1、1学为人师 行为世范【摘 要】文章从不同的方面阐述了学为人师、行为世范建设高校教师廉洁从教文化的有效途径。 【关键词】教师；廉洁；文化 一、加强社会主义核心价值体系教育，筑牢廉洁从教的思想基础 胡锦涛同志在全国优秀教师代表座谈会上殷切希望广大教师“自觉坚持社会主义核心价值体系，带头实践社会主义荣辱观” 。社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是建设和谐文化的根本，为廉洁从教文化建设提供了指导思想、目标方向、道德规范和行为准则。 （一）以马克思主义中国化最新成果武装高校教师头脑。腐败问题产生的思想根源，在于世界观、人生观尤其是价值观的异化。一些高校教师腐败现象的产生，就是因为在市场经
2、济大潮的冲击下，在物质、金钱和名利的诱惑面前，马克思主义信仰动摇，世界观、人生观、价值观扭曲，行为方式、生活方式错位而造成的。要从根本上高校教师的不廉洁现象，建设廉洁从教文化，就必须铲除腐败滋生的思想根基，构建正气凛然的廉洁从教价值体系，并用它去挤占和压缩腐败生存的空间，最终催生和形成与社会主义核心价值体系相适应的廉洁从教价值观。 （二）用中国特色社会主义共同理想提升高校教师境界。人才培养是高校的根本任务。教师的一言一行对学生的心灵与品格产生重要影响，廉洁从教是培养具有廉洁品格的杜会主义事业合格建设者和可靠接班人2的决定性因素；科学研究是高校的重要职责，是增强综合国力和国际竞争力的必由之路，廉
3、洁从教是净化学术环境、提高自主创新能力、加快社会主义现代化建设的重要保证。 （三）用民族精神和时代精神砥砺高校教师品行。民族精神和时代精神是社会主义核心价值体系的精髓，也是中华民族实现伟大复兴的强大精神动力。建设高校教师廉洁从教文化，要善于从民族精神和时代精神中汲取养料，要善于用民族精神和时代精神的生动事例教育广大教师，培育效率效益、公正公平、民主法治、诚实守信等价值观念，激励广大教师静以修身，俭以养德，严于律己，无私奉献，坚守民族气节，提升民族品格，始终保持昂扬向上的精神状态。 （四）用社会主义荣辱观引领高校教师风尚。只有分清荣辱美丑，明辨是非善恶，一个人才能形成正确的价值取向，一个民族才能
4、形成良好的道德风尚。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，是社会主义核心价值体系的基础，为包括广大高校教师在内的全体社会成员提供了最基本的行为准则、道德规范和价值评判标准。 “八荣八耻”分别对应了人们在对待国家、人民、科学、劳动、人际、义利、法纪和生活时，应该持有的基本道德态度和应该信守的基本道德规范，每一条都与高校教师所应遵循的行为准则有着直接的关系，从而构成了高校廉洁从教文化的主要内容。 二、注重培育优良的师德师风，增强廉洁从教的自觉性 （一）引导高校教师树立崇高的职业价值观。一是教育引导高校教师正确认识大学，了解大学的性质、功能和地位，了解大学的起源、历3史和精神。二是教育引导高校教
5、师正确认识职业，了解教师职业的产生和发展历程，了解教师的重大责任和光荣使命。三是教育引导高校教师正确认识廉洁从教，了解廉洁从教的基本内涵和重要意义，了解廉洁自律、公平执教、严谨治学对高校教师职业道德的基本要求，深刻认识到高校反腐倡廉工作面临的严峻形势、教师贪腐现象对教育事业以及教师个人造成的严重危害，从而增强廉洁从教的自觉性。 （二）加强高校教师的师德师风教育。教育是培育优良师德师风的重要途径。一是抓好舆论引导。二是抓好教育培训。三是抓好道德实践，建设高校廉洁从教行为文化。四是抓好精神塑造，丰富廉洁精神文化的内容。 （三）为高校教师创造良好的环境。高校要把这一要求落到实处，从细微处体现关怀，以
6、实实在在的作为唤起教师内心良好的道德信念，促进教师道德人格的升华，使教师一心一意的献身于教育事业。 三、严格规范教书育人行为，切实做到廉洁从教 建设高校廉洁从教文化要坚持自律与他律相结合，在加强教师廉洁从教教育的同时，还必须建设高校廉洁从教制度文化，以严密、科学的制度规范教师从教行为，使广大高校教师时刻处在制度文化的约束下和学校师生的监督下，明确自己该做什么、不该做什么，形成促进廉洁从教的强大合力。 （一）建立高校教师道德行为规范。各高校要从学校的实际出发，制定高校教师教书育人规范或基本要求，把教师集体备课、课堂教学、实践教学、课外辅导答疑、课程考试、第二课堂活动以及教授为本科生4上课等纳入制
7、度化轨道. 特别突出高校教师教书育人的主题和廉洁从教的要求，为高校教师教书育人提供行动指南。同时要建立健全高校教师学术行为规范，对教师的学术论文发表、科研项目申报、科研项目实施以及科研成果署名、引文、鉴定、评奖等做出规范性要求，明确学术带头人、科研项目负责人、评审专家、学位评定委员会等各类教师的学术责任，强化科学精神和人文精神的培养，规范学术行为，杜绝学术腐败。（二）健全高校教师师德考评体系。建立一套符合校情的、科学的高校教师师德考评体系，是加强师德师风建设、促进廉洁从教制度化和规范化的一个重要环节。 （三）形成高校教师廉洁从教监督机制。加强对高校教师廉洁从教行为的监督，是铲除高校教师不廉洁行
8、为产生的温床、促进高校廉洁从教文化建设的重要途径。高校是知识分子聚集的地方，高校师生普遍有着较强的民主意识、监督意识和维权意识，要注意引导好、保护好师生对教师廉洁从教行为进行监督的积极性，在高校形成积极倡导监督、正确实施监督的良好氛围。 （四）完善高校教师廉洁从教激励措施。建立科学的廉洁从教激励机制，激发教师廉洁从教的内在动力，调动教师遵循职业道德、廉洁从教的积极性，是提升高校教师师德修养、建设廉洁从教文化的一个重要途径。 参考文献 1 邓小平文选（第二卷）M.人民出版社，1994. 52 江泽民文选（第二卷）M.人民出版社，2006. 基金项目：本文系河北省教育科学“十二五”规划课题“省级示范性高职院校中廉政文化建设的探索与实践” （13051430） 。
