1、试卷第 1 页，总 31 页 高中生物人教版选修 3 练习题及解析 1 下列有关人胰岛素基因表达载体的叙述，正确的是 A表达载体中的胰岛素基因可通过人肝细胞 mRNA 反转录获得 B表达载体的复制和胰岛素基因的表达均启动于复制原（起）点 C借助抗生素抗性基因可将含胰岛素基因的受体细胞筛选出来 D启动子和终止密码子均在胰岛素基因的转录中起作用 【答案】 C 【解析】人肝细胞中胰岛素基因不表达，因而不存在胰岛素 mRNA， A 项错误；复制原点是基因表达载体复制的起点，而胰岛素基因表达的起点位于启动子， B 项错误；借助抗生素抗性基因可将含胰岛素基因 的受体细胞筛选出来， C 项正确；启动子与 R
2、NA 聚合酶结合，启动转录过程，终止密码子则参与终止翻译过程， D 项错误。 2下列技术或方法与原理不相符的是 A.人参细胞的大量培养和动物细胞培养 细胞增殖 B.植物组织培养和单克隆抗体的制备 细胞的全能性 C.植物体细胞杂交和人鼠细胞融合 细胞膜的流动性 D.转基因抗虫棉和克隆羊多利的培育 基因重组 【答案】 BD 【解析】 试题分析： 人参细胞是通过细胞增殖，大量生成细胞产物，动物细胞培养的目的是让细胞生长增殖， A 项正确；植物组织培养的原理为植物细胞的全能性， 单克隆抗体 的制备其原理是细胞膜的流动性和细胞 增殖， B 项错误； 植物体细胞杂交过程中的 原生质体融合和动物细胞融合均依
3、赖细胞膜的流动性， C 项正确； 转基因抗虫棉的培育利用的是基因工程技术，其原理是基因重组，克隆羊多利的培育，运用的是核移植技术，其原理是动物细胞核的全能性， D 项错误。 考点：本题考查细胞工程、基因工程的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 3科学家们在实验中将胚胎干细胞分化成大脑皮层神经细胞，并成功移植到了实验鼠大脑中，这一成果将有助于对神经性疾病的研究。下列有关叙述正确的 是 A.胚胎干细胞可来自囊胚期的内细胞团或原始性腺 B.胚胎干细胞分化成大脑皮层神经细胞说明其具有全能性 C.胚胎干细胞与神经细胞中核基因相同，蛋白质不一定相同 D.该实验成果说明
4、胚胎干细胞可以用于治疗人类的某些顽症 【答案】 ACD 【解析】 试题分析：胚胎干细胞可来自囊胚期的内细胞团或原始性腺，其分化程度低，全能性高，A 正确；细胞的全能性是指已经分化的细胞仍具有发育成完整个体的潜能，胚胎干细胞分化成大脑皮层神经细胞，没有发育到个体水平，不能说明其具有全能性， B 错误；胚胎干细胞与神经细胞中核基因相同，蛋白质 不一定相同，是基因选择性表达的结果， C正确；该实验成果说明胚胎干细胞可以用于治疗人类的某些顽症，如神经性疾病， D 正确。 考点： 本题考查 胚胎干细胞及其全能性的 相关知识，意在考查考生 能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力 。
5、 4下图为 培育 “ 试管山羊 ” 的基本过程 示意图 ， 下列有关 叙述正确的 是 试卷第 2 页，总 31 页 A.甲过程中可通过给母山羊注射 促性腺激素使其超数排卵 B.乙过程必须在专用的受精溶液中完成 C.丙过程与乙过程中应采用相同成分的培养液 D.丁过程中必须 将 早期胚胎移植到与供体性状相同的代孕母羊子宫内 【答案】 A 【解析】 试题分析：分析过程图可知，甲过程中可通过给母山羊注射促性腺激素使其超数排卵，A 正确；乙过程必须在获能溶液中进行获能处理后，再用专门的受精溶液中完成受精作用， B 错误；丙过程的发育营养液与乙过程中采用的培养液成分有差异， C 错误；丁过程中必须将早期胚
6、胎移植到与供体生理状态相同的代孕母羊子宫内，它们的性状不同，D 错误。 考点： 本题考查 胚胎工程的 相关知识，意在考查考生 能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力 。 5 金丝楸是珍贵的古老树种，在多个方面具有重要的应用价值。金丝楸在自然状态下很难通过种子繁殖。为尽快推广种植，可以通过相关技术获得优质苗种，下列技术应用不 合理的是 A采用根段诱导其生根发芽快速育苗 B采集幼芽嫁接到其它适宜的植物体上 C采用幼叶或茎尖部位的组织生产人工种子 D采用花朵中的花粉粒经组织培养获得试管苗 【答案】 D 【解析】 试题分析：依题意， 为尽快推广种植金丝楸 ，可采用植物组织培养
