1、教学内容 第 1 课 山东矿藏知多少 课时数 1学习目标1.使学生通过阅读图文资料，了解山东矿产资源的分布特点。2.使学生熟悉山东主要的煤矿、油田、铁矿和有色金属矿的分布地。重难点 了解山东矿产资源的分布特点。教学过程一、大家知道，土地资源是农业发展的基础，那么工业发展的重要物质基础是什么呢？（矿产资源）这节课我们就一起来看看山东的矿产资源。活动 读教材中四幅山东矿产资源分布图，说说你的家乡还有哪些矿藏？学生讨论、回答对不同矿产资源分别回答。教师 小结山东矿产资源丰富，有煤矿、石油、天然气、铁矿和有色金属矿。二、与生活的关系矿产资源是重要的自然资源，是社会生产发展的重要物质基础，它已深入生产、
2、生活的各个方面。煤、石油、铁矿石的只要用途是什么？哪些日常活动或用品会用到这些矿产资源？学生讨论交流三、如何利用讲解山东矿产资源分布广泛，有些很丰富，我们应该如何利用它们呢？请大家讨论。小结要合理开发、利用，还要研究、利用新材料，代替非可再生的能源矿产和金属矿产。过渡目前，山东在矿产资源的开发利用上还存在着一些问题，这有自然原因也有人为原因。演示四个例子，学生讨论山东矿产资源开发利用中存在的问题。小结问题是：乱采滥挖；破坏环境；严重浪费提问我们如何解决矿产资源开发利用中存在的问题？（学生讨论）演示小结：提高公民素养、增强法制意识；保护、节约、合理使用矿产资源；综合利用；寻求替代品。总结请同学们
3、回顾一下本节课的主要知识内容，记住主要大型煤矿、主要油田、主要铁矿和主要有色金属矿。同学们要增强法制意识、环保意识， 树立可持续发展观念，充分认识合理开发、节约、 综合有效利用矿产资源，寻求替代品的必要性和责任感。教后记教学内容 第 2 课 广袤大地物产丰 课时数 1学习目标引导学生知道家乡有哪些物产，了解家乡的经济特征和人们的生产生活情况。重难点 了解家乡的经济特征和人们的生产生活情况。教学过程（一）导入1出示中国物产地图（各省级行政区内标明各种物产的形象图标）。教师：看看这张地图与前面我们认识的地图有什么不同，你从地图中可以看到些什么？2学生自由发表意见。3教师小结：从地图中可以看出祖国物
4、产真丰富，不同的地方有不同的物产。（二）了解家乡的物产1学生列出家乡物产。教学中，教 师要引导学生全面地列举家乡的物产。2编儿歌：学生依照教科书中的活动示例，将列举的物产编成儿歌。3将编成的儿歌配上击掌的节奏玩一玩拍手游戏。教师可先示范书上的儿歌，然后学教学过程生自由分组练习自编的儿歌，还可以玩一玩“拍手接龙”游戏。（三）家乡物产博览会1教师：刚才同学们列举了很多家乡的物产，下面我们来开个家乡物产博览会，把你们带来的家乡物产展示出来，介绍给大家。2学生自由分组，布置展台。每小组 610 人， 摆放好自带的家乡物产，尽量把展台布置得漂亮、有特色一些。3小组准备解说词，推荐解说员。介 绍物产的特点
5、，给家乡带来的好处，推荐 1 2名解说员。4教师带领学生参观各小组的展台，听解说员的讲解（教师也可以引导学生先参观自己所在组的展台，由教师作示范讲解）。5教师评价：参观了家乡物产博览会，你有什么收获？你觉得哪个展台布置得好？哪位解说员解说得好？（四）推销家乡的物产1学生设计广告推销家乡的物产。（1）设计包装。教学过程（2）设计广告语。2教师分发学生设计广告所需要的卡片或纸片。3学生上台展示。将设计的广告卡片贴在黑板上，设计的包装摆放在讲台上，并作现场演示。4评选最佳广告语、最佳包装设计。（五）教师总结教后记教学内容 第 3 课 听爷爷讲家乡的变化 课时数 1学习目标 了解家乡的过去，认识家乡的
