1、1中国发展观的兴起与发展观研究的演变【内容摘要】严格来说，中国的发展理论研究只是在改革开放的新时期才真正起步，之后相继出现了对发展理论研究的几个阶段。随着中国发展实践的不断深入与变革，致使中国发展观的理论内容也在不断的发展与前进，并产生了新的发展理论：科学发展观。 【关 键 词】发展观的兴起 发展观的研究 科学发展观 一、中国发展观的兴起 发展观是一定时期经济与社会发展的需求在思想观念层面的聚焦和反映，是一个国家在发展进程中对发展及怎样发展的系统性的观念。 中国发展理论兴起必须有一个合法的理论环境。第一，中国主权的独立与民主。第二，中国的发展必须坚持对外开放、与国际接轨。第三，中国必须有自身的
2、发展实践，为发展观的研究提供实践依据。 中国成为一个独立自主的国家是在 1949 年新中国的建立。当时的新中国经过战争的洗礼，民生疾苦、国库贫洗、百废待兴，国际环境还不稳定，没有自己的发展道路与发展模式。于是中国借着苏联的帮扶，参考了苏联的发展模式来建立一个崭新的国家。那时中国还处于大建设的恢复时期。 紧接着，党的第二代伟人邓小平同志紧跟时代进步潮流，高瞻远瞩，审时度势；坚持改革开放，首先在发展理论的特有含义上把“发展”这一术语引用到中国的政治生活中来。邓小平强调“发展才是硬道理” 。当2时的国内现状：经过社会主义过渡时期的建设，国际地位及国内社会已经稳定，国家各项机构及基础设施基本成型，但由
3、于经过国家大建设时期，当时国家人民物质十分匮乏，因此，搞发展、建设经济成为当时社会最迫切紧要的任务，发展作为一种明确的观念正式登上历史舞台。 二、中国发展观研究的演变 “严格来说，中国的发展研究只是在改革开放的新时期才真正起步。改革开放的历史实践和现代化的现实需要向人们提出了开展发展研究的任务。 ”1发展的实践是发展理论建立的基础。改革开放的新时期，邓小平同志提出了发展才是硬道理，要走中国特色社会主义发展道路。致使我们的国家有了发展的实践，为国内学术界提供了研究发展观的机会。通过借鉴和吸取国外发展研究成果，结合自身发展状况，来建立中国自己的发展理论体系。中国自身发展研究主要经历了改革开放以来的
4、三个阶段。 第一阶段为 20 世纪 70 年代末到 90 年代末，这一段时期的特点是以西方的发展文化为主导地位，近乎于全盘的西方化接受，走西方现代化之路，是发展研究迅速兴起的时期。改革开放初期，西方的文化和发展模式迅速占领了改革开放后的中国空白，受到了中国人们的热捧。人们开始思考西方发展文化，研究西方发展历程，力求采取西方发展模式来促进本国的经济跨越，实现中国的现代化和人们期待的小康社会，赶超西方发达国家改变贫穷落后的现状。但由于对本国的具体实践的忽视，缺乏对“经济增长就是发展”的西方工业文明的深刻体会，侧重于追求经济的高速增长与粗放扩大，产生了一系列的与人们强烈的美好愿望相3违背的社会经济的
5、负面影响。民族虚无主义和全盘西化思潮泛滥引起了意识形态领域里的严重混乱。 20 世纪 90 年代初是发展研究的第二阶段，这一阶段的特点是反思盲目西方化的带来的一系列问题，学会了鉴别与选择。以实事求是，一切从实际出发，具体问题具体分析的认真态度，反思前一时期的发展研究，抛弃了对西方国家的盲目崇拜与追求，总结改革开放以来经济建设和社会发展中的经验教训，寻求中国自身特色的发展道路。通过对发展中国家亚洲四小龙与日本发展奇迹的研究，借鉴与我国具有相似文化历史背景和发展境遇的第三世界国家的经验教训，探索适合我国国情的发展道路。这一阶段可称为发展研究的自我修正与调整时期，增加了理论的广度与深度。同时体现出我
6、国理论界逐渐走向成熟。 第三阶段是邓小平同志的南巡讲话后一段时期。这一时期有关发展的研究更加注重理论的实际性和实践性。只有发展才是硬道理，只有解放思想才能谋发展，中国才有出路。但怎样的发展道路才是适合中国国情的，面临着社会发展转型的时期，理论上出现了百花齐放百家争鸣的繁荣景象。有从宏观层面探讨中国社会发展模式的选择、市场经济的构成与运作的，有从微观层面探讨社会各部门之间的改革与创新的，有从人文角度探讨中国市场经济下人们的文化价值取向的。政治学者，经济学者，社会学者等各科学者都纷纷从各自的专业角度深入到发展理论的探讨中来，以事实为基础，通过理论的研究更好的指导实践，避免在发展道路上出现与西方工业
7、化过程中和第三世界一些国家现代化进程中相同的错误。 4三、科学发展观的哲学基础 1.科学发展观产生的背景。 科学发展观是以胡锦涛为总书记的党中央继续坚持邓小平理论、三个代表思想，继续推动改革开放，走中国特色社会主义道路，全面实现小康社会而提出新的发展理念。 改革开放 30 多年以来，中国国内发生了巨大的变化，经济高速发展，各项体制、基础设施不断健全与完善。物质财富日积月累，人们的各种权益依法得到保障，精神生活日趋丰富。但在经济快速发展的同时，一系列的社会问题也随之而来。如，贫富分化，发展结构不均，生态失衡，环境污染，资源匮乏紧缺等，严重的影响着社会的发展与进步。这些问题是否有效的解决，直接影响