7、技术，在该项技术中，可用 根段 、 幼叶或茎尖部位的组织 作为外植体，通过脱分化形成愈伤组织，再经再分化培养成胚状体等，进而培育成试管苗，也可用胚状体等为材料 生产人工种子 ， A、 C 项正确；采用营养生殖如 采集幼芽嫁接到其它适宜的植物体上 ，也可以达到 尽快推广种植金丝楸 的目的， B 项正确； 花粉粒 是减数分裂的产物， 经组织培养获得试管苗 为高度不育的单倍体， D 项错误。 考点：本题考查 营养生殖、植物组织培养技术及其应用 的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 6 下列关于哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的 叙述，正确的是 A卵裂期细胞的体积随分裂
8、次数增加而不断增大 B囊胚的滋养层细胞可发育成生物体的任何组织器官 C胚胎分割时应选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚 D培育试管婴儿涉及体内受精、早期胚胎培养和胚胎移植等 【答案】 C 【解析】 试题分析： 卵裂期细胞的体积随分裂次数增加而不断 减小， A 项错误； 囊胚的滋养层细胞可发育成 胎膜和胎盘， B 项错误； 胚胎分割时应选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚 ， C 项正确； 培育试管婴儿涉及体 外 受精、早期胚胎培养和胚胎移植等 ， D 项错误。 考点：本题考查 哺乳动物胚胎发育和胚 胎工程 的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 7 科学家利
9、用基因工程技术将鱼的抗冻蛋白基因导入番茄，使番茄的耐寒能力大大提高。在培育转基因番茄的过程中，下列操作 不 合理的是 试卷第 3 页，总 31 页 A可用 PCR 技术或逆转录法获得抗冻蛋白基因 B将抗冻蛋白基因与相应载体连接构建基因表达载体 C利用农杆菌转化法将基因表达载体导入番茄体细胞 D在低温条件下筛选已导入抗冻蛋白基因的番茄细胞 【答案】 D 【解析】 试题分析：获取目的基因是基因工程实施的第一步， 抗冻蛋白基因 为目的基因， 可用PCR 技术或 逆转录法获得 ， A 项正确； 基因表达载体 的 构建 是基因工程实施的第二步，需要将 抗冻蛋白基因与相应载体连接构建基因表达载体 ， B
10、项正确；将目的基因导入受体细胞是基因工程实施的第三步，因此可 利用农杆菌转化法将基因表达载体导入番茄体细胞 ， C 项正确；根据 基因表达载体 上的标记基因 筛选已导入抗冻蛋白基因的番茄细胞 ，D 项错误。 考点：本题考查基因工程的基本操作程序的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 8 科学家利用生物技术将人的生长激素基因导入小鼠受精卵的细胞核中，经培育获得一种转基因小鼠， 其膀胱上皮细胞可以合成人的生长激素并分泌到尿液中，在医学研究及相关疾病治疗方面都具有重要意义。下列有关叙述错误的是 A.选择受精卵作为外源基因的受体细胞是因为这种细胞具有全能性 B.采用
11、 DNA 分子杂交技术可检测外源基因在小鼠细胞内是否成功表达 C.人的生长激素基因能在小鼠细胞内表达，说明遗传密码在不同种生物中可以通用 D.转基因小鼠的肝细胞含有人的生长激素基因 【答案】 B 【解析】 试题分析：动物基因工程中，选择受精卵作为外源基因的受体细胞是因为这种细胞全能性高， A 正确；采用 DNA 分子杂交技术可检测外源基因 在小鼠细胞内是否存在及是否转录，但不能检测其是否翻译， B 错误；人的生长激素基因能在小鼠细胞内表达，说明遗传密码在不同种生物中可以通用， C 正确；转基因小鼠的各种体细胞均含有人的生长激素基因， D 正确。 考点： 本题考查 基因工程的 相关知识，意在考查
