1、提高化学实验室建设的几点建议摘要：化学实验室是进行化学实验教学的重要场所，也是提高学生对化学知识应用能力的教学手段，为了更好的提高化学学科的教学质量，充分发挥化学实验室在化学教学中的作用，就必须要提高化学实验室的科学建设。本文主要从实验室的建设理念、实验室的管理工作以及实验室的环境布局的建设等三个方面进行系统的分析。 关键词：化学；实验室；建设 引中图分类号：R817-33 文献标识码：A 引言：随着我国教学水平的不断深化改革，在教育教学中更加注重对学生技术能力水平的提高，从而全面推进素质教育改革。特别是化学学科，由于化学知识内容较为抽象性，逻辑性强，如果没有化学实验室的配合教学，很容易导致学
2、生产生对化学知识学习的厌烦心理，不能充分调动起学生学习化学的主观能动性。为此，化学教师必须充分重视化学实验室在化学教学中的重要作用，提高学生在化学实验室中的主体地位，不断优化化学实验室的环境建设，为提高教学质量提供更好的物质保障。对于提高化学实验室建设的几点建议如下： 一、科学合理的实验室建设理念 化学实验室是提高学生科学素养的重要场所，强调通过以实验为主的各种探究活动，能够更好的帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能。 为此，在对化学实验室的建设上，不应是简单的设备配备，应体现设计的理念，做到
3、科学、实用、安全、环保，加强实验室的建设和管理，充分发挥实验室在化学教学工作中的作用。化学实验室的环境设计上要具有一定的科学性和实用性，要确保各项实验准备工作必须走在教学前头，提前做好实验准备工作，这要求实验员熟悉教材、熟悉仪器、熟悉进度、熟悉教师，做到周密、细致、耐心。同时对于化学实验室的环境设计中要具有一定的安全性和环保性，要确保学生在化学实验中的绝对安全，让他们在安全、科学的氛围中充分发挥他们的智力，培养他们的综合素养。为爱护学生的强烈学习热情，保持其的学习欲望，我们必须对学生培养良好的实验习惯，树立环保意识。如在化学实验中，对于化学所剩下的废液渣要放在规定的容器内，对其进行合理的处理和
4、回收，反正化学物品对环境造成污染，更好的节约药品的使用。二、规范化的实验室管理工作 如何把实验室资料管理好，使其在教学中发挥应有的作用，尤其是实验装置的改进与创新仪器装置的再使用、再提高，是提高教学质量、培养学生创新思维的重要环节，这就需要对化学实验室进行规范化的管理。 （一）建立健全完善的实验室管理制度 实验室的制度和规则是实验工作正常运转的保证，如可以制定学生实验室守则 ；实验室管理制度 ；实验教师工作职责 ；化学仪器，药品管理制度等。更好约束学生的实验行为，使其自觉遵守实验室的规章制度。 （二）仪器药品分类存放化学实验室中的各类化学药品和仪器种类繁多、数量大，甚至有的化学仪器极易碰碎，对
5、策，对化学实验室的仪器要按仪器的性能、规格分类存放，然后贴签定位，定位签的编号与账本编号统一。化学药品存放可按单质、氧化物、酸、碱和盐分类，要保证室内干燥、清洁、通风。三、打造良好的额实验室环境布局建设 化学实验室的格局布置必须要严格强调安全性，才能更好的确保学生在使用化学实验室时能够更为安全，避免出现不必要的伤害。 （一）实验室的桌椅、橱柜的选择 实验座椅要根据化学教学的要求设定，如大小设定可选择6001200mm、6002400mm、18001200mm 等。应选用品质较好的材质，如实心理化板，可以起到有效的防水、防潮、防腐的作用，另外，实验室桌椅的色彩要与周围环境协调，实验桌桌面不宜采用
6、花色。 （二）保持良好的通风条件 化学实验过程中可能会产生各种难闻的、有腐蚀性的、有毒的或易燃的气体，不仅有害人体健康还会损害化学仪器。对策，要设置排风换气系统，可在化学实验室和药品室的外墙窗户下安装功率小、噪音低的换气扇。如果实验中不需要通风，可在每个实验桌上安装吸风罩，地下预埋通风管道。 （三）设置供水排水条件 每个实验室应安装总水开关，控制水源及大小，安装水管的接口、开关和水龙头应密闭不漏水，如高中供水水嘴长颈的，初中短颈的；对于排水的下水管排布要相对集中以利施工和维护。同时还要注意桌面电源开关插座等的位置应远离水池。 （四）供电设施的布置 各实验室的实验用电应铺设专用线路，对于配电导线
7、以采用铜芯线较为合适，以防止导线被腐蚀性气体损害，要求电源接地点要有效得接地，避免 220 伏电源接线暴露在外，对于电源线路的布局要保持平行间距应大于 30 厘米，从而提高用电的安全性。 结语：本文通过以上三点重点阐述了提高化学实验室建设的建议，可见要想提高化学学科的教学质量，就必须要加强对化学实验室的规范化管理，要坚持做到科学、实用、安全、环保等建设理念，营造良好的实验室环境。其中对于化学实验室的环境设计要保持实验室应有良好的通风、换气、采光、照明、防火、防潮、防霉等条件，充分应符合教学的要求，使化学实验室正成为学生进行科学探究、培养探究能力、开展课外科技活动、提高科学素质的重要场所，充分调动学生学习的积极性，提高化学教学的质量。 参考文献： 1 张艳平;现代高校实验室建设和管理初探J;黑龙江科技信息;2011;(07):12-13 2 侯建国;黎定标;浅谈我院化学实验室的管理J;江西化工;2008;(01):22-25 3 肖细梅;绿色化学与实验室管理J;现代企业教育;2010;(24):44 4 马晓峰;化学实验室管理之我见J;甘肃教育;2011;(07):11-12
