观；以人为本；休息空间新乡学院本科毕业论文（设计）2ABSTRACTCampus living area landscape design, aimed at the teacher, the student to provide
3、a leisure, entertainment, and open space.At the same time satisfy the living areas of daily life between teachers and students, improve living quarters on the quality of life of teachers and students.Integrity, comfort and ecological principle perfect coordination, with a garden road layout, landsca
4、pe node step one scene, beautiful, let the living quarters work between teachers and students, the class has a the relaxation space.Function partition, a fountain, plunge active zone and trees, the square formation of the quiet zone;There are various types of entrance area;Also for the teacher to ho
5、me children entertainment.Road, take the rules of type decorate, teachers and students in the class can quickly through the up and down.Optimal tree planting design, accomplish optimum, in harmony with the environment landscape, reflect the theme of landscape.This scheme design in the landscape desi
6、gn idea of “people-oriented“, reflects the living area and teachers care and love, for the construction of teachers and students a comfortable, pleasant barrier-free garden environment.This design is located in east henan xinxiang college living area, about 100 meters long, 100 meters wide, with a t
7、otal area of about one hectare.Site adjacent to east avenue, north east department store, south-east sides respectively teachers dormitory building and student dormitories.East road on the east entrance of a school area, restaurant area northeast of the east side the second.Around the foot traffic,
8、so to be site traffic distribution problem of the space, to provide enough space for entertainment.Key words: campus landscape;People-oriented;Rest space新乡学院本科毕业论文（设计）3第 1 章 设计方案概况本次设计的项目是新乡市东生活区的一块绿地，总占地面积约为 1 公顷。本方案分区明确，园路设置合理，植物种植丰富多样，铺装采用现代式园林简约铺装。方案理念“以人为本”，为生活区师生提供一个多功能的户外活动空间，以及环境良好的生活氛围，提高了校
9、园师生的课余文化生活质量。1.1 场地现状 本方案位于新乡学院东生活区，场地平整，总面积约为 1 公顷。场地西邻东明大道，北邻东明商厦，东南两面分别为教师宿舍楼和学生宿舍楼。东明大道上有学苑区的东门入口，场地东北方向有东区第二餐厅。周围人流量较大，因此要做好场地空间的交通集散问题，提供足够的休闲娱乐空间。场地现在被一所驾校所用。1.2 场地格局 设计场地是一个边长约为 100 米的正方形。由于西面的东明大道上有学苑区的东门入口，所以在上下课时，场地周边道路人流量较大。因此设计规整的广场，利用充足的集散空间，分散人流压力，统一规划，统一布局。具体场地格局见图 1 所示。图 1：场地分析图新乡学院
10、本科毕业论文（设计）4第 2 章 设计理念与原则2.1 设计理念本方案设计以简单几何图形的形式为主，结合正方形场地，考虑师生们的生活需求进行设计。本设计以“以人为本”为设计理念，设计中要处处体现出对师生们的关心和爱护，为师生们提供一个休闲，娱乐的开放性空间。2.2 设计原则2.2.1 社会性原则通过美化居住生活环境，赋予环境景观亲切宜人的艺术感召力，体现社区文化，促进人际交往和精神文明建设，为构建和谐住区创造条件。要遵循以人为本的原则，提倡公共参与，调动社会资源，取得良好的环境、经济和社会效益。生活区的主体是教师和学生，所以要充分考虑师生的心理需求。2.2.1 历史性原则要尊重历史，保护和利用