12、考生 能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力 。 9 精子和卵子在发生上的重要区别是 A受精前精子有获能反应，而卵子没有 B卵 泡 的形成和在卵巢中的储备是在胎儿时期完成的，而精子是在初情期之后 C卵子形成的时间很长，而精子只需要两个月左右 D 卵原细胞的增殖过程是通过有丝分裂，而精原细胞的增殖过程则是通过减数分裂 【答案】 B 【解析】 试题分析：精子和卵子在发生上的重要区别是卵泡的形成和在卵巢中的储备是在胎儿时期完成的，而精子是在初情期之后， B 正确；受精前精子和卵子都有获能反应， A 错误；卵子和精子的形成时间都较长， C 错误；卵原细胞和精原细胞的增殖过程都是
13、通过有丝分裂完成的， D 错误。 考点： 本题考查 精子和卵子在发生上的重要区别 ，意在考查考生 能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力 。 10 下列说法正确的是 A.动物难以克隆的根本原因是基因组 中的基因不完整 B.胚胎细胞核的移植成功率远高于成体细胞 C.克隆羊多利是利用胚胎细胞进行核移植所得的个体 D.卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性最高 试卷第 4 页，总 31 页 【答案】 B 【解析】 试题分析：动物难以克隆的根本原因是细胞的全能性较低， A 错误；胚胎细胞核的移植成功率远高于成体细胞， B 正确；克隆羊多利是利用体细胞进行核移植后经胚胎移植所得的个体， C 错
14、误；卵细胞是高度分化的细胞，全能性较低， D 错误。 考点： 本题考查 细胞全能性及胚胎工程的 相关知识，意在考查考生 能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能 力 。 11 有关单克隆抗体的制备和应用的描述 ,错误的是 A对小动物注射特定抗原以获取所需的 B 淋巴细胞 B单克隆抗体的用途之一是用作体外诊断试剂 C经选择培养基筛选出来的杂交瘤细胞即可用于单克隆抗体的生产 D治疗癌症的 “ 生物导弹 ” 原理之一是利用单克隆抗体的特异性识别癌细胞 【答案】 C 【解析】 试题分析：单克隆抗体的制备时，对小动物注射特定抗原以获取所需的 B 淋巴细胞， A正确；单克隆抗体的用途之
15、一是用作体外诊断试剂， B 正确；经选择培养基筛选出来的杂交瘤细胞还需经特定的选择培养基筛选出能产生特定抗体的杂交 瘤细胞才可用于单克隆抗体的生产， C 错误；治疗癌症的“生物导弹”原理之一是利用单克隆抗体的特异性识别癌细胞， D 正确。 考点： 本题考查 单克隆抗体的 相关知识，意在考查考生 能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力 。 12 下列关于生物工程中常见的几种酶的叙述，正确的是 A DNA 连接酶可把目的基因与载体的黏性末端的碱基黏合，形成重组 DNA B 限制性核酸内切酶将一个 DNA 分子片段切成两个片段需消耗一个水分子 C Taq 酶是用 PCR 仪对
16、 DNA 分子扩增过程中常用的一种耐高温的 DNA 聚合酶 D 纤维 素酶和果胶酶处理植物细胞获得原生质体，便于植物杂交育种 【答案】 C 【解析】 试题分析： DNA 连接酶可把目的基因与载体的黏性末端的黏合，形成磷酸二酯键，形成重组 DNA， A 错误；限制性核酸内切酶将一个 DNA 分子片段切成两个片段破坏 2 个磷酸二酯键，需消耗两个水分子， B 错误； Taq 酶是用 PCR 仪对 DN A 分子扩增过程中常用的一种耐高温的 DNA 聚合酶， C 正确；纤维素酶和果胶酶处理植物细胞获得原生质体，便于原生质体融合， D 错误。 考点： 本题考查 生物工程中酶的 相关知识，意在考查考生
17、能理解所学知识的要点，把握知识间的内在 联系，形成知识网络的能力 。 13 下列关于细胞工程的叙述，正确的是 A动物细胞培养所用的培养液可用来培养甲型 H1N1 流感病毒 B由根尖细胞形成愈伤组织的过程中，会发生基因重组 C动物细胞融合与植物体细胞杂交过程中，诱导融合的方法均相同 D理论上可利用单克隆抗体的特异性来专一识别癌细胞 【答案】 D 【解析】 试题分析：动物细胞培养所用的培养液不可用来培养甲型 H1N1 流感病毒，病毒用活细胞培养， A 错误；由根尖细胞形成愈伤组织的过程中，只进行有丝分裂不会发生基因重组， B 错误；动物细胞融合与植物体细胞杂交过 程中，诱导融合的方法不完全相同，动
