1、1黑龙江省中职学校教育信息化建设现状调查摘 要：为了加快黑龙江省中职教育信息化建设步伐，根据黑龙江省教育信息化建设总体规划部署，进行省中职学校信息化建设的基本现状调查。根据调查结果进行科学合理的中职学校信息化建设。 关键词：中职教育 信息化建设 现状 中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2013）08-0030-02 根据黑龙江省试点项目课题信息化建设推进计划要求，对职业学校的数字化教学资源开发中心、课件制作中心、数字化校园服务平台、信息化技术队伍等方面进行了调查，找出制约各地区、各学校信息化发展的问题，并分析问题存在的主要原因，为做好我省教育信息化建设规划提供
2、参考资料和重要依据。 一、我省中职学校信息化建设现状 信息化建设项目课题牵头单位齐齐哈尔铁路工程学校先后派出五名老师在 2013 年 1 月到 6 月期间先后 7 次走访了二十多所中职学校，对我省中职学校信息化建设现状有了初步的了解，以下几所学校比较有代表性，各个学校信息化建设情况如下： 1.黑龙江省林业卫校校园网运行机制建设较好，成效突出 黑龙江省林业卫校校园网现已成为必备的信息基础设施，也成了提高教学、科研及管理水平的重要途径和手段，有效地加强管理和维护，2使校园网得以有效、安全的运行： 1.1 网络规划管理方面 网络规划： 省林业卫校共有四个教学校区。主校设有核心机房，各校区主干通过光纤
3、与主校核心机房相连，形成了四校区网络的互连互通。IP 地址划分： 通过主校区核心机房网关设备进行 IP 地址划分，确保了网络正常稳定行。 上网管理：对教学区及办公区上网进行管理，每个节点都需要进行实名认证。配置文档： 省林业卫校网络具有完整的配置文档，它是网络配置管理任务中的重要组成部分，是对网络资源使用情况进行管理的重要过程。 1.2 网络安全管理 网络的安全问题主要是由网络的开放性、无边界性、自由性造成的，采用内部网与外部不可信任网络之间或是内部网不同网络安全域的隔离与访问控制，保证网络系统及网络服务的可用性。 实施校园网的整体安全架构，对于各校区网络出口进行规范统一的管理，校园网络安全体
4、系能够得以实施。在网内和网外接口处配置一定的统一网络安全控制和监管设备就可杜绝大部分的攻击和破坏。通过配置安全产品可以实现对校园网络进行系统的防护、预警和监控，对大量的非法访问和不健康信息起到有效的阻断作用，对网络的故障可以迅速定位并解决。网络安全建设是“三分设备，七分管理“，没有切实可行的安全保障体系和制度，网络安全就变成了空谈。 1.3 网络故障管理 省林业卫校加强对校园网络的监控，通过主动问询的方式检查网络3的连接和设备状态。网络管理人员根据需要和具体情况设置间隙时间的长短，自动对网上 IP 资源的状态，配置和事件进行监控。观察网络设备运行正常与否，对故障迅速定位，减少故障判断过程，提高
5、事故处理速度。充分利用储存的信息进行网络运行状态分析和趋势预测，及时发现潜在的隐患。 1.4 硬件设施、设备情况 省林业卫校具有校网园网站服务器一台、文件服务器（磁盘阵列）一台、多媒体点播服务器一台、医疗管理系统服务器五台。省林业卫校主校区、二校区、四校区均已建设精品课录播直播系统，让学生共享优秀的教学资源。学校主校区共五个微机室均配备医学信息化考试服务器（四核处理器） 。可实现正常网络授课，并且是医学信息化实验教室。 2.黑龙江农垦机械化学校信息化建设子项目课题现状 黑龙江农垦机械化学校承担了示范校课题黑龙江省中职教育信息化建设研究与实践的两项子课题，分别是关于农垦地区数字化仿真实训示范教室
6、建设标准研究和涉农专业数字化仿真实训示范教室建设研究 。 科研成果和成效：两个课题的研究首先要建立信息化平台。学校先后建立了监控系统、录播系统、闭路电视系统、数字调频广播系统。目前，按照项目推动课题研究，课题引领项目的工作思路，已基本建立多媒体教室 20 个，数控仿真实训教室、机械工程实训教室各 1 个，数控技术应用专业有一套模拟仿真教学软件。学校与红星农场签订了校企合作协议，共同使用红星农场农机中心的农机化和农业种植的数字化资源。4同时，学校通过信息化建设，为企业培养实用技能人才。 3.齐齐哈尔市职教中心 齐职教中心有 6 个以上计算机机房，其中部分计算机性能比较先进。网管中心硬件环境比较好
