1、1中等专业学校计算机教学的组织与能力培养【摘 要】经济越发展，信息技术越重要。而计算机作为信息技术的一种重要载体，越来越被社会重视。大多数的中等专业院校都设置了计算机的专业，计算机专业与其他专业略有不同，它是一门实践性较强的学科。在计算机的教学实践中教师应该树立正确的教学目标，在有了明确的目标的基础上探究创新教育方法以及改革教育手段，计算机教学课程要求即能掌握基础的计算机知识又能娴熟的操作计算机，要求教师在教学时着重理论性与实践性的结合，重点培养学生的计算机操作能力，养成符合社会经济发展需求的应用型人才。 【摘 要】中等专业学校；计算机；教学；组织；能力培养 计算机可以将其归类为信息技术的一种
2、，是计算机操作原理与信息技术相结合的产物。我国经济虽然发展较快但计算机技术起步较晚，细节处理的不够完善，基础较差。中职学校应当侧重学生的实践技能训练与理论知识的结合，重点培养学生的计算机操作和应用能力，针对社会对计算机人才的需要明确目标，培养应用型人才。 一、中等职业院校中计算机教学现状 （一）学生对计算机课程重视力度不够。计算机课程是一个实践性操作要求较高的课程，同时也是一个比较枯燥的学科，因为它涉及一些程序的编程、理论知识的记忆以及计算机的功能记忆等。部分学生刚开始对计算机学习还有很大的兴趣，但是，随着时间的过度和知识难度的2加深以及面临考试的压力，部分学生对计算机产生的厌烦，出现了“畏难
3、”的情绪，因此逐渐对计算机知识的重视程度下降。 （二）计算机系统更新速度不及时。 信息技术飞速发展，计算机在社会上普遍应用，逐渐向信息化的时代迈进。因此，计算机技术是中等专业院校的学生必备的基本能力。但是在现实的中等专业院校中计算机设备已经逐步向高配置硬件设施较好，但是计算机软件系统更新换代迅猛，一些高校出现计算机软件系统更新换代不及时的现象，严重的阻碍了学生的新知识的掌握与新技能的培养。 二、针对计算机教学现状的解决措施 （一）重视计算机教师能力提升，强化知识素养。 知识革新迅猛的今天，教师不能只传授给学生旧知识，这样会阻碍学生的前途，即使毕业了，也会因不能符合社会的发展需要，找不到对口的工
4、作。因此，鼓励计算机教师积极地参与相关专业的学习，多听相关专业的讲座，关注计算机软件升级动态，并且攻读更高的学位，提升自己的计算机知识储备、文化涵养。 （二）加大教育投资，加强计算机软件更新换代速度。加大教育投资，能够有效的解决计算机软件更新的问题，还可以提高学校的教师队伍的专业素养。主要从两方面做起，一方面，教育部应该加大对中等专业学校的财政拨款，学校革新教学设备，提高计算机性能，重视计算机软件的更新换代。另一方面，加大宣传力度引起社会对中等专业学校的关注，学校应扩大支出定期开办计算机性能讲座和培训班，丰富教师的专业知识，满足学生对现代化、高科技、高性能的计算机知识学习的渴3望。 （三）注重
5、实践强化上机练习，增加实践操作课程。计算机课是一个实践要求比较强的课程。授课的时候必须坚持理论与实践相结合。拥有现代化的电脑教学设备是信息技术课特有的优势，通过实践操作可以让学生通过直观形象加深对计算机的认识，提高课堂教学效率。 三、提高计算机教学组织能力的措施 （一）增加课堂内容，提高教学组织能力。设置任务法就是教师根据授课内容合理科学的提出问题，让学生对问题进行分析思考并解决问题，从而实现教学目标。例如：教师在讲授 PPT 的时候可以先给学生演示一个自制的 PPT 课件中间插入了明星图片、电影、歌曲等，学生表现的很有兴趣不禁提问：老师这音乐是怎么放进去的？老师这还能放电影啊？充分的调动起学
6、生学习的积极性后，教师适时地与同学们一起由容易到困难逐个解决这些问题，并解决操作中遇到的障碍。计算机课课堂氛围轻松愉快，教师既完成了教学任务，有提高了课堂教学组织能力。学生在课堂上体会到了学习计算机的乐趣，有轻松地掌握了新的知识。 （二）激发学生对计算机的学习兴趣。俗话说：“兴趣是促进学习最好的老师，是提高课堂学习效率的前提。 ”所以兴趣是提高计算机教学组织能力的重要方法。因此，教师可以通过制作精美的课件、增加授课内容的趣味性等方式激发学生对计算机的学习兴趣。例如：教师在讲解word 时可以首先给学生展示一些利用 word 制作出来的精美的小卡片、海报等，还可以教学生利用艺术字改变文字的字体和
7、颜色提高学生学习的积极性。提高教师教学组织能力。 4（三）提高学生对计算机技术的重视。当前，计算机技术虽然并不在考试内容中，却是学生在今后的社会实践中不可缺少的基本专业技能。但是据相关的调查显示，在中等专业院校中部分学生对计算机课程不够重视，上课时不注意听讲，课后不重视技能训练。曾做过调查：随机对50 个中等专业学校的在校学生进行问卷调查，认为学习信息技术非常有用的占有 40%；认为计算机的学习只是浪费时间，浪费精力的占有 50%；认为可有可无的占有 10%。可见学生对计算机技术的重视力度不够，因此，要求教师要在潜移默化中，向学生灌输计算机的重要性，让学生对计算机课程起积极态度。改变原有的思想
8、态度，加强对计算机技术的重视，有利于教师教学组织能力的提高。 四、结语 中等专业学校计算机教学的任务是直接面向社会，为社会培养具有一定基础知识水平和熟练掌握操作技能的急需人才。因此，教师应当从现阶段计算机教学现状进行探究，并且结合具体的教学经验，应重视教学过程中的知识传授、技能培养、设备更新等。提高教学组织能力，为现代信息化社会培养具有专业计算机基础知识及熟练操作技能的应用型信息技术人才。 参考文献 1 陈友富.如何在计算机教学中进行德育教育J.职业， 2009 年21 期. 2 牛率仁.如何在中职学校计算机教学中渗透德育J.成才之路，2011 年 20 期. 53 霍剑.职业中学计算机教学如何定位J.锡林郭勒职业学院学报，2005 年 Z1 期. 4 李文吉.陈桂娟.当前高级中学计算机教学的新思考J.中国教育技术装备，2009，22.