18、物细胞融合可用灭活的病毒诱导， C 错误；理论上可利用单克隆抗体的特异性来专一识别癌细胞， D 正确。 考点： 本题考查 细胞工程的 相关知识，意在考查考生 能理解所学知识的要点，把握知识试卷第 5 页，总 31 页 间的内在联系，形成知识网络的能力 。 14 以下说法正确的是 A.目的基因主要是指编码蛋白质的结构基因 B.终止子是转录终止的信号，因此它的 DNA 序列与终止密码 TAA 相同 C.基因的非编码蛋白质序列通常不起什么作用 D.启动子的作用是阻碍 RNA 聚合酶的移动，并使其从 DNA 模板链上脱离下来 【答案】 A 【解 析】 试题分析：基因工程中目的基因主要是指编码蛋白质的结
19、构基因， A 正确；终止子是转录终止的信号，因此它的 DNA 序列与终止密码 TAA 互补， B 错误；基因的非编码蛋白质序列通常起调控作用， C 错误；终止子的作用是阻碍 RNA 聚合酶的移动，并使其从 DNA模板链上脱离下来， D 错误。 考点： 本题考查 目的基因及其表达的 相关知识，意在考查考生 能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力 。 15 下列关于哺乳动物早期胚胎发育的说法正确的是 A卵裂期细胞经过了细胞分裂 ,是在透明带内进行的 B原肠胚细胞属于全能 细胞 C原肠腔先于囊胚腔出现 D桑椹胚开始进行孵化 【答案】 A 【解析】 试题分析：哺乳动物早期胚胎发
20、育中，卵裂期细胞经过了细胞分裂 ,是在透明带内进行的， A 正确；原肠胚细胞已经出现了细胞分化，其含有的内细胞团属于全能细胞， B 错误；囊胚腔先于原肠腔出现， C 错误；囊胚开始进行孵化， D 错误。 考点： 本题考查 哺乳动物早期胚胎发育的 相关知识，意在考查考生 能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力 。 16 采用基因工程技术将人凝血因子基因导入山羊 的受精卵 ，培育出了转基因羊。但是人凝血因子只存在 于该转基因羊的乳汁中。下列有关叙述，正确的是 A人体细胞中凝血因子基因的碱基对数目，小于凝血因子氨基酸数目的 3 倍 B可用显微注射技术将含有人凝血因子基因的重组
21、 DNA 分子导入羊的 受精卵 C在该转基因羊中，人凝血因子基因只存在于乳腺细胞，而不存在于其他体细胞中 D人凝血因子基因开始转录后， DNA 连接酶以 DNA 分子的一条链为模板合成 mRNA 【答案】 B 【解析】 试题分析： 基因工程 中，人体细胞中凝血因子基因中含有内含子及非编码序列，基因的碱基对数目大于凝血因子氨基酸数目的 3 倍， A 错误；可用显微注射技术将含 有人凝血因子基因的重组 DNA 分子导入羊的受精卵， B 正确；在该转基因羊中，人凝血因子基因存在羊的各种细胞内，但只在乳腺细胞内选择性表达， C 错误；人凝血因子基因开始转录后， RNA 聚合酶以 DNA 分子的一条链为
22、模板合成 mRNA， D 错误。 考点： 本题考查 基因工程的 相关知识，意在考查考生 能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力 。 17 某兴趣小组拟用组织培养繁殖一种名贵花卉 ,其技术路线为 “ 取材 消毒 愈伤组织培养 出芽 生根 移栽 ” 。下列有关叙述 ,错误 的是 A.消毒的原则是既杀死材料表面的微生物 ,又减少消毒剂对细胞的伤害 B.在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂 ,可获得染色体加倍的细胞 C.出芽是细胞再分化的结果 ,受基因选择性表达的调控 D.生根时 ,培养基通常应含 -萘乙酸等生长素类调节剂 【答案】 B 试卷第 6 页，总 31 页 【解析】
