1、1中职班主任开展学生管理具备的基本素质及技巧摘 要：班主任工作是学校管理活动的中心环节，是学生管理工作的基础。在综合这几年班级管理工作经验的基础上，本文认为中职班主任进行学生管理具备要有较高的政治素质、有较高的道德素质、有较高的自我认识能力，作为班主任老师一定要充分尊重学生、设身处地地为学生考虑、善于运用语言的艺术，如此才能对学生的情况了然于胸，做到因材施教、有的放矢，充分发挥班主任教师班级管理的魅力。 关键词：班主任管 素质 技巧 中图分类号：G715.1 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）02-0054-01 一、前言 班主任工作是学校管理活动的中心环节，是学生管理工
2、作的基础。当下，高等院校扩招日趋激烈，中职院校学生生源下降明显，所招学生的质量也是一路走低，自中职生入校就存在着意志力薄弱、自信心不足、自尊心受损等等问题。加上中职教育有着不同于基础教育的特点和规律，如果有效提高班级管理水平就成为当下中职班主任较为关心的热点话题。在综合这几年班级管理工作经验的基础上，就中职班主任进行学生管理具备的基本素质及如何有效开展管理学生技巧进行了论述，为中职班级管理献计献策。 二、中职班主任进行学生管理具备的基本素质 21.班主任要有较高的政治素质 班主任班级管理是一项政治性、思想性较强的工作，在与学生沟通时，一定要有坚定的政治立场，较高的政治理论和政治素养，正确对待可
3、能发生的一切思想问题。此外，班主任善于开展民主评议，进行自我反思和学习，密切联系好身边的每一个同学，将班级拧成一股绳，公共搞好班级工作。 2.班主任要有较高的道德素质 班主任要为人师表，兢兢业业地为学生服务；要谦虚谨慎、实事求是、作风正派、心胸坦诚；要热爱学生，具有奉献精神。班主任是学生的师长，应在学生与教师间建立信任感，从思想、学习和生活等各方面关心、爱护学生，尽力为学生排忧解难，建立良好的师生关系，为师生进行有效沟通创造基本条件。 3. 班主任要有较高的自我认识能力 班主任要想有效地开展学生管理活动，必须要具备较高的自我认识能力。有了较高的自我认识能力，班主任教师才能够很好的理解自己的能力
4、，并有能力让别人认识到自己的能力。换句话说，班级管理工作的顺利开展源自于沟通与理解，而沟通和理解都是双向的，理解别人和让别人理解自己是有效沟通的两个不同方面。把握好这两个不同方面，才能提高学生管理的效能。 三、 中职班主任有效开展学生管理的技巧 1.充分尊重学生是有效开展学生管理活动的前提 充分尊重学生是有效开展学生管理活动的前提条件，说到底只有尊3重学生，才能够真真切切走进学生的内心世界，才能有的放矢地开展班级管理工作。但是，有的教师在与学生沟通时，常常把自己放在“训导者”的角色，一副高高在上的样子。这样久而久之，换来的只能是学生的不信任，对班主任工作的排斥。由此，教师一定要客服这种心态，把
5、自己与学生放在人格平等地地位上，以商量的方式进行心理上的沟通。就像是著名的教育改革家魏书生先生所言“商量是一种平等。在商量中体现尊重，在商量中体现了平等，放下架子，平等地与学生交流，平等地与教师交流，使学生和教师感觉你是一位朋友，是一位可以信赖的人。要在平等的基础上达到彼此的沟通。 2.设身处地地为学生考虑是有效开展学生管理活动的润滑剂 班主任教师要设身处地地从对方去考虑问题，真正考虑学生的内心感受，从学生的处境去体验学生的思想和行为，满足学生的内心需求。在与学生进行沟通时，教师设身处地地去感受学生的感受，学生会很快感受到这种理解和诚意，自心里油然而生一种幸福感和温暖感，从而营造一种相互体谅、
6、相互爱护的氛围。 设身处地地为学生考虑要注意把握沟通的时间和地点，有的班主任教师不论是课前、课间还是在饭后，都习惯把问题学生叫到办公室进行沟通。实际上，在其他教师众目睽睽之下，无论你是如何的设身处地，学生的内心都是很抵触的。根据我几年来的工作经验，对于新生，在学生寝室进行沟通是最有效的；对于体育爱好者，在运动场就学生的某项技能进行赞美导入主题，沟通效果较好；对于性格内向的学生，可通过手机短信或者是电话聊天进行；对于外向的学生，可边走边聊，这样的4孩子一般会对你吐露心扉。 3.善于运用语言的艺术是班主任教师有效开展学生管理活动的重要保障 成功班级管理的重要手段之一就是良好的语言表达，与学生沟通，
7、过多采用粗暴、呵斥类语言，必然会使学生害怕、望而生畏。而适时地使用激励性的语言，有时往往会收到意想不到的效果。某中职院校学生胆小害羞、性格内向、不善于表达自己的想法，对于自己的学习更是没有信心，自暴自弃。某班主任老师合理运用语言艺术，在一次试卷批改中，发现此学生新颖的解题思路和独特的解题方法。在评讲试卷时，善于把握时机，将此学生的姓名和解题办法公诸于班级，并大加赞美之词。其后，数次找学生谈话，帮助其发现自己的优点，肯定自己的长处。久而久之，学生自信心暴涨，有了非常积极向上的学习态度，三年后顺利考上了一所好的专科学校。由此可见，善于运用的语言的艺术与学生沟通交流，对于学生健康成长是多么的重要。
8、四、结论 总之，作为班主任老师一定要充分尊重学生、设身处地地为学生考虑、善于运用语言的艺术，如此才能对学生的情况了然于胸，做到因材施教、有的放矢，充分发挥班主任教师班级管理的魅力。 参考文献 1 熊志坚，王晓晶.新时期中职院校学生管理工作面临的新问题及对策J.华北煤炭医学院学报.2010（06） 2 伊梅芳.以社会主义荣辱观为指导 利用第二课堂开展学生管理5工作中职卫校学生管理工作体会J.卫生职业教育. 2007（03） 3 雷蕴.浅谈新形势下卫生职业教育中的班主任工作J.卫生职业教育.2007（13） 4 何利.完善学生管理工作，促进人才全面发展试论在我校开展学生心理咨询工作的必要性及设想J.合肥工业大学学报（社会科学版）.1994（12） 5 冯晓东，徐彬.让专职班主任入位中职教育谈中职学校设定专职班主任是提高学生管理水平的重要手段J.职业技术.2006（08） 6 郑志龙.浅议高职教育中的学生管理工作J.卫生职业教育. 2005（18）
