1、1工程测量课程实践教学的重要性及策略研究【摘 要】工程测量学作为测量学的一个分支，属于工科范畴，是大学本科的教育基础。作为一门毕业之后社会需求量较大的学科，各个院校对工程测量课程的实践教学也越来越重视。工程测量课程是测绘工程专业学生的一门公共基础课程，由于其需要精确的数据，实践教学就显得尤为重要。 【关键词】实践教学；工科；测绘工程；结构体系；改革思路 工程质量一直是施工单位和用工单位所追求的。工程质量包含了许多内容，但是如何保证工程质量，一直是一个被广泛关注的问题，当然，最本质的保证工程质量的一点，就是操作过程与操作过程的监控是。而在这基本所在中，其操作过程中，工程测量又是最重要的一部分，在
2、这里就用到了测绘学。测绘学是一门拥有永久的历史的学科，但其现代科学含量价值又很高，随着现代科技的不断进步，我们人类不断地向信息社会发展，逐渐拥有越来越精确的测量工具、也越来越需要精确的数据测量、获取、表达和应用。工程测量课程作为测绘工程专业学生的一门公共基础课程，实践教学显得尤为重要，那么，国内目前工程测量课程实践教学的现状是怎样的？其重要性又在哪里？ 一、国内工程测量课程教学现状 测绘学是一门一级学科，其二级分支学科有很多，其中包括：工程测量学与大地测量学、航空摄影测量学与遥感、地图制图学一级不动产2地籍与土地整理。工程测量学作为测绘学的一个分支，是大学本科层次的教育，属于工科范畴。测绘工程
3、专业的本科培养方案应该是：学生应该在掌握了测绘学一级学科各个二级分支学科的最根本的基础知识的基础上（其中包括，8 门公共专业基础课：“测绘学概论” 、 “数字测土原理与方法” 、 “大地测量学基础” 、 “误差理论与测量平差基础” 、 “卫星定位技术及应用” 、 “摄影测量学与遥感” 、 “地图制图学” 、 “地理信息系统及应用” ） ，等学习完这些基础知识之后，再找到自己的专业方向。之后到了研究生教育阶段，就按照各个分支学科，做进一步的细化研究。 作为测绘工程专业的本科生，公共专业基础课最多只能教授一些最基本的知识，而这是远远不够的，学习测绘学最忌讳的就是“眼高手低” ，真正需要学生学习到的
4、是第一手的实践知识，测绘学本身就具有地理信息获取、处理、表达和应用的显著特点，这门课程的实践要求很高，学生们必须真正动手去操作，去实践，才能获得第一手的资料，才能真正掌握这些公共专业基础课程中最基本的知识，在此基础上，学校更应该加强专业课的设置，使学生在某些自己感兴趣或者希望将来有所发展的课程上，得到更多的知识，有更深的造诣。 二、工程测量课程实践教学的重要性 实践是检验真理的唯一标准，众所周知，实践出真知。特别是近年来，实践教学逐渐被教育界所重视。学生们走出校园，进入社会时就会发现，实践经验对于一个刚毕业的大学生来说是多么重要，多少用工单位都会要求工作经验、实习经验。 此外，每个工程，从开工
5、一直到工程结束都离不开工程测量工作，3工程测量一定要贯穿整个工程建设的始终，工程测量为建筑工程的各个环节所用，是保证工程质量的重要手段。首先需要确定建筑物的实际位置，对建筑物的位置作出判断，有了精确的地面标识以后才可以确立次区域能否设计后新增建筑物或者新埋入地下管线，才能保证机器设备的运转和使用。建筑物在何处摆放，原有建筑是否需要拆迁，这都需要实地放样，不可能随随便便就找个地方，说摆什么就建什么。 同样，要根据建筑物的用处，工艺流程或对于同一建筑物的各个不同部分，对于它的精度要求也是不一样的，并且经常会有相当悬殊的差距，这个时候，就应该正确制订工程建筑物定位的精度要求。所以，测量的精度、准确度
6、显得很重要。在学学生应该在学校中就逐渐培养这种意识，自己动手，获得并处理数据，得到第一手的锻炼。 三、工程测量课程实践教学的策略研究 在社会上，经常听到有人抱怨说：大学毕业以后，工作中才发现上学时学到的东西根本就用不上，说学校没有教会什么有用的东西；而用人单位也会抱怨毕业生没有真才实干，没有一点经验。其实，问题的根本原因不是学校没有教或者学生没有学，而是学生最需要得到的第一手实践课程，学校没有安排，或者实训设备不足等问题导致了这一现象。工程测量学作为一门实际动手能力需求很强的学科，它的实践课程安排是很重要的。很多学校抱怨资金不足、设备老旧等问题，其实都可以得到更好的解决，笔者认为，随着人类向信
7、息社会的不断发展，测绘学本身的一些特点就决定了它的实践重要性。学校不妨多做一些尝试。 首先，学校的公司化、企业化、前校后厂等新的思路不断闯入人们4的视野，这些新的思路顺应了时代的需求。纯粹的理论教学已经使很多学生厌烦，真正培养学生的动手能力才是最重要的。学校可以与公司或者工厂进行合作，工厂设备都较为先进，而学校正需要设备和场地，工厂需要廉价劳动力，可以让学生进入工厂获得第一手的经验，这样既解决了学校的资金不足问题，又使学生获得了重要的实践经验。 其次，工程测量本身就可以应用到学校的建设当中去，目前很多学校都有扩建或者再建的意愿，学生的理论知识掌握的基本纯熟之后，就可由教师带领，亲身投入到学校的
8、建设当中，亲手规划，测量，获取数据并处理，得出最精确最合适的建筑方案，这样既锻炼了动手能力，又对学校建设做出了贡献，还培养了发散性思维。 四、结语 工程测量学的实践教学改革迫在眉睫，也是顺应时代发展方向的必走之路，一定要引起足够重视。学校应该加强改革力度，增强学科建设，为学生将来步入社会打下良好基础。 参考文献 1 张正禄.工程测量学的发展评述J.测绘通报，2000（1）： 11-14. 2 梁馨.建筑工程测量对工程规划设计、施工与经营管理的重要影响J.现代科技资讯，2009（06）. 3 成静.工程测量在工程施工各阶段的作用及其重要性分析J.建筑科学资讯，2008（05）. 作者简介：朱健（1968.04- ） ，男，江西全南人，湖南城建职业技5术学院，讲师，工程师，研究方向：工程测量。
