1、1学生学习兴趣的培养艺术摘要现如今学生厌学是个普遍现象，如何使学生由被动学习变主动学习是关乎学生成长和社会发展的一个大事，值得我们去用心探究。那么如何启动学生主动学习的马达呢？ 关键词启动；主动学习；兴趣；激励；竞争；淡化成绩 一、兴趣是最好的动力 场景一：法国昆虫学家法布尔小时候经常夜里挑灯在田间观察昆虫，不知不觉到天亮，父亲知道后鼓励他坚持下去。因为父亲明白，孩子在他感兴趣的领域能做出卓越的成就。果然，以后法布尔成为一代昆虫学家，并完成了他的巨著昆虫记 。 兴趣是最好的动力，浓厚的学习兴趣可以使孩子充满热情和主动克服困难的动力，学习效果往往事半功倍。那么如何培养学习兴趣呢？ （一）分析学生
2、缺乏兴趣的原因，对症下药，逐步恢复学习兴趣 场景二：李俊学习一直很好，这次由于疏忽大意导致没能进入前五名，于是被老师叫到办公室大加训斥：“你是重点培养对象，怎么能考成这样？” ， “你必须” ，回家后，父母又来了一个“混合双打” 、 “轮番指责” ，这让李俊深感委屈和负担的沉重。好友李明为了让他开心拽他去网吧玩，有了第一次的新鲜尝试后，李俊开始逐渐逃避学习迷恋网吧，于是学习成绩江河日下。 我们的孩子大多是在批评和指责中逐渐失去学习兴趣的，也有在学2习方法不当中逐步失去信心的。我们的老师家长往往急切地“望子成龙”“恨铁不成钢” 。学生一次考得不理想就怒目相对，大加指责。这不仅扼杀了学生学习的兴趣
3、，甚至把学生推上了歧途。 做为老师要及时发现学生的亮点，适时地给与鼓励和表扬，或给于学习方法上的指导和心理上的疏通。让学生认识到自身价值，这样学习兴趣才会高涨，学习积极性和自觉性才会提高。 （二）用榜样的力量来激励学生 榜样的力量是无穷的，我们要经常用身边的典型事例来启发激励学生，让学生有榜样有目标。其实家长和老师就是他们最好的榜样，我们的所作所为一言一行都在潜移默化的影响着他们的思想和心灵。比如老师的板书字写得非常好，学生也会模仿书写，甚至会迷恋上书法；家长说话粗鲁，孩子做事就会野蛮；为什么会有书香门第？这也是子孙以父辈为榜样，代代相传的结果。榜样的力量是无穷的，在学生的头脑中树立一个良好的
4、榜样，就是给学生指明了前进的目标，点燃了主动前进的马达。 二、激发学习上进心 （一）帮助他们制定合理的学习计划 场景三：韩涛是个聪明懂事的孩子，也有上进心。每一学期都下决心好好学习争取期末考出好成绩。可是坚持一段时间后就慢慢松解下来了，连自己也觉得很奇怪。老师和家长总是说这孩子缺乏毅力没有韧性，可是就是束手无策。于是走入了前进的死胡同。 我们的学生自我控制能力差，学习上往往是三分钟的热度，三天打3鱼两天晒网。作为老师我们总是感叹现在的小孩没有毅力没有坚强的意志，我们光谈学生的毅力和意志是无效的，我们要想方设法帮助他们制定切实可行的计划并监督他们执行，让他们行动起来一步一步迈向目标，走向成功。计
5、划切实可行，要考虑到学生的实际情况，最好是让他跳一跳能把果子摘到。这样学生就越来越有成就感了，你就会看到一个有意志力的爱学习的好学生。 （二）帮助孩子树立学习上的竞争对手和目标 场景四：小龙与小虎是同桌又同住一个小区，两个人成为了好朋友。每天一块上学，放学后一块写作业。每次作业都要比比谁写得好，每次考试都要比比谁考得好。于是平时就在学习上别上了劲，你追我赶相互比拼，逐渐二人都成了班里的佼佼者。有了这样的竞争对手就有了主动学习的动力和目标。 有了竞争才有进步，有了竞争进步才更快。这是自然界的法则。我们可以把这一法则引入学习中。老师和家长可以充分利用他们的自尊心艺术性地给学生结对子，树立这样最佳竞
6、争伙伴，但不能太直白的告诉他这就是你的竞争对手，这样明目张胆的做会伤害了他们的自尊心，往往效果不佳。所谓艺术性是有一定难度的，需要我们好好把握巧妙处理，一旦处理好了就会实现“马不扬鞭自奋蹄”的效果。 三、强化学习过程，淡化分数和名次 场景五：康晓敏以全班第一名的成绩考入了一所重点高中，她发现无论自己如何努力也不能成为第一名，她开始失眠和焦虑了。回家后父母也是只关心成绩和名次，不关心孩子的学习过程和状态，只知道给孩4子施压，逐渐的康晓敏患上了焦虑症 学习是获取知识，形成技能的重要过程。而我们往往只注重分数而不注重学习过程。这样不仅扼杀了学生的学习兴趣，而且让学生背上了沉重的包袱，建议大家：调整对成绩的期望值，淡化分数和名次，让学生减少这方面的压力。在过程中找学习的乐趣，认真对待每一天的学习，恰恰是在这样的心态下没了压力，有了动力，他的分数和名次反而更好了，一旦走上了如此的良性循环，那么学生主动学习的马达就充分的转动起来了。
