1、1影视特效在电视教学片中的应用研究【摘 要】在电视教学片的编制中，恰当运用影视特效，将能增强教学片的表现力，实现教学效果的最优化。文章旨在研究如何将影视特效合理的应用到电视教学片的创作过程之中，从而丰富电视教学片创作理论，指导电视教学片制作实践，并总结了在电视教学片中应用影视特效时应注意的几个事项。 【关键词】电视教学片；影视特效；表现形式；优化教学 影视特效是影视艺术的基本思维方式和表现手法，它贯穿于影视创作从构思、选材直至制作的全过程，是影视艺术的构成方式和方法。随着电视、网络与多媒体技术的发展，影视特效已广泛应用于许多领域。我们可以将影视特效合理运用到电视教学片中，来提高教学效率，优化教
2、学。 一、影视特效概述 影视特效是在电影或电视中人工制造出来的假象和幻觉，是通过虚拟技术添加的效果。特效分为两种，一种是物理特效渲染，目的是为了更真实的还原人物和物体的真实情况，另一种是高于实际的技术渲染。电视教学片作为影视大家族成员之一，自然也与影视特效有着密不可分的联系。长期以来，不少电视教学片的编导人员在重视教学片的教育性、科学性和技术性的同时，也会运用影视特效手段来增强画面的表现力和感染力，从而提高电视教学片的艺术性。 2制作电视教学片时，通常是根据教学大纲和教学信息的实际需要，按照学生的思维和认知规律，考虑到学生的注意力和兴趣，把承担的教学信息的单个镜头合乎逻辑、富有节奏、有机地、艺
3、术地组接在一起，给学生一个生动、明确、深刻的印象，从而使他们能够准确的理解知识、掌握知识。一部优秀的电视教学片中，不但要有好的视频特效，同样文字特效和声音特效也是十分重要的。 二、 电视教学片中影视特效的分类及应用 （一）视频特效的分类及应用 视频特效就是运用非线性编辑软件或者三维动画软件制作渲染出来的，一般是通过大量的滤镜渲染出来。随着现代影视制作手段的快速发展，视频特效已经成为影视制作的一个重要方面，自然被运用到电视教学片制作中，它能为教学内容服务，可以创造出现实世界“不能拍到的”画面，恰当地处理教学片内容，并且可以丰富教学片的表现形式，为我们创造新的画面意境。它能增强电视教学片画面的典型
4、性、新颖性、审美性作用，使电视画面更为流畅，更为生动活泼，从而吸引学生注意力，增强画面表现力与感染力，激发学生联想，启迪学生思考。视频特效分为视频调色、视频光效、视频抠像、视频动画和虚拟场景搭建五种。 （二）文字特效的分类及应用 文字特效就是对文字的添加各种特效，以加大视觉刺激量，吸引人的注意力。在电视教学片后期制作中，字幕是非常重要的，它除了有标题和说明的作用之外，它还能参与画面构图，使平淡的字以不平淡的方式出现，调节了画面的节奏，产生某种特殊的效果。同时字幕的字体、3颜色、背景、位置、排列方式、运动、质感、修饰等要与画面的内容相协调，起到互相补充与烘托的作用。电视教学片中百家讲坛和子午书简
5、中二维文字的出现频率非常高，它对于电视节目的内容表达和画面构成有着其他元素不可替代的作用。如子午书简中在解读唐诗十家李商隐在介绍李商隐的时候，字幕就从画面的下面开始出来到画面上面消失，在每首诗名出来时却是从上往下。电视教学片片头经常会用到三维文字，尤其是教学片片名的展现。通常我们使用的软件有3DMAX、COOL 3D 和非编软件自带的字幕制作软件。在 COOL 3D 中制作好文字，渲染输出为 AVI 文件后，在非线性编辑软件或影视后期合同软件中与电视教学片的其他画面进行合成。例如， 百家讲坛节目开始时的“百家讲坛”四个字，是以一种由大及小，由近及远，带有旋转和放光的方式出现，给人很强的视觉冲击
6、感。 （三）声音特效的分类及应用 声音特效就是对声音的特效处理工作，使声音听起来更加具有特殊效果。电视教学片从一开始就以视听两种手段发挥其媒介的功能来传达教学信息，画面和声音的有机配合造就了电视教学片的特殊品格。在电视教学片，我们经常用到解说词、背景音乐、音响等声音，对于这些声音我们要进行特殊的处理，如变速、变调、延迟、音量处理等，使其达到我们想要的结果。主要有画外解说词、背景音乐和音响特效。 解说词在电视教学片中是必不可少的一部分，它能给人们提供又一个信息获取渠道，它往往与画面中的内容互为交融、互补生辉。解说词是人的语言利用麦克风进行声电转换，然后通过调音台对信号进行处理。4通过处理后，讲解
