1、1增强辅导员开展思想政治教育工作的能力和力度研究（江苏信息职业技术学院 电气工程系，江苏 无锡 214153） 【摘 要】随着社会经济的发展，在物质基础得到巨大满足的基础上人们的思想也有所变化。高校学生是我国社会主义的接班人，肩负着国家繁荣昌盛的重任，对其的思想教育工作就显得尤为重要，在高校开展思想教育工作当中，辅导员是最为基层的工作人员，奋斗在思想教育的第一线，同时也是开展思想教育工作最为重要的主体。目前高校不断扩招，并且互联网也被广泛的应用，这对高校思想政治教育工作的发展带来了不小的冲击，面对日益复杂的社会环境，增强辅导员开展思想政治教育工作的能力和力度成为了当下高校必须要正视的一个问题，
2、文章就增强辅导员开展思想政治教育工作的能力和力度进行了分析研究。 【关键词】辅导员；思想政治：教育工作；学生 随着改革开放的深化，社会经济的发展，素质教育的不断推进，大学生个人发展也得到了极大的自由空间，并且由于一些西方的意识、价值取向的影响，这就使得有的学生思想观点潜移默化的被转变，使得思想政治教育工作的开展具有一定的难度，爱国主义、集体主义以及社会主义的价值导向慢慢的被淡化了。并且在社会进行转型的过程当中出现了一些冲突以及深层次的矛盾，比如社会上贫富差距拉大、奢侈腐败风气盛行等等，这也给学生的思想观点产生不小的冲击，所以很多的学生就存在信仰迷茫、理想模糊、人生观与价值观不健全的等等一些问题
3、，2没有良好的心理素质。对此就需要增强辅导员开展思想政治教育工作的能力和力度。 一、辅导员在进行思想政治教育工作时候存在的一些问题 高校学生是国家的未来，其思想政治教育工作直接关系到高校的稳定发展，并且教育部发布的高校辅导员队伍建设规定当中也明确的提出了：“辅导员是高校学生思想政治教育当中的骨干力量，是高校学生思想政治教育工作的实施者、指导者以及管理者。 ”从相关规定中，我们不难看出辅导员重要的地位，但是在实际工作中很多辅导却是“忙起来不要、行动起来其次、说起来重要” ，下面就相关问题进行分析探讨 （一）辅导员忙于事务性工作，对于思想政治教育工作不够重视，没有充足的精力 按照国家教育部门的相关
4、规定，要求高校的师生比不能低于 1：200设置本专科一线专职辅导员岗位，但是由于近些年来高校不断的扩招，这就是导致学生的数量急剧上升，但是高校辅导员的数量没有相应的增加，对此，很多高校的辅导员的数量远远低于国家规定的标准，这就导致很多辅导员要超负荷工作。另一方面，近些年来由于社会的转型，很多高校的工作也有了变动。辅导员工作所涉及的范围更加广泛，并且具有一定的复杂性以及多样性，所以辅导员不得不抽出更多时间来处理繁琐的事务性工作。并在有的高校当中，因为行政人员编制不足，内部管理制度还不够完善，没有进行规范化管理，所以很多只要是和学生有关的工作都会让辅导员代为办理，这就让辅导员成为了“办事员” 。这
5、就让辅导员成天忙于行政部门给安排的工作，自身本来应该处理的事情却无3暇顾及，本末倒置。 （二）辅导员的任用制度还不健全，综合素质不高，专业性不强，不便于思想政治教育工作的开展 因为有些院校的领导阶层对于辅导员的工作性质认识不够清晰，对于学生思想政治教育工作有没足够的重视，所以就认为辅导员职业门槛较低，能够胜任这个职位的人有很多，所以在对辅导员进行聘用的时候并没有严格把关，对其要求不够严格，有很大一部分辅导员都是在高校毕业之后直接担任，没有任何工作的经验，并且很多人的专业也和辅导员不对口，无论是理论知识还是实践经验都有所不足，甚至有部分辅导员甚至没有经过选拔，直接由学校领导的相关亲属担任，这就让
6、思想政治教育工作得不到有效的开展，效率不高。另一方面，很多辅导员被学校聘用仅仅是将其当做行政人员来使用，从而忽略了其主要职能，这是当下辅导员开展思想政治教育工作的最大阻碍之一，并且有的高校因为辅导员人数不足，制定了相关政策，将课时量没有达到指标的教师转岗为辅导员，以此为职称评定标准，这样就让有的教师不得不承担一部分辅导员责任。所以这部分教师对于辅导员工作的态度往往也不够严谨，大多都抱着敷衍了事的心态，思想政治教育工作得到不有效的落实。 （三）辅导员队伍建设制度还不完善，辅导员队伍不够职业化、专业化，思想政治教育工作开展难度大 很多的辅导员都是由刚高校毕业的人员直接担任，这部分工作者没有一定社会