23、试题分析：植物组织培养过程中，消毒的原则是既杀死材料表面的微生物 ,又减少消毒剂对植物细胞的伤害， A 正确；在植物原生质体培养液中加入细胞融合的诱导剂 ,可获得染色体加倍的细胞， B 错误；出芽是细胞再分化的结果 ,受基因选择性表达的调控， C正确；生根时 ,培养基通常应含 -萘乙酸等生长素类调节剂， D 正确 。 考点： 本题考查 植物组织培养的 相关知识，意在考查考生 能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力 。 18下列不属于利用基因工程技术制取的药物是 A 从大肠杆菌体内制取白细胞介素 B 在酵母菌体内获得干扰素 C 在青霉菌体内获取青霉素 D 在大肠杆菌体内获
24、取胰岛素 【答案】 C 【解析】 试题分析：从大肠杆菌体内制取白细胞介素、在酵母菌体内获得干扰素、在大肠杆菌体内获取胰岛素均属于利用基因工程技术制取的药物， ABD 不符合题意；在青霉菌体内获取青霉素是利用人工诱变的原理获取青霉菌代谢产物， C 符合题意。 考点： 本题考查 基因工程技术的 应用，意在考查考生 能理解所学知识的要点 。 19 下列关于动物细胞培养的叙述不正确的是 A动物细胞培养技术的原理是细胞的全能性 B传代培养时需要用胰蛋白酶处理贴壁生长的细胞 C癌细胞在培养瓶中不会出现接触抑制现象 D动物细胞培养一般需要使用 CO2培养箱 【答案】 A 【解析】 试题分析： 动物细胞培养技
25、术的原理是细胞 增 殖 ， A 错误； 传代培养时需要用胰蛋白酶处理贴壁生长的细胞 ，使其分散培养， B 正确； 癌细胞在培养瓶中不会出现接触抑制现象 ，能无限增 殖 ， C 正确； 动物细胞培养一 般需要使用 CO2培养箱 ，以维持培养液 PH 值，D 正确。 考点： 本题考查 动物细胞培养 的 相关知识，意在考查考生 能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力 。 20 关于桑椹胚和囊胚期的比较 ,以下说法不正确的是 A 囊胚期细胞分化是由于遗传物质突变引起的 B 囊胚期的细胞出现了细胞分化 ,但遗传物质未发生改变 C 桑椹胚的各细胞结构、功能基本相同 D 囊胚期内细胞
26、团和滋养层细胞差异不是复制水平上的差异，而是转录水平上的差异引起的 【答案】 A 【解析】 试题分析：囊胚期细胞分化是细胞内基因的选择性表达 的结果，细胞内遗传物质不变，A 错误；囊胚期的细胞出现了细胞分化 ,但遗传物质未发生改变， B 正确；桑椹胚的各细胞结构、功能基本相同，还没有发生细胞分化， C 正确；囊胚期内细胞团和滋养层细胞差异不是复制水平上的差异，而是转录水平上的差异引起的， D 正确。 考点： 本题考查 桑椹胚和囊胚期的 相关知识，意在考查考生 能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力 。 21 下列有关植物组织培养的叙述，正确的是 A 愈伤组织是一团有特定
27、结构和功能的薄壁细胞 B 二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株 试卷第 7 页，总 31 页 C 用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子 D 植物耐盐突变体可通过添加适量 NaCl 的培养基培养筛选而获得 【答案】 D 【解析】 试题分析：植物组织培养中，愈伤组织是一团有高度液泡化的薄壁细胞， A 错误；二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到的是单倍体，高度不育，不能稳定遗传， B 错误；用人造种皮将胚状体包装可制成人工种子， C 错误；植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl 的培养基培养筛选而获得， D 正确。 考点： 本题考查 植物组织培养的 相关知识，意在考查