8、着人民群众的积极性，影响人们的安定团结。因此，寻求和谐的健康的发展道路是当代中国全体人民所面临的选择。 科学发展观特殊的理论背景与实践内涵表现在，面临当前中国社会的转型期，面临着中国社会转型期产生的一系列的社会问题，面临着中国要进入的下一个发展阶段，提出了一个科学的发展理念，即全面、协调、可持续的发展观。这个发展理念既要满足当代人的生存需求，又要不损害满足后代人的生存需求。 科学发展观之所以是科学的，因为它是当代中国科学的世界观和方法论，它讲究实事求是，以实践为基础。它的概念与内容是对马克思唯物史观与辩证法的科学体现。 2.科学发展观的唯物史观论基础。 5（1）恩格斯曾指出历史唯物主义是“关于
9、现实的人及其历史发展的科学” 。2唯物史观提出人民群众是推动历史前进的决定力量，是社会变革的主力军，是社会物质财富与精神财富的创造者。唯物史观尊重人的社会主体地位，尊重人的发展动力，认同社会发展的动力来自于人对创造生产力的能力。历史不过是追求着自己目的的人的活动而已。全部社会历史都是人的全部社会活动。 科学发展观遵循了马克思哲学唯物史观有关人与社会发展的理论。科学发展的本质和核心就是“以人为本” ，并坚持走全面协调可持续的发展观。明确了发展与“人”的关系，强调发展的全部出发点和落脚点是“人”而不是“物” 。以人为本揭示了科学发展观的实践主体和根本动力。人民群众的实践活动总是受到所处环境的政治，
10、经济，文化因素的制约，因此要给予人民群众以科学的价值理念为行为指导，引领人民群众进行积极健康的实践活动，实现人类的全面而自由发展的目标。 （2）唯物史观认为，自然环境和人口是人类社会存在的自然前提，是人类社会发展的必要条件。 “学会更正确地理解自然规律，学会认识我们对自然界的习常过程所作的干预所引起的较近和较远的后果。 ”3 科学发展观遵循了唯物史观有关人与自然之间协调发展理论。没有人与自然协调发展，一切发展都是暂时的，都不会永久性的，人类社会也终将会被这种不协调的代价而买单的。科学发展观坚持的可持续发展理念，深刻认识到了自然环境对于发展的重要性，坚持发展要与自然环境的承受能力想符合。发展的过
11、程中要注意节约资源以保证其持续性利用，尽量减少对环境的污染，对自然的破坏，保证人类生存的环境的美6化，要走节能减排的新型工业化道路。 3.科学发展观的辩证唯物论基础。 （1）马克思唯物辩证法的发展论认为发展的方向具有前进性、上升性的总体特征。发展要前进就必须具有远大前途的新事物产生，在这种前进的、上升的发展趋向中呈现出从量到质的飞跃转变的规律。 科学发展观遵循辩证法发展论，提出经济又好又快的发展理念。经济又好又快的发展首先就要求经济健康的发展，这种发展不是经济简单的数量堆积，不是直线的简单的机械运动，而是一定要呈现出前进的上升的趋势，遵循由量的积累到质的飞跃的前进的上升的方向，呈现出健康的发展
12、趋向，要保证发展的永葆不竭。要求经济又好又快的发展观，不仅注重人类社会对物质的追求，更要保证人们真正的生存质量。 （2）联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的总特征。是人们考察事物分析问题的基本原则。世界上的万物既作为个体事物存在，又作为普遍联系的食物而存在。 “每个事物（现象、过程等等）是和其他的每个事物联系着的。 ”4马克思辩证唯物论认为任何事物的发展都遵循着对立统一的规律。 科学发展观坚持全面协调可持续的发展观，遵循了马克思哲学事物是普遍联系的观点，遵循了事物发展的基本规律。用辩证的一分为二的观点深析当代社会发展中产生的问题，认识到片面的经济增长不是发展，片面的发展只会导致整个发展系统的瘫
13、痪，社会的整体进步才是真正有质又有量的发展。社会的有机机构是由政治、经济、文化、与社会四要素共同构成。只有组成社会结构的各要素政治、相互联系，相互促进，7才能推动政治、经济、文化、社会四位一体的整体发展，才能推动社会的整体进步，推动小康社会的全面实现。 目前，我国仍处于社会发展的转型期，处于四位一体全面发展的关键期。社会结构发展不平衡的问题依然有很多，并存在于社会的各个领域。科学发展观以科学的世界观和方法论，敏锐而又及时地看到了这些社会矛盾，正确分析了这些问题产生的背后动因，坚持走全面协调可持续的发展道路。 总之，科学发展观是中国当代科学的世界观与方法论，它赋予了中国发展观新的内容，是中国发展理论上的又一次变革与创新。 参考文献： 1何中华.社会发展与现代性批判M.社会科学文献出版社，2007：221. 2马克思恩格斯选集（4）M.人民出版社，1995：241. 3马克思恩格斯选集（4）M.人民出版社，1995：384. 4列宁全集（55）M.人民出版社，1990：191.