11、历史性景观，对于历史保护地区的住区景观设计，更要注重整体的协调统一，做到保留在先，改造在后。2.2.1 经济性原则以建设节约型社会为目标，顺应市场发展需求及地方经济状况，注重节能、节水、节材，注重合理使用土地资源。提倡朴实简约，反对浮华铺张，并尽可能采用新技术、新材料、新设备，达到优良的性价比。2.2.1 地域性原则应体现所在地域的自然环境特征，因地制宜地创造出具有时代特点和地域特征的空间环境，避免盲目移植。该场地的种植设计，主要采用当地树种，保证成活率，营造当地特色景观。2.2.1 生态性原则反映了物种与物种之间、物种与环境互相依存的必然关系。在设计规划中，应充分考虑物种的生态位特征、合理选
12、配植物种类、避免物种间直接竞争，形成结构合理、满足需要的植物群落。遵循生态规律，因地制宜、合理布局。提倡将先进的新乡学院本科毕业论文（设计）5生态技术运用到环境景观的塑造中去，利于人类的可持续发展。第 3 章 功能分析3.1 主次入口区 从各方面原因考虑，设计场地在不同方向布置有四个入口，在西南方向的入口，由于人流量较小，所以入口也较小。其它三个入口人流量较大，因此入口也较大。三个较大入口的景观欣赏各有不同，西北方向的入口有花带欣赏，东北方向的入口有台阶式的花池，东南方向的入口有半开放性的三角形起伏树池。3.2 景观欣赏区景观节点以园路为轴，依次合理分布，做到一步一景，美不胜收。景观节点的形式
13、多样，有喷泉，跌水，假山，置石；亦有廊架水池，供师生休憩和欣赏。3.3 休闲娱乐区此区域有儿童活动区，教师运动区，教师休闲区，三个小区域组成。儿童活动区内有滑梯、跷跷板等可供儿童娱乐；教师运动区有跑步机、拉力器等运动器械可供老师使用；教师休闲区有石凳、石桌，并且三面花池围合可供老师在其中聊天。该区域建在靠近教师生活区的地方，并且用微地形和植物把其与其它区域相隔开，使老师及老师家属有一个相对独立的休闲空间。3.4 安静休憩区 此区域主要是让师生有安静的空间来休息。以中心的树阵广场和北边的休息廊架为主。主要以植物围合，设置廊架。在夏天的环境中，树荫下正是我们读书畅谈图 2：功能分区图新乡学院本科毕
14、业论文（设计）6的最佳场所。第 4 章 道路系统规划4.1 道路分析从人流量来分析，东明大道上有学苑区东门入口，在上下课时设计区域的人流量会达到顶峰，且都是从东南方向入口进入，西北方向入口出来，因此在这两个方向之间建有 8 米宽的主园路。东北方向有学生餐厅，西南方向有东明大道，这两个方向之间人流量相对较小，所以园路为 5 米宽的次要园路。剩下的游园小路和踏步，主要起连接各个节点的作用。4.2 道路设计方案具体的道路设计方案如图 3 所示。新乡学院本科毕业论文（设计）7图 3：道路分析图第 5 章 植物种植设计5.1 植物种植原则植物配置应层次分明，注重色块，在游园中进行植物配置时，利用乔灌木结
15、合，常绿与落叶，速生与慢长相结合，乔灌与地被，草皮乡结合适当点缀些草花，构成多层次的复合结构。合理选择色叶树种维持四季变化。掌握季节性观花观叶植物乡搭配，在植物配置上考虑季节变化，保持三季有花，四季长绿。本案部分植物配置；红枫，银杏，悬铃木，作为路边树及孤植树；五角枫，连翘，紫叶李等形成丰富的颜色变化；龙爪槐，白碧桃，紫叶碧桃等通过花叶枝干的多样性形成视觉焦点。新乡学院本科毕业论文（设计）85.2 植物景观设计重视植物组群设计，详细植物配置如图 4 所示。红色和蓝色区域部分起阻隔道路的作用种植上采用高大的乔木如法桐，国槐等；灌木采用枝叶密集或带刺的如枸骨，大叶黄杨等；其中色叶小乔木灌木点缀如碧
16、桃，樱花等。青色部分为花池，花带，采用三色堇，荷兰菊，鸢尾，矮牵牛等。紫色部分为树阵广场采用栾树，或白蜡。绿色部分为绿篱池，绿篱采用大叶黄杨，绿篱上种植红叶石楠球和紫薇点缀。在东北方向上的广场入口处是一颗造型油松；在靠近南面道路上的四个三角形树池种植的是柳树；中心树阵广场旁边的水池中心种植的是三棵造型女贞；水池靠北，廊架对面种植的是一小片竹子。第 6 章 结语本方案设计，在正方形场地中，进行简单的几何图形式的分割，整体和谐统一。功能设计上，不仅有学生的休憩空间，亦有老师及其家属的活动空间，景观区域遍布整个游园，满足了师生们的日常生活需求。道路设计上，两条主次园路，起到了分散人流的作用。游园小路
17、连接各个景观节点，私密空间再以踏步相连。整个道路系统规整、简单，整体和谐统一。种植设计上，将阔叶与针叶，常绿与落叶搭配，做到四季常绿。大量运用色叶树种，增加景观观赏，运用阔叶树种营造林荫休闲区，丰富休闲区。在垂直层次，结合草本，灌木，小乔木，大乔木，增加植物多样性，图 4：植物种植图新乡学院本科毕业论文（设计）9从而降低病虫害，增加植物抗逆性。在选择树种方面，利用植物的乡土性，采用当地树种，从而降低成本，并尽可能利用当地特色树种，来营造当地特色的气氛。在水平层次，利用植物营造开放区、半开放区、封闭区、半封闭区。利用植物来阻挡视线和改变视线。铺装设计上，采用简单的现代式铺装，迎合“青春，未来”的
18、设计主题。该方案设计亦有考虑不善的地方，儿童活动区距离教师生活区较近，可能影响到老师的休息。在入口区域虽然形成了锐角，但用置石和造型树大大减弱了锐角对视觉的影响。该方案设计本着“以人为本”的设计原则，站在师生的角度去考虑师生的实际需求，处处体现出了对师生的关心和爱护，让师生们在课余之时，能有一个休闲和放松自我的开放性空间。新乡学院本科毕业论文（设计）10参考文献 1.王瑛等.浅谈环境心理学在大学校园环境景观设计中的应用J.河北林业科技，2009.62.李道增.环境行为学概论.北京：清华大学出版社3.高占祥著.论校园文化.北京新华出版社，1990.104.阮仪三.校园环境设计.时代建筑，1988
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