28、考生 能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成 知识网络的能力 。 22 以下对精子形成过程的说法，不正确的是 A精细胞中的细胞核变为精子头的主要部分 B高尔基体发育为头部的顶体 C细胞内的其他物质浓缩为球体，叫做原生质滴。原生质滴中存在中心体 D线粒体聚集在尾的基部形成线粒体鞘 【答案】 C 【解析】 试题分析：精子形成过程中，精细胞中的细胞核变为精子头的主要部分， A 正确；高尔基体发育为头部的顶体， B 正确；细胞内的其他物质浓缩为球体，叫做原生质滴，中心体演变为精子的尾，原生质滴中没有中心体， C 错误；线粒体聚集在尾的基部形成线粒体鞘， D 正确。 考点： 本题考查 精子形成
29、过程的 相关知识，意在考查考生 能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力 。 23 下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是 A.培养保留 接触抑制 的细胞在 培养 瓶壁上可形成多层细胞 B. 克隆培养法培养过程 中 多数细胞的基因型会发生改变 C. 二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的 D. 恶性细胞系的细胞可进行 传 代培养 【答案】 D 【解析】 试题分析：动物细胞培养中，培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上只能形成单层细胞，A 错误；克隆培养法培养过程中多数细胞的基因型不会发生改变，保持正常的 二倍体核型， B 错误；二倍体细胞的传代培养次数通常是 50-60 代， C
30、 错误；恶性细胞系的细胞具有无限增殖能力，可进行传代培养， D 正确。 考点： 本题考查 动物细胞培养的 相关知识，意在考查考生 能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力 。 24 下列关于基因工程的叙述，错误的是 A 目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物 B 限制性核酸内切酶和 DNA 连接酶是两类常用的工具酶 C 人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性 D 载体上的抗性基因有利于筛选含重组 DNA 的细胞和促进目的基因的表 达 【答案】 D 【解析】 试题分析：基因工程中，目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物， A 正确；限制性核酸内切酶和 D
31、NA 连接酶是两类常用的工具酶， B 正确；人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性，需加工后才具有胰岛素活性， C 正确；载体上的抗性基因有利于筛选含重组 DNA 的细胞，不能促进目的基因的表达， D 错误。 考点： 本题考查 基因工程的 相关知识，意在考查考生 能理解所学知识的要点，把握知识试卷第 8 页，总 31 页 间的内在联系，形成知识网络的能力 。 25 下列关于基因工程中载体的叙述，不正确的是 A目的基因与载体结合的过程 发生在细胞外 B目的基因导入受体细胞后，受体细胞即发生基因突变 C载体对宿主细胞的生理代谢不起决定作用 D常用的载体有质粒、 噬菌体 的衍生物 和动植
32、物病毒等 【答案】 B 【解析】 试题分析：目的基因与载体结合的过程发生在细胞外，是人为控制操作的， A 正确；目的基因导入受体细胞后，受体细胞即发生基因重组， B 错误；载体对宿主细胞的生理代谢不起决定作用，能在受体细胞内稳定存在， C 正确；常用的载体有质粒、噬菌体的衍生物和动植物病毒等， D 正确。 考点： 本题考查 基因工程中运载体的 相关知识，意在考查考生 能理解所学知识 的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力 。 26英国科学家维尔穆特首次用羊的体细胞 (乳腺细胞 )成功地培育出一只小母羊，取名“多利”，这一方法被称之为“克隆”，以下四项中与此方法在本质上最相近的是（ ）
