1、1以谈体育教育向以人为本转变的现代体育教育观念【摘要】 “以人为本”是深入贯彻落实科学发展观的重要要求，中职体育教育转变教育观念，向以人为本教育理念转变是现代体育发展的必然趋势。通过对以人为本的体育教学理念展开论述，分析体育教学中存在的问题，并从中职体育的教学目的、方式和内容上落实以人为本理念，使中职体育教学不断获取新的发展。 【关键词】体育；教育；以人为本；理念 生命质量的重视度伴随着社会经济发展和生活水平提高不断上升，在这种情形下，以人为本的理念逐渐开始萌芽。以人为本教育理念是教育不断发展的必然结果，是人不断对自己进行总结和反思的结晶，它强调以人为核心，围绕人开展一系列工作，是社会教育理念
2、发展的主流思想。中职体育教学中，实施以人为本教育理念是新课程改革大纲的重要要求，转变教学观念，构建以人为本的体育教学体系是中职体育教学的发展方向。 一、中职体育教育落实以人为本教育理念的必要性 中职体育教学转变并落实以人为本的理念是现代体育教学的重要内容和必然趋势，以人为核心，突出人的发展。在体育教学中，人作为教学主体，应该被放置于教学的中心位置，使其成为教学的出发点和归宿点。其次，以人为本的教学理念是人文关怀的体现，在体育教学中充分重视人的感受，采用以人为本的手法赋予人文关怀，对人加以肯定，促2进人心身健康发展，同时把人放在突出的中心地位，有利于提升学生参与体育教学的积极性，促进中职体育教学
3、事业的不断深化。 二、以人为本的体育教学理念下中职体育教学的认识 （一）体育教学有增强体魄向身心健康转变。长期以来，传统的体育教学通常是将增强学生的体魄作为体育教学的重要目标。随着以人为本教育理念的落实，体育教学目的正由体质型向健康型转变，看似很小的名词变动实际蕴含着一种深入的体育教学大变革，增强体魄实际上是单纯指学生身体素质的提升，以人为本的健康型体育教学理念追求的体育教学成果不仅仅指体魄健康，而且还包含了人的身心健康，涉及到人的心理变化和承受能力，是中职体育新型、科学的教学理念。 （二）打破传统以教师为中心的教学理念，注重学生发展。传统的体育教学方式通常是以教师为中心，老师喊口号，学生整齐
4、划一比划“招式” ，这种笼统式的体育教学方式忽略了学生的个体差异，没有顾忌到学生感受，导致学生学习体育的积极性不高。在以人为本教育理念下，中职体育教学应该切实转变思想观念，以学生为教学中心，突出学生在体育学习中的主观能动性，激发学生的个性，并科学地加以引导，实现以人为本的体育教学理念的顺利落实。 （三）淡化体育的竞技性，提倡体育学习终身意识。纵观我国中职体育教学的现状，在传统的体育教学中过分强调体育的竞技成绩，以成绩的差异来衡量体育学习水平的高低，这样往往会导致学生为了获取好的体育成绩，硬着头皮参与学习自己不感兴趣的体育项目，导致学生对该任务型体育教学科目学习积极性低下，枯燥乏味，不安的情绪不
5、断蔓3延。面对这种不良的体育教学方式，一定要用以人为本的科学教育理念加以引导，转变体育教学模式，使学生真正体味到自主体育的无穷乐趣。三、中职体育教学中转变并落实以为文本教学理念的方法 （一）中职院校师生要切实转变教育观念，更新教学观念，使学生对体育科目进行深入了解。社会是不断向前发展的过程，只有不断更新发展观念，对传统教学理念进行深入改革，取其精华去其糟粕，在以人为本的教学理念下，赋予中职学校适应体育教学发展趋势的教学内容和方式。事实已经证明，以人文本的教学理念是中职体育教学面临的必然选择，它发挥了人在体育教学环节和项目中的主观能动性作用，对与学生树立现代化的体育学习意识和方向有着深远影响。
6、（二）以人为本，优化中职体育教学的内容和方式。我国中职院校体育教学方式受传统体育教学理念的禁锢很久，长期以来形成了一种固定的体育教学思维和教学路线。在以人为本的现代体育教学理念的引导下，中职体育教学应该打破传统的体育教学模式，以学生为中心，对中职体育教学课程内容和教学方式进行优化，将传统单一的体育科目衍变成具有多元化，能促进学生体育素质全面提升的教学新思维，将以人为本作为核心教学观，并建立健全新时代下适合中职院校体育发展的教学体系，结合不同学生的实际情况和特点，尊重学生的个性和学习兴趣，有所取舍，真正做好以人为本的体育教学工作。 （三）优化中职院校体育教学方法。在以人为本的教学理念下，传统式的老师灌输型的教学方式显然已经不能适应中职体育教学的需要，4在这种情况下，中职体育教学必须要在以人为本理念的指引下优化教学方法和思路，让学习的主动性回归到学生手中，使教学方式由传统的“要我学”转变为以人为本理念下的“我要学” ，重视学生的学习兴趣和学习需求，吸收优秀的教学方法，并结合实际情况创造性的开拓新的体育教学方式，从勇于尝试中获取更多提升体育教学水平的方式。 （四）创立科学的中职体育教学考核体系。中职体育教学在以人为本理念的指导下究竟实施的水平如何，有无实效必须要通过科学的考核体系加以考核方能知晓，因此建立科学的考核评价体系，是现代中职体育教学的必然要求。
