1、一年级第二学期班主任工作总结学生的习惯养成一年级孩子由于年龄小，活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着，所以我把工作重点就放在培养学生良好习惯上。但习惯的养成非一朝一夕的事，需要所有老师、家长共同担负起责任。班主任更是学生习惯养成的引领者， 有着义不容辞的责任和义务。一、培养良好的习惯1、学习习惯的培养低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势（举左手，略高于头，不要碰
2、撞桌子发出响声） 。发言的体态及声音的高低。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：“上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上。 ”“本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。 ”又如，在训练学生摆放和整理书本、学具时，利用夕会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿歌的形式教给学生作为指导，儿歌内容是：“书本左边放，大书在下小书在上，作业本放在最上面，笔盒学具放右边，桌肚整齐有干净。 ”其三，注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产
3、生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒、督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。这期间，学生还养成了一些读书课外书的习惯。还养成晨读的习惯，我要求学生一到教室以后就拿出语文课本读书，不可以离开自己的位子，而且每天都有值日小老师管理。 2、特殊学习习惯的培养。 各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为“特殊的学习习惯。“就拿语文学科中的书写习惯
4、来说，这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到“一拳” 、 “一尺” 、 “一寸” 。书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义。其它学科的老师有哪些要求，作为班主任老师就该了解并配合养成。如，美术等学科的老师需要什么，有什么要求，我都做到心中有数，及时提醒，课前检查。慢慢地学生也养成了习惯。我认为，班主任善于抓“ 特殊习惯“的培养，有利于与各科教师形成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发展。因此，抓良好学习习惯的养成，是班风班貌建设的一个突破口。3、其它方
5、面的习惯培养卫生习惯方面，一是个人卫生，要求衣着得体，勤洗头、勤洗澡、勤剪指甲，饭前便后要洗手。经常利用夕会时间进行检查评比。中午饭前洗手已养成习惯。二是讲究集体卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾，看到地面有废纸等能主动捡起来扔到垃圾箱。中午和下午放学两次打扫教室卫生，中午人人参与卫生打扫，下午值日生打扫，劳动委员负责督查。另外班级里还有卫生督查员，课间负责检查地面整洁、桌椅整齐。学校礼仪章的发放，进一步调动了学生的积极性，养成了学生讲文明、讲礼貌的好习惯，每天上学放学，孩子们都能主动与老师和门卫保安打招呼，特别热情。课间操时，我每天都要求学生踏着音乐的节奏，亲自喊口令，提醒学生踩准节奏。两操、集会
6、学生的表现都不错，二、培养有管理能力的小干部班干部是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重要。一年级学生年龄小，能力强的也不多，起初我着重培养了几个班干部：接着，我还在每天的值日生中选了一个值日组长，负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查。后来，我又逐渐培养一些小组长，这样让更多的同学参与到班级管理，锻炼他们的能力。 三、培养良好的班集体 班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。我结合一年级的学生实际，结合学校的各项规章制度，通过每天的夕会课不断地向学生渗透在校的一日常规，让他们知道哪些事情能做，哪些事情不能做，经常给他们讲班级的集体荣誉。学校每周优秀班级的评
7、比，我们班做得怎么样，还有哪些地方不足，是谁损害了我们班级的荣誉，我们应该向哪些同学学习等等，使学生形成热爱班级的感情，而且时刻想为自己的班集体争光。我带领学生积极参加学校的各项活动，在学校的各项活动中，提高他们的竞争意识和培养他们的集体荣誉感。四、做好与家长的沟通工作 一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，也必然是势单力薄的。所以，我利用家长会把自己的联系电话及时告诉家长，让他们有问题随时可以打电话询问。当家长打来电话时，我总是耐心地讲解，与他们相互沟通。平时，我主动与家长通过电话等方式进行联系，了解学生在家的学习与生活情况，也向家长汇报其子女在校的情况，争取与家长的教育思想达成一致，取得家长的理解和配合，共同培养孩子各方面的良好习惯。在所有任课老师、家长和同学们的努力下，我们一（3）班学生各方面的习惯已经逐步养成，孩子们能做到尊敬师长，团结同学，待人真诚；讲究卫生，不随地吐痰，不乱吃零食；课上能认真听讲，课间能文明游戏，不追逐打闹；两操集会规范有序。爱护公物，节约用水用电，多次得到大队部发的小红花优秀班级。