33、 A.将兔的早期胚胎分割后，分别植入两只母兔的子宫内，并最终发育成两只一样的兔子 B.将人的抗病毒基因嫁接到烟草 DNA 分子上，培育出 具有抗病毒能力的烟草新品种 C.将鼠骨髓瘤细胞与经过免疫的脾细胞融合成杂交瘤细胞 D.将人的精子与卵细胞在体外受精，待受精卵在试管内发育到囊胚期时，再植入女性子宫 内 【答案】 A 【解析】 试题分析：“多利”羊的培育属于无性繁殖的范畴，而早期胚胎分割可以看做动物的无性繁殖， A 项正确；将人的抗病毒基因嫁接到烟草 DNA 分子上，培育出 具有抗病毒能力的烟草新品种，属于基因工程的应用， B 项错误；将鼠骨髓瘤细胞与经过免疫的脾细胞融合而成的杂交瘤细胞不是生
34、物个体， C 项错误；将人的精子与卵细胞在体外受精，待受精卵在试管内发育到囊胚期时，再植入女性子宫内，属于有性生殖， D 项错误。 考点： 本题考查基因工程、动物细胞工程、胚胎工程的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内 在联系的能力。 27为获得纯合高蔓抗病番茄植株，采用了下图所示的方法： 图中两对相对性状独立遗传。据图分析，不正确的是（ ） A过程的自交代数越多，纯合高蔓抗病植株的比例越高 B图中筛选过程不改变抗病基因频率 C过程可以任取一植株的适宜花药作培养材料 D过程包括脱分化和再分化两个过程 【答案】 B 【解析】 试题分析：是连续自交、汰劣留良的过程，所以自交代数
35、越多，纯合高蔓抗病植株的比例越高， A 项正确； 图中各种筛选过程均 为人工选择的过程， 基因频率 发生了 改变 ，B 项错误； 过程 为花药离体培养，因 F1各植株的基因型都相同，所以，可以任取一植株的适宜花药作培养材料， C 项正确；过程采用的是植物组织培养技术，该项技术包试卷第 9 页，总 31 页 括脱分化和再分化两个过程， D 项正确。 考点：本题考查杂交育种、单倍体育种、基因工程育种的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得
36、出正确结论的能力。 28 下列有关生物工程的叙述，不正确的有 （ ） 基因工程的 核心步骤是构建基因表达载体 蛋白质工程可通过直接改造蛋白质的结构从而改变其功能 克隆羊的培育涉及细胞核移植、早期胚胎培养和胚胎移植等技术 PCR 技术需要利用限制性核酸内切酶打开 DNA 双链 利用核移植技术可以培育试管婴儿 牛胚胎发育的历程是：受精卵 桑椹胚 囊胚 原肠胚 幼体 利用动物细胞培养技术和细胞融合技术可以制备单克隆抗体 利用植物茎尖培养脱毒苗时，需要对离体的茎尖、培养基等进行灭菌 A.一项 B.两项 C.三项 D.四项 【答案】 D 【解析】 试题分析： 构建基 因表达载体是 实施 基因工程的 第二
37、步，也是基因工程的 核心步骤 ， 正确； 蛋白质工程 是 通过 基因修饰或基因合成间 接改造蛋白质的结构从而改变其功能 ， 错误； 克隆羊的培育涉及细胞核移植、早期胚胎培养和胚胎移植等技术 ， 正确； PCR技术 是 利用 高温 打开 DNA 双链 ， 错误； 利用 体外受精和早期胚胎培养等技 术可以培育试管婴儿 ， 错误； 牛胚胎发育的历程是：受精卵 卵裂 桑椹胚 囊胚 原肠胚 幼体 ， 错误； 利用动物细胞培养技术和细胞融合技术可以制备单克隆抗体 ， 正确； 利用植物茎尖培养脱毒苗 ，采用的是植物组织培养技术，为了避免杂菌污染 ， 需要对离体的茎尖、培养基等进行灭菌 ， 正确。综上所述，供
38、选答案组合， A、 B、 C 三项均错误，D 项正确。 考点： 本题考查基因工程、蛋白质工程、细胞工程、胚胎工程的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 29科学家培育出一种转基因小鼠，其膀胱上皮细胞可以合成人的生长激素并分泌到尿液中。下列有关叙述错误的是（ ） A通常用小鼠受精卵作为受体细胞 B通常用显微注射法将含有人生长激素基因的表达载体导入受体细胞 C采用 DNA 分子杂交技术可以检测人的生长激素基因是否表达 D构 建含有人生长激素基因的表达载体需要用到 DNA 连接酶 【答案】 C 【解析】 试题分析：将目的基因（人生长激素基因）导入动物细胞，通常用受精
