1、1以社会主义核心价值为灵魂促进高校思想政治教育【摘 要】十六届六中全会首次提出了“社会主义核心价值体系的”科学论断，而高校思想政治教育是推广社会主义核心价值观的关键领域。特别是当今社会各种社会不良现象和多元化思想的冲击，使很多学生信仰缺失。高校应以社会主义核心价值体系为核心，加强高校思想政治教育对学生的引导作用。 【关键词】社会主义核心价值；思想政治教育；创新 党的十六届六中全会第一次明确提出了“要建设社会主义核心价值体系” ，其主要内容是：以马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神以及社会主义荣辱观四个方面共同构成的科学体系。经济社
2、会的发展必然引起社会思想的变化，在社会转型时期，高校更应该加强思想政治教育，规范学生中的不良之风，为社会主义现代化建设培育德才兼备的优秀人才。 一、以马克思主义科学理论为指导，正确认识世界 当代大学生要成为优秀的社会栋梁改造世界，首先就要全面、客观、正确的认识世界，认识世界存在和发展的一般规律，只有全面系统的构建头脑中的知识架构、规律体系，才能正确的分析问题、解决问题。 马克思主义是科学的理论思想，它并不是死的理论，而是革命的、批判的、创新的。哲学作为智慧之学，是人们世界观、价值观的基础。2马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，它包括辩证唯物主义、唯物辩证法和历史唯物主义，做到了唯物论和辩证法
3、的统一，唯物自然观和历史观的统一。这些在具体事物中抽象出的普遍真理为我们认识世界提供了一般规律和科学方法，是当代大学生正确的认识世界，树立正确的世界观、人生观、价值观的根本和基础。我们要注重马克思主义科学理论特别是马克思主义哲学课的教学，让学生更好的掌握认识世界的一般规律。 二、以中国特色社会主义为信念，树立崇高理想 物质社会的冲击和诱惑，多元化思想的混乱使得当代大学生信念缺失、缺位现象严重。社会主义中国要培养出社会主义合格的接班人和中国特色社会主义的优秀建设者。理想和信念就像是一把火炬，点燃只是第一步，如何能让崇高理想的圣火代代传递下去才是社会主义事业最终胜利的关键所在。要帮助学生树立崇高的
4、理想信念，要坚定不移的走中国特色社会主义道路，把建设社会主义现代化、实现中华民族的伟大复兴、最终实现共产主义作为当代大学生的崇高理想和必须肩负起的历史使命。 中国的未来是属于一代代的年轻人的，中国的人才培养要“德智双休” ，这里的“智”就是具有专业才能的现代化人才，这里的“德”就是指坚定不移的走中国特色社会主义道路的合格人才。只偏重任何一方面都会为未来的社会建设留下隐患。从另一个层面来看，树立崇高的社会主义理想不仅有利于国家和社会的发展，更有利于学生个人的发展。理想是奋进拼搏、积极生活的动力所在，高校应该重视理想教育，要让学3生为崇高的理想设定出属于自己的人生大目标，并积极工作和生活，为之不断
5、的努力，为中华民族的伟大复兴贡献出自己的分内力量，才是人生的价值所在。 三、以爱国主义为核心，增强民族意识 战争年代需要爱国教育，和平年代更需要爱国教育。一方面爱国教育增强了民族意识、弘扬和传承了中华民族优秀的传统美德。另一方面是调动人民的团结力量，吸纳优秀学子归国建设的动力。祖国就是自己的母亲，祖国和个人的关系是一荣俱荣、一损俱损的，在个人利益和国家利益发生冲突的时候，我们应维护国家利益，放弃小我，因为我们放弃的是个人的眼前利益，维护的是国家，更是个人的长远利益。 当代的战争是一场没有硝烟的战争，霸权主义国家企图干扰中国发展，企图分裂中国的行径并没有减弱，反而更加的隐蔽。坚守爱国底线，不为利
6、益所诱惑，不为反动势力所蛊惑，当代大学生不仅要有理智冷静的头脑去辨别，更要有一颗赤诚的爱国之心。思想政治教育要把爱国教育放在重要的位置上，增强大学生的民族自豪感和民族意识，要懂得个人利益和国家利益的是统一的，要把个人利益融入到国家利益之中。始终把民族存亡和发展作为己任，把国家民族的荣辱感作为自身的荣辱感。四、以改革创新为核心，培育新人才 改革和创新是发展的灵魂，是推动时代发展、社会进步的强大动力，是当今社会优秀人才应具备的素质。在新时期我们应该转变教育理念，紧跟时代步伐，充分发挥教师的主导地位和学生的主体地位，从“被动4式的教学”向“主动式学习”的教学理念转变。加强创新教育，培养学生独立思考，
7、积极探索的学习精神。 我国经济的高速发展取得了举世瞩目的辉煌成就，但是同样也付出了资源、环境的沉重代价。我国缺少自主品牌，用宝贵的资源和环境破坏的代价换取了极少的加工费用，而大部分的利润却被掌握核心技术的外企拿走。我们要把“中国制造”变成“中国创造” ，加快转变经济发展方式，优化产业结构，积极推进自主创新，促进经济又好又快发展。这就要求有大量的创新型人才，学校是培育人才的基地。我们高校要积极响应党中央的号召，响应时代发展的要求，加强学生的自主创新意识，培育学生的独立探索精神。 五、以社会主义荣辱观为准则，加强道德教育 以八荣八耻为主要内容的社会主义荣辱观是中华民族传统美德的传承，是社会主义社会
8、基本道德规范的集中体现，是时代精神的本质要求。社会主义荣辱观对培育良好的社会风气，规范个人特别是青少年的行为具有积极的作用。八荣八耻以简短的词汇提炼出中华民族精神的精华，直接而深刻的阐释了当今社会主义社会什么是值得追求提倡的，什么是应该唾弃鄙夷的。 这些直接的行为准则正是对广大青年最好的规范和校正，青年学生面对复杂多元的社会现象很容易迷失和偏离，在各种价值观和恶意诱惑下而迷失自我、背离道德准则。高校应该以社会主义荣辱观为基础，加强道德教育，教导和规范学生的行为；加强荣辱观教育，教导学生明白是非、通晓道理，培育出德才兼备的社会主义优秀人才。 5参考文献 1 中国共产党第十六届中央委员会第六次全体会议文件汇编Z.北京：人民出版社， 2006（10）. 2 马克思恩格斯全集M.北京：人民出版社，1974. 作者简介：梁爽（1987.07- ） ，女，辽宁辽阳人，东北师范大学政法学院科学社会主义与国际共产主义运动专业，硕士研究生。
