网络文化对高校德育的影响及创新.doc

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资源描述

1、网络文化对高校德育的影响及创新【摘要】 随着科学技术的日益进步,计算机网络深刻地影响着人们的思想行为和生活方式,促成了网络文化的形成。而高校大学生是使用网络的主群体之一,这种影响对高校生影响更为深刻。在这种形式下,高校德育工作面临着前所未有的机遇和挑战。通过探讨网络文化的利弊以及对高校德育的影响,从而找出相应的对策来对传统德育方法进行创新。 【关键词】 网络文化;高校德育;影响;创新 网络文化是一种流行的大众传播媒介和德育的新型载体,为德育方法的发展开辟了一个新领域,改变了单一的理论灌输式和显性德育方法,使显性与隐性德育形式更好的融合起来了。但是网络同样是一把双刃剑,它对高校德育工作的开展可能

2、会产生一系列的负面影响,最后导致效果不尽如人意,甚至对人们的思想道德造成不良的影响。因此,在德育实践活动中,教育工作者要充分地对挖倔科技的进步所带来的积极成果,对网络文化所带来的机遇和挑战进行正确的引导,在此基础上对德育方法进行创新。 一、网络文化对当今高校德育的影响 网络文化对德育的影响是复杂的,网络资源共享给大学生们提供了广阔的的网络教学资源,学生们可以在网上自主学习并查询自己想要的资料,可以学会独立地解决疑难问题。同时,网络信息的平等性和可选择性使德育更具有亲和力和感情因素,能够其取得更好的教育效果。在网络环境下,师生的地位是平等的,这种平等民主新型的育人环境可以突破学生被动接受教育的情

3、况,有利于将德育内容更好的被受教育者所内化,将德育内容融入到形式多种多样的网络教育中,以网络强大的感染力吸引学生的注意力。 1.网络文化对高校学生的人际关系和社会交往极易产生障碍,会引发网络成瘾等不良心理问题,切断高校大学生人际传递与人际交往的基本途径。当学生们在虚拟世界获得更多的交往需要满足比现实世界多时,就会把更多的时间和精力投入到网络交友中,从而引发网络成瘾和网络病等一系列不良症状,沉迷于网络生活,从而造成了对于近距离沟通的疏远,导致人际关系冷漠,从而极易导致高校学生一系列的思想问题。 2.网络文化极易导致高校学生政治责任意识与正确的政治信念的淡化,不利于他们养成良好的政治态度。当前的技

4、术条件还未达到对网络虚拟行为的有效监控,网络违规犯罪行为不能得到有效地制止。近期网络造谣的现象愈演愈烈,由于思想的不成熟,有些大学生出于一时的冲动,可能对一些未经证实的道听途说的信息轻易发表自己的意见,甚至不考虑后果,会加剧造谣现象并制造社会混乱。另一方面,开放的互联网也使政治生活的透明度逐渐增加,现实政治生活不完善的一面更多地暴露在大学生面前,高度完备的民主目标和尚不完善的民主现实的反差,会刺激着大学生,造成部分大学生对现实政治生活的失望,使其原有的政治认知不断模糊,甚至产生政治猜疑心。这些将会弱化既有政治体系的向心力,导致大学生政治责任感的淡化。 3.网络德育效果有时会不尽如人意。大多数大

5、学生进行网络学习一般关注的是专业知识和外语知识学习,不会专门的去学习和接受思想道德修养方面的知识,而传统高校德育方式往往是一种显性的方式,目前的情况是学生们都很反感这种传统理论灌输式的德育方式。因此进行网络德育就得考虑学生是否感兴趣,对这种方法是否有认同感。 二、改善高校网络德育的应对措施及创新方法 1.要积极发辉社会主义先进文化与当前主流思想在网络中的作用 虚拟性使广大学生难免会受到网络的一些不良信息的侵害,影响他们的思想行为与传统的道德认知模式。面对这种状况,我们必须发挥先进文化在网络中的重要地位,在新时代下始终坚持马克思主义的指导地位,不断推进马克思主义的时代化,使马列主义、毛泽东思想,

6、三个代表重要思想和科学发展观渗透到网络世界中,大力弘扬社会主义核心价值体系,让社会主义先进文化与主导的社会思潮抢占网络阵地,发辉网络文化在社会主义精神文明建设中的作用。高校要加强大学生的网络德育工作,就必须建立一支稳定的思想政治教师工作队伍,对网络文化传播进行引导。 2.打造良好的校园网络资源环境,发展绿色网络载体 在网络资源迅速增加,信息共享飞速发展的今天,大量的不良网络文化和网络犯罪侵蚀着高校学生的精神世界。因此,对网络文化以及网络资源的管理势在必行。纯净的网络环境必然会给人们的思想带来影响,从而促进德育的顺利进行。在规范网络文化的同时,要制止某些人在网络中制作和传播有害信息,防止网络犯罪

7、行为的发生。师生要遵守网络法规和道德,正确使用网络载体,相关部门要加强技术创新,推出科技含量高、使用便捷性强和适合大学生身心健康特点的绿色网络载体。 3.在新形势下努力实现德育方法的创新 在社会主义现代化建设深入开展的历史机遇下,高校德育要不失时机地坚持“以人为本”为前提,促进教育手段的现代化,更好的适应网络化这一新形势。利用网络文化带来的这一机遇,德育工作者也应抓住机遇,利用网络的特点,促进教育手段与教育方法的革新,更好地掌握受教育者的思想变化。具体说来,首先德育必须依靠现代科学文化知识,对受教育对象的思想和行为变化发展规律要有科学的认识,从而促进德育方法的创新。其次,德育工作要树立“以人为本”的理念,尊重单位个体的人格和个性,改变以往理论灌输与强行转变受教育者思想的“专治型”教育手段,更多的鼓励教育工作者与受教育者开展平等对话,与受教育对象建立朋友关系,通过耐心地沟通,帮助受教育对象解开心中的困惑,找出他们身上存在的问题,并采取疏导的方式,因势利导,增进施教者对受教者的了解,从而达到以情感人、以理服人的目的。 参考文献: 1陈万柏.思想政治教育学原理新编M.北京:高等教育出版社,2007 2李少群.互联网对青少年的负面影响J,北京青年政治学院学报,2009(1) 3张晓忠.信息时代思政工作的新环境N,社会科学报,2009(9)

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