6、今昔变化；重难点 通过调查 、访问、对比感受家乡的巨大变化教学过程活动一：感受家乡的变化。1、歌曲导入。课件出示歌曲谁不说俺家乡好。2、说一说自己听到了什么？（指名几名学生说）3、歌声唱出家乡的美丽。你们想知道老师是从哪里来的吗？4、采用小组自由汇报的形式，向全班学生汇报自己小组的调查情况。（1）、你们采用什么方法了解家乡的？（小组汇报、组长汇报、写成文章汇报）2）、自由选择自己了解家乡印象最深的一个方面进行小组交流。（房屋、道路、小桥、家庭）（3）、选择自己最喜欢的方式进行汇报交流。教学过程（口头、照片、录象、 图 片）活动二：夸一夸家乡的变化。1、人人都夸我们家乡美，我们为之而感到骄傲、自
7、豪，让我们用自己独特的方式来说一说对家乡变化的美好感受吧。（1）可以对家乡变化的美好感受唱一首歌；（2）可以写一首诗；（3）可以画认为最美的一角；（4）可以说一说。2、小组交流、汇报。活动三：辩论家乡的变化是不是也给我们带来烦恼？1、的确，我们的家乡变化得如此美丽、富 饶。但是，有人说：“ 变化也给我们带来了一些烦恼。汽车多了，空气差了；楼房多了， 绿地少了”（课 件出示）2、你们同意这种说法吗？我们来辩论一下：家乡的变化是不是也给我们带来了烦恼？（课件出示）正方：家乡的变化是给我们带来了烦恼。反方：家乡的变化不是给我们带来烦恼。3、学生辩论。小结：通过这节课的学习，我们知道，作为未来家乡的建
8、设者，从现在起，我们应该为家乡的发展献计出力。教后记教学内容 第 4 课 放错了地方的资源 课时数 1学习目标1. 了解垃圾处理常用的方法；2. 了解垃圾资源化的重要意义；重难点了解垃圾处理常用的方法和垃圾资源化的重要意义，认识“白色污染”的危害，以及废弃塑料回收和再利用的途径。教学过程新课导入：有人说：“世界上没有真正的垃圾，只有放错了地方的资源”。那我们该如何的放置资源，变废为宝呢？显然我们要搞清以下两者间的关系：设问：1. 城市垃圾有哪些?2. 垃圾处理的方法有哪些？学生讨论总结：（可展示图片加以引导）一、垃圾的种类（1）食品垃圾：指人们在买卖、储藏、加工、食用各种食品的过程中所产生的垃
9、圾。这类垃圾腐蚀性强、分解速度快，并会散发恶臭。（2）普通垃圾：包括废弃纸制品、废塑料、破布及各种纺织品、废橡胶、破皮革制品、 废木材及木制品、碎玻璃、废金属制品和尘土等。教学过程（3）建筑垃圾：包括泥土、石块、混凝土块、碎砖、废木材、废管道及电器废料等。（4）清扫垃圾：包括公共垃圾箱中的废弃物、公共场所的清扫物、路面损坏后的废物等。（5）危险垃圾：包括干电池、日光灯管、温度计等各种化学和生物危险品，易燃易爆物品以及含放射性物的废物。二. 垃圾处理基本原则：无害化、减量化、资源化主要方法：（1）露天堆放：（2）卫生填埋法：（3）堆肥法：（4）焚烧法三. 垃圾的分类与回收垃圾分类的方法及其类型（六个粗分的一级类别，八个细分的二级类别）：四、个别垃圾个别处理1. 白色污染的危害与治理（1）涵义：废塑料制品造成的环境污染（2）危害：A、大部分塑料在自然环境中不能被微生物分解，埋在土里经久不烂，长此下
