1、浅析职业技能大赛对职业院校教学改革的影响作用【摘要】 “普通教育有高考，职业教育有大赛” 。 职业技能大赛是各个职业学校展示自己的教育教学质量、教学水平、职业技能的一个重要平台。它对专业人才培养模式、课程体系的设置、师资队伍的建设等方面产生了深远的影响，同时职业技能大赛培养了学生的竞争意识、团队协作能力、创新意识等综合素质。 【关键词】职业技能大赛 专业建设 教学改革 随着经济的快速发展和社会的不断进步，市场不仅对高职毕业生的知识结构、思维模式、创新意识等提出了更高的要求，而且对毕业生的工作适应能力和动手实践能力也提出了进一步的要求。多年来，尽管职业院校在办学中也突出了实践教学的地位，但毕业生
2、的动手能力与企业的期望值还是相差甚远，远不能满足用人单位的需求。如何改进现有的教学模式，提高学生的职业技能和自主创新能力，成为高职院教学改革的一个主要内容。在这方面，职业技能大赛无疑是多种呈现职业教育发展状态和推进职业教育内涵式发展的载体和抓手之一。 一、职业技能大赛促进了高职专业建设和课程改革 （一）职业技能大赛对人才培养模式的影响。改革高职教育的人才培养模式，从根本上说，要实现专业与职业岗位对接。由于技能大赛吸收了行业发展的前沿技术，反映了最新的职业技能要求和行业对技能型人才的需求，因此，职业技能大赛与专业建设相结合、与专业教学改革相结合，有利于探索创新型高技能人才培养模式。通过技能大赛，
3、可以考察出参赛选手的基本技能、岗位技能和职业综合能力，进而反映出技能人才培养的质量状况和存在的问题，对不断优化专业人才培养方案，不断完善以职业能力培养为主线的教学改革工作具有促进和导向作用。 （二）职业技能大赛对课程体系设置的影响。职业技能大赛是参照行业企业岗位职责和标准进行。反映了最新的职业技能要求和行业对技能型人才的需求。所有的比赛都是企业生产的实景再现，代表了企业生产的新要求、新方向，对学校的教学改革和课程设置是一种指引。以外贸技能大赛为例，大赛分为外贸单证技能竞赛和商务英语口语技能竞赛。外贸技能竞赛分为“外贸单证基础知识”和“外贸单证操作”两个模块。从大赛的内容和单证员岗位要求基本吻合
4、。因此将技能大赛与专业建设紧密结合，通过汲取技能竞赛内容和标准对原有课程体系和教学内容进行改革，不断完善以职业能力培养为主线的课程体系，以企业的需求定课程，以岗位的要求练技能，使学生在校学到的知识能运用到日后的工作中去，真正做到学以致用，工作中需要什么学校就教什么，从而有效提升专业服务社会的能力。 二、职业技能大赛促进了师资队伍建设 职业技能大赛是由教师指导，学生参与的竞赛。它既是对学生动手能力的考核，同时也是对学校的教育教学质量和对教师教学水平的考核。没有一流的师资就没有一流的职业院校，也就没有一流的职业教育。想让学生在技能大赛中脱颖而出，很大程度上取决于教师的指导水平，技能大赛呼唤高水平的
5、“双师型”教师。因此，通过职业技能大赛使各职业院校和专业教师都意识到实践的重要性。为了提高教师的实践教学能力，丰富实践教学的内容，必须做到以下几点：一是专职和兼职并行发展。建立专业教师定期到企业轮训制度，利用寒暑假下企业提高专业能力，积累实践经验，回校后把在企业搜集的典型案例运用于课堂。同时聘请有企业实践经验和教学能力的技术人员担任兼职教师，进行现场授课，担任竞赛的实践性环节的指导，进而全面提升教学团队整体素质，使教学质量达到预期效果。二是资格和实践经验缺一不可。支持教师通过各种途径考取或获取职业资格证书，但同时要强化职业实践培训，要求教师根据取得的职业资格进行针对的实践。达到以赛促教、教赛结
6、合、全面提高教学质量的目的。 三、技能大赛加快了校企合作的进程 职业技能大赛的根本目的是为了引导职业院校重视对学生的职业技能训练，提高全体学生的技能水平，为社会培养大批实用型人才。全国职业院校技能大赛是一个展示、交流的平台，学校在大赛中取得了优异成绩，向企业和社会客观地反映了学校的办学实力。同时，企业为了扩大自己的影响、提高企业的知名度，纷纷主动以各种形式参与技能大赛，为举办学校提供设备赞助及为各参赛项目冠名等。这样，在高职院校人才培养和行业企业的需求之间，就形成了零距离对接。促进了校企合作的深度融合。 “企业积极支持大赛，大赛人才回报企业” ，恰好是学校与企业直接对接、多点契合、实现双赢的最
7、佳时机，以此作为深化校企合作的契机与突破口。学校要利用好技能大赛的平台，切实加强和企业（行业）的联系，建立紧密型的校企合作关系，努力把课堂、实训基地建在企业。 四、职业技能大赛提高了学生综合职业能力 （一）职业技能大赛增强了职业院校学生的竞争意识，提高了学生的就业能技能大赛有助于培养具有较高职业能力的职校毕业生。更能适应市场需求的技能操作，能快速提高职高学生专业动手操作能力，更好地适应社会的需求，从而为就业打下基础。 （二）学生明确了目标，坚定了学好专业的信心。职业学校学生在学习中的最大阻力来自于他们自身的信心不足、学习动机不强、自我约束力较弱。通过竞赛参与能够更好地调动起学生的学习兴趣，让他们在竞赛项目中增强自信，同时锻炼他们承受竞赛压力和挑战的心理能力。 （三）加强了交流沟通和团队协作精神。技能竞赛经常要求学生组队参加，技能竞赛不仅仅是一项技能比武，更是从个体到团队，从单一技能到综合素质的全面锻炼。在职业技能竞赛中，学生锻炼了创新和创业的意识，更锻炼了交流沟通和团队协作的精神。 参考文献： 1游静.职业技能大赛对职业教育发展的影响力研究J.改革与开放，2011，11. 2林茂用.浅谈就业技能大赛对教学的促进作用J.重庆科技学院学报（社会科学版） ，2010，07.