7、词、解说词的节奏与图片、图表等相组合对画面进行解析，视与听的结合可以使观众深入感受和理解画面的含义，获得更多的信息量，也可以克服画面的局限使教学内容更加完善和具体。在百家讲坛中就运用了大量的画外解说词。另外选用适当的背景音乐，可以强化电视教学片的效果。与画面合一的音乐，可增强画面的真实性，赋予画面以色彩，增加画面形象的深度，从而可以挖掘教学片主题的内涵，起到不但写实而且写意的作用。比如在讲解荷塘月色时，轻柔的背景音乐就特别容易让学生感受到作者所描绘梦幻般的景色，它可以增加画面的艺术效果和感染力，激发人们丰富的联想。此外，音响效果经常会被用到，它用来强化和烘托人物的内心世界，有很多奇妙的音响特效
8、都给人留下了很深的印象。如用时钟放大的声音来表现人物的焦灼心态，用火车轮子的轰鸣声来表现人物内心的激烈冲突，用小鸟的叫声在表现愉快的心情。在电视教学片的创作中也常为人们所采纳。所以在教学情景的创设中，要使之真实、可信，不可没有音响特效。 三、影视特效在电视教学片中应用时的注意事项 （一）根据教学内容和教学片内部节奏，针对性地选择合理的画面特效 视频特效中光效的运用要适时，要服务于教学内容和教学的节奏，不能为了好看而去加个光效，莫名其妙的一段光效会让学生摸不到头脑，或者容易把学生的注意力转移。视频特效中的抠像能使画面更具有趣味性，但这前期一定要做好准备工作，要把背景画面的内容都要考虑进去，要使前
9、景人物画面和背景画面结合得天衣无缝，完美无缺。视频动画以5其形象生动、具体易懂、引人入胜的优势帮助学生理解事物的本质现象，然而动画也有一定的局限性，因为动画与实物总不会完全一样，动画中有些事物在现实并不存在，仅仅是创造出来的形象，如果运用不当，也会影响电视教学片的可信度。因此，在电视教学片制作时要根据教学目标和教学内容，因地制宜、恰如其分地运用各种电视表现手法，这样才能有效发挥它们在电视教学片中的特定作用，反之则会降低电视教学片的教学效果。 （二）文字特效要与画面背景内容相适应 在电视教学片中，画面背景一般应选用一些比较素淡清雅的色彩，尽量不要用底色花纹复杂的图片或者是纯度非常高的色彩。文字的
10、颜色一定要与画面的背景颜色搭配好，有些特效在文字里加上多种色彩，使文字变得很“花” ，屏幕上五颜六色，看起来很花哨，但缺乏内在美感；同时文字的颜色要与背景色彩要搭配好，尽量使用对比色，避免文字看不清楚，造成视觉疲劳。电视教学片中的文字特效不同于其它平面设计的字体特效，它在遵从艺术规律的同时，还考虑人的生理特点，搭配出来的色彩一定要合理，给人一种和谐、愉快的感觉，从而起到了传递教学内容，服务于教学的作用。 （三）正确应用声音特效 在电视教学片中，解说、自然音响与背景音乐三者的特效要用到恰到极致，才算得上是一部好的电视教学片。要注意不一定是优美的画面配上优美的音乐就行，要注意教学内容是什么，应根据
11、教学内容来决定背景音乐。当音乐与解说同时存在时，背景音乐的音要量处理尽可能低些，要做到不影响解说词的清晰表达，突出解说的重要性，增强电视教6学片感染力。音响的运用要与解说、背景音乐相协调，在高潮起伏或者某个专用的场合时用到，一般情况下音响要处理的不可太强、太响。音乐用得好、用得巧则会提高音乐的价值，起到强化节奏、烘托气氛的作用，再配合画面和解说，深化主题，给学生留下深刻的印象，从而提高教学质量，这就恰当地处理了解说词、背景音乐和音响三者之间的关系，收到了很好的效果。 总之，影视特效的运用，要根据电视教学的内容而定，在电视教学片中的视频特效是为教学服务的，不是为了好看而做的。 四、结语 随着现在
12、数字技术的不断发展，影视特效在电视教学片中的应用越来越多。这需要我们细心观察和勇于创新，在不断实践中把影视特效恰当地运用到电视教学片中，就能创作出更多优秀的电视教学片，来服务于教育事业。 参考文献 1 徐正坤.影视特效制作M.北京：电子工业出版社，2009. 2 李运林，徐福荫.电视教学片编导与制作M.北京：高等教育出版社，2004. 3 张为凯，李怀鹏.After Effects 影视特效与合成M.北京：北京大学出版社，2009. 4 刘飞.论教师教学设计能力的构成与培养J.牡丹江教育学院学报，2013，2. 5 龚婷.现代教育技术在英语教学中的应用J.佳木斯教育学院学7报，2012，10. 6 刘飞.浅谈课堂教学中多媒体课件的有效运用J.佳木斯教育学院学报.2011，9.
