1、1中国当代女大学生基础价值观现状调查分析【摘 要】文章通过对兰州大学 200 名女大学生进行问卷调查和访谈，将斯沃茨价值观测量工具“The Schwartz Values Survey ”（简称SVS）放到中国当代文化背景中进行研究，以期深入了解当代中国女大学生的基础价值观变化。研究发现：中国女大学生对于基础价值观理论中的十大价值观导向的重视程度及排序不同，在价值取向上有较高的矛盾性和不稳定性。 【关键词】女大学生；基础价值观；调查分析 “价值观是个体评判是非、荣耻、优劣的尺度与准则并指导个体的行为实践” 。人类基础价值观理论认为：价值观是合乎需要的超越情境的目标，在一个人的生活中或其他社会存
2、在中起着指导原则的作用。目前国内对于当代大学生价值观的探讨，多以理论研究为主，实证研究相对缺乏。为此笔者借助斯沃茨价值观测量工具，在当代文化背景中对中国女大学生的基础价值进行较有意义的探索。 一、研究方法 （一） 研究对象。样本选取兰州大学全日制在校女大学生，采用随机抽样的方法共计调查 200 人，回收有效问卷 193 份，有效率 96.5%。本次调查中，被调查者平均年龄 21.84 岁。 （二）研究工具。采用斯沃茨等（1992，1994，1995）编制的价值观测量工具“The Schwartz Values Survey ”（简称 SVS） ，该量表共包2含 58 个项目，被试以每个价值观条
3、目对自己生活指导的重要程度进行 9级评分，评分越高的条目表明对被试的生活指导作用越重要。 （三） 统计方法。本研究主要采用 SPSS16.0 统计软件与 EXCEL2007对问卷调查所得数据进行统计分析 二、结果及分析 （一）10 种驱动力价值观类型的总体描述。对于回答， “在我的生命中，什么样的价值对我而言是重要的，什么样的价值不太重要 ”，不同种价值观在中国女大学生的人生指引中发挥作用的重要程度不同。 通过对 10 种动机类型价值观对女大学生生活指导的重要程度进行累积百分比分析发现，中国女大学生将“乐善好施型” “遵从型”和“安全型”价值观列为较重要的生活指导原则。有相当一部分女大学生提倡
4、发扬和发展个体的“忠诚” 、 “诚实”和“责任感” ，认为个体应该乐意为他人的幸福而工作，懂得宽恕他人。结合日常的生活观察也能发现，中国女大学生很注意“礼貌、礼节和自我约束” ，懂得“尊重父母和长辈” ，愿意“履行义务” 。可见，中国女大学生的价值倾向深受传统儒家精神的影响，强调人与人之间既要相互亲善、关怀、谦让、克制。 （二）10 种驱动力价值观类型的比较分析。将调查数据进行统计处理后比较分析显示，兰州大学女大学生对于 10 种不同类型的价值观评价相差较小，评价最高的“遵从型”价值观与评价最低的“激励型”价值观平均相差 1.3387 分，并且十大价值观的评分均值在 3.32624.6649之
5、间散在分布，即说明没有一个统率的价值观类型，10 种价值观在兰大女大学生的价值取向中有所区分，但区分度不明显，说明当代中国女大3学生价值观呈多元化状况。 此外，我们还应注意到，兰州大学女大学生的 10 种价值观均值的标准差普遍较大，即测量指标的分布离散程度较大，如：“普遍关怀型”“激励型” “享乐主义型”等价值观的标准差均在 1.05 以上， “普遍关怀型”还达到 1.90 以上，说明在具体价值观类型的评价中异质性程度较高，即在女大学生群体中没有占主导地位的价值观，不同的个体对同一种类型的价值观评价差异很大，矛盾程度较高。 （三）中国女大学生基础价值观差异影响因素分析与探讨。Schwartz
6、基础价值观理论的相关研究发现，影响价值观的因素可以分为二类：个体因素和情境因素。结合本次调研，个体因素的影响主要表现为：女性普遍具有自我超越价值观，重视普遍关怀型和乐善好施型价值观；伴随年龄的增长，个体的保守和自我超越维度逐渐提高，同时开放和自我增强维度逐渐下降；教育经验的积累对于自我导向型价值观有所帮助，当代女大学生逐渐淡化了“财富、权力”在现代社会中的重要性，更为注重“自由独立” 、 “和平公正”的现代精神。 情境因素方面，西方新思潮的渗透，中国政治、经济、文化、社会的巨大变迁，及现代文化传媒带来的信息爆炸均深刻影响大学生价值观的演变。多元文化的冲突与融合使得当代中国女大学生在价值取向上出
7、现矛盾性和不稳定性，具体表现为，同一个体，对于享乐主义型价值观所包含的具体价值观条目的评价差异很大，例如大多数大学生对于“满足欲望、自娱自乐”持反对态度，但又将“享受人生”列为指导人生的重要准则之一。 4三、研究结论与展望 （一）研究结论。通过前文所作的实证结果及讨论分析，可以得出如下结论： 1. 中国女大学生对于基础价值观理论中的十大价值观导向的重视程度是不一致的，从高到低排序依次为：遵从型、安全型、乐善好施型、自我导向型、成就型、普遍关怀型、享乐主义型、传统型、权力型和激励型。 2. 中国女大学生在价值取向上有较高的矛盾性和不稳定性。 （二）研究的不足与展望。尽管本研究取得了一些初步成果，
8、但是，在研究中存在的不足之处仍然应该引起注意： 1. 本研究选取的样本范围有限，不利于研究结论的推广，今后应扩大样本含量，进行多点多面抽样，得出更具普遍性的结论。 2. 本研究并未就如何树立科学的价值观，选择正确的人生道路而进行必要的探讨，因此在今后的研究中应进行其他相关变量间关系结构的比较，增加跨文化的研究深度，为女大学生积极的基础价值观培育进行指导和提供理论依据。 参考文献 1 石勇，刘燕.20 世纪 90 年代中期以来我国青少年价值观研究统计与分析EB/OL.中国青少年研究网. 2 SCHWARTZ S H. Universals in the content and structure of values：theoretical advances and empirical tests in 20 countriesJ.Advances in Experimental Social 5Psychology，1992（25）：1-65. 3 杜鹃.不同文化价值观对当代大学生心理健康及人格影响研究D.苏州大学，2010 年.