39、卵作为受体细胞、通常采用显微注射法， A、 B 项正确；采用 DNA 分子杂交技术可以检测转基因生物的 DNA上是否插入了人的生长激素基因， C 项错误；构建含有人生长激素基因的表达载体时，将人生长激素基因与载体连接需要用到 DNA 连接酶， D 项正确。 考点： 本题考查基因工程的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 30下列有关基因工程技术的正确叙述是（ ） A重组 DNA 技术所用的工具酶是限制酶、连接酶和运载体 B只要目的基因进入了受体细胞就能成功实现表达 C所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列 D选用细菌作为重组质粒的受体细胞是因为细菌繁殖快
40、 【答案】 D 试卷第 10 页，总 31 页 【解析】 试题分析：重组 DNA 技术所用的工具酶是限制酶、连接酶， A 项错误；目的基因进入了受体细胞，不一定就能成功实现表达， B 项错误；一种限制酶都只能识别双链 DNA 分子中的某种特定的核苷酸序列， C 项错误；细菌为单细胞生物、繁殖快，因此选用细菌作为重组质粒的受体细胞， D 项正确。 考点： 本题考 查基因工程的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 31某研究小组为测定药物对体外培养细胞的毒性，准备对某种动物的肝肿瘤细胞（甲）和正常肝细胞（乙） 进行动物细胞培养。下列叙述正确的是 A.制备肝细胞悬液
41、时，可用胃蛋白酶处理肝组织块 B.恒温培养箱中的 CO2浓度维持在 5左右，以促进细胞呼吸 C.为了保证细胞培养所需的无毒环境，需大量添加各种抗生素 D.本实验应设置对照实验，以检测药物对甲、乙的毒性大小 【答案】 D 【解析】 试题分析：动物细胞培养制备细胞悬液时，应用胰蛋白 酶进行处理， A 项错误；动物细胞培养的过程中，浓度为 5%的 CO2的作用是维持培养液的 PH， B 项错误； 为了防止杂菌污染，保证细胞培养所需的无毒环境，需适量添加抗生素， C 项错误；为了检测药物对甲、乙的毒性大小，应设置培养液中不加该药物的对照实验， D 项正确。 考点：本题考查动物细胞培养的相关知识，意在考
42、查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 32下列关于牛体外受精及胚胎工厂化生产的叙述中，正确的是 A.将采集的卵母细胞立即 与精子在获能培养液中共同培养即可受精 B.精子和卵细胞结合形成受精卵后应 立即移入受体母牛子宫 C.人工授精后的一定时间内，收集供体原肠胚用于胚胎分割 D.早期胚胎的培养通常需要在培养液中加入血清 【答案】 D 【解析】 试题分析： 采集的卵细胞一般 需要 培养到成熟后才与精子共同培养完成受精， A 项 错误；受精后，应将受精卵移入发育培养液中继续培养到适宜阶段，再进行胚胎移植， B 项 错误； 人工授精后的一定时间内，收集供体桑椹胚或囊胚用于胚胎分割，
43、 C 项 错误；早期胚胎培养通常要 在培养液中 加入血清等天然成分， D 项 正确。 考点：本题考查体外受精及胚胎的 早期培养的相关知识 ，意在考查 学生能 理解所学知识的要 点，把握知识间的内在联系的能力。 33 下列关于现代生物技术的叙述，不正确的是 A 科学家利用一些可以调节细胞渗透压的基因来提高农作物的抗盐碱和抗干旱的能力 B细胞融合技术突破了有性杂交方法的局限，创造出了许多动物、植物的新物种 C 哺乳动物在自然条件下 ， 配子的发生 、 受精和早期胚胎的发育规律是胚胎工程的理论基础 D 植物组织培养技术除了在农业上的应用外 ， 还广泛应用于细胞产物的工厂化生产 【答案】 B 【解析】 试题分析：通过基因工程利用一些可以调节细胞渗透压的基因来提高农作物的抗盐碱和抗干旱的能力， A 正确 ；细胞融合技术突破了有性杂交方法的局限，创造出了许多植物的新品种， B 错误；哺乳动物在自然条件下，配子的发生、受精和早期胚胎的发育规律是胚胎工程的理论基础， C 正确；植物组织培养技术除了在农业上的应用外，还广泛应用于细胞产物的工厂化生产， D 正确。 考点： 本题考查 现代生物技术的 应用，意在考查考生 能理解所学知识的要点，把握知识