7、经验，并且很多都没有与辅导员与之对应的专业背景，缺乏相应的专业培训，对此，辅导员在开展思想政治教育工作的时候严重缺4乏理论上的支持，只能够依靠自身的经验以及感受，这就导致思想政治工作的开展缺乏科学性以及规范性，其工作效率必然会大打折扣，工作成效自然不明显。另一方面，学校对于辅导员的培训工作也不够重视，很多学校甚至没有完善的辅导员培训体系，对于辅导员的培训方式也仅仅是局限在开会以及集中学习等等一些方式，辅导员开会和集中学习的主要内容往往也主要是事物性工作这方面的，其思想政治工作的培育强度严重不足。上述因素都严重的制约了辅导员思想政治工作的发展。 二、增强辅导员开展思想政治教育工作的能力和力度相关
8、策略 要实现辅导员的思想政治教育职能，就需要完善辅导员培训机制，明确岗位责任，重视辅导员队伍建设。下面就对如何增强辅导员开展思想政治教育工作的能力和力度进行了阐述，并且有针对性的提出了相关建议，希望能够给有关人员提供一些有用的参考。 （一）落实辅导员的岗位责任 在国家相关规定中明确的指出了辅导员岗位职责，并且也做出了硬性的规定，主要表现在学生的道德品质、思想政治教育、学生资助、就业服务、班委会建立等问题研究分析，在这些硬性规定之外的一切工作都不应该划入辅导员工作范围。所以我们要在这个基础上落实辅导员责任。将辅导员从繁杂的事务性工作中给解脱出来，这样才能够让其工作和思想政治教育进行有效结合。 （
9、二）促进辅导员队伍职业化以及专业化 首先，学校应该充分意识到辅导员工作的重要性，将辅导员队伍建设当做是教师队伍建设的一个重要组成部分。对此，就需要慎重任用辅导员，对其选聘机制也5要进行完善，将一些德才兼备，综合素质强，热爱教育工作的教师给招纳到辅导员队伍当中去。并且根据院校的实际情况，辅导员工作进展，完善辅导员的职称考核机制、管理机制以及培训机制，同时还应该将其辅导员当做是行政管理干部的储备力量，对于一些在工作中表现优异、综合素质强、工作积极性高、有能力的一些辅导员要给予重任，进行提拔。并且在有针对性的对辅导员岗位制定出一系列的激励措施，这样才够充分调动辅导员工作的积极主动性。另一方面辅导员由
10、于工作强度大，需要对辅导员身心健康进行关注，并且帮助其舒缓心理压力，从而防止不良情绪的产生，影响到工作。这有这样才能够建立一支综合素质过硬的辅导员队伍，让思想政治教育工作得到有效的开展。 （三）对辅导员进行培训，增强其综合素质以及思想教育能力 辅导员作为高校思想政治教育工作中的中坚力量，对于大学生思想政治教育所出现的一些问题要花费大量的精力与时间去研究。对此就需要对辅导员进行一些专业的培训，增强其综合素质以及思想教育工作的能力，并且还要以马克思列宁主义、毛泽东思想为指导，让辅导员进行政治理论的学习，加强其专业化程度。另一方面学校应该成立辅导员的思想政治教育工作研究小组，利用先进的技术手段，在网
11、络上进行交流、沟通，对思想政治教育工作进行探讨，拓宽思想政治教育的知识面，加强其深度，为辅导员的专业化以及职业化指明方向。 三、结语 在教育局发布的普通高等学校辅导员队伍建设规定八项规定当中，明确的指出了思想政治教育是高校辅导员的核心工之一，但是就目6前我国高校看来，辅导员的思想政治工作开展还存在一定的问题，但是随着社会的不断进步，高校改革的不断深化，辅导员思想政治教育工作的开展已经引起社会各界关注，对此，高校就需要给辅导员职能的发挥营造一个良好的环境，从而培养出合格社会主义接班人。 参考文献 1 李烨，董金权.辅导员开展思想政治教育的有效手段辅导员谈话工作三例J.绍兴文理学院学报，2010，
12、30（12）. 2 周璇.浅谈新时期医科院校辅导员开展思想政治教育的新思路J.青春岁月，2013（2）. 3 宋响文.浅析高职学院辅导员开展思想政治教育的思路和方法J.华人时刊（下旬刊） ，2012（5）. 4 蒲杨.微博时代高职辅导员开展思想政治教育工作的方法探究J.青年与社会，2013（7）. 5 华东师范大学党委研究生工作部.提升内涵质量实现全员育人大力推进研究生思想政治教育队伍建设J.思想教育研究，2013（4）. 6 胡德平.“80 后”辅导员开展思想政治教育工作的挑战与探索基于对”90 后”大学生思想发展需求的分析J.思想理论教育（上半月综合版） ，2010（4）. 基金项目：江苏信息职业技术学院课题：增强辅导员开展思想政治教育工作的能力和力度研究。 作者简介：金晓辉（1982- ） ，男，山东人，讲师，食品科学专业硕士，主要从事学生管理与思政研究。