7、，有 4 台服务器和路由器、防火墙等设备。但只有一台服务器在使用，其它几台处于闲置状态，说明学校数字化校园平台应用的不是很好。同时机房分散在多个地点，集约性、易维护性不好。多媒体教室等信息化设备数量较多，应用比较好。 总之，我省中职学校信息化建设发展现状分析： 基础设施建设有了较快发展，数字资源体系雏形基本形成， 信息化教育与应用取得一定成效， 标准化建设、关键技术研究取得较大进展， 信息化保障机制建设逐步得到重视， 信息化人才培养得到较大发展。 二、信息化建设面临的主要问题和困难 1.硬件建设方面 从 2000 年开始，我省各中职学校信息化基础设施建设已初具规模。同时也存在一些问题。一是设备
8、升级更新速度迟缓。二是网络安全机构、设备缺失。大部分学校未建立网络安全机构，缺少相关的互联网安全设备。三是缺少研发机构。缺少多媒体课件制作环境。四是多媒体教室设备简陋。没有建立更先进、更利于教师授课的多媒体环境。五是数字化仿真实训室建设数量少。大部分学校仍没有专业的仿真实训室。由于缺少资金和技术上的支持，中职学校数字化仿真实训室建立起来比较困难。2.软件建设方面 5大部分中职学校重视硬件建设，轻视软件的整体规划和开发，信息化应用不足。一是信息点覆盖范围比较窄，仅限部分机房、办公场所、多媒体教室等区域。二是数字化仿真软件涉及专业较少，不能覆盖本校的主要专业，仿真系统不完善，不能及时更新和升级。三
9、是数字化资源平台建立的学校不多，大部分学校没有建立，更没有具体的应用。四是多媒体课件制作水平存在差异，只有几个学校具有制作复杂多媒体课件的能力。五是校园网络建设参差不齐，大部分用于信息的浏览和检索。总之校园信息化平台没有一个统一的标准和建设模式，学校普遍感觉到无从下手。各软件公司提供的平台没有针对性，缺少实践性。 3.人才队伍建设 我省大部分中职学校都成立了计算机中心或信息中心，有专职人员从事信息化管理工作。但是各个学校配置的信息技术管理人员缺乏系统专业的培训，人员素质参差不齐。一是缺少专业管理人才，中职学校多缺乏具有大型信息化项目管理经验的人才。二是教师信息化教学水平有待提高。大部分中职学校
10、能够意识到信息化人才培养的重要性，特别是懂计算机相关知识、能开发相关课程多媒体课件的专业教师，各个学校也在着力培养这方面的人才，但这是一个长期的工程。 4.资金投入和制度建设 各个学校的领导均能意识到信息化建设对学校发展的重要性，在信息化建设上都能舍得投入，但是缺少连续性，造成各中职学校差距较大。很多学校没有建立健全的信息化应用运行维护保障体系，缺乏完善的管理制度。组织机构不健全，有些学校缺乏有效的资源整合。 6总体上看，我省中职学校信息化建设存在着地区差异。对信息化战略地位认识不足，缺乏统筹与总体规划；管理体制条块分割，缺乏强有力的协调与管理；资金投入不足，缺乏长效投入保障机制； 基础设施建
11、设不均衡，管理水平和使用效率低；信息化人才队伍短缺，信息素养有待提高； 应用水平不高，与教学科研结合不紧密；优质教育信息资源缺乏，整合难度大；教育软件产业前景广阔，但发展缓慢且面临诸多问题；标准建设与应用明显滞后，标准采用率低。 三、发展我省中职学校信息化的建议 通过这次对我省部分中职学校进行的调研，对我省中职学校信息化建设有了初步的认识。政策建议： 建立可持续发展的教育信息化组织保障体系；建立多元化的教育信息化经费投入机制；大力推动信息技术与教育发展的融合；建立教育信息化资源共享机制； 建立教育信息化创新人才队伍的培养激励机制；加强教育信息化技术标准规范体系建设；加强研究提升教育软件的品质。
12、 1.加强领导 加大力度提高各级领导教育信息化认识水平和管理水平，促进信息化的应用，提高人们对信息化的高度认识，把教育信息化建设认识提高到是建设教育现代化的必然，要使各级领导和广大教育工作者从思想上高度重视教育信息化建设。 2.加强投入 调动社会各方面积极性参与中职学校信息化建设，加大力度，增加投入。建立多渠道筹集建设资金机制。一是要坚持政府投入为主，统筹7安排中职学校信息技术教育的设备配置经费；二是要不断拓宽经费筹措渠道，吸引社会各方面的大力支持；三是要以市场运作方式推进中职学校信息技术教育的普及提高自我发展能力，走良性发展道路；四是每年市县区政府要设立信息建设专项经费用于本地中职学校教育信
13、息化建设。3.加大管理 完善各项规章制度，加强各级领导对中职学校信息化的重视，加强各级学校信息化的建设和管理。根据上级要求制定各项措施积极推动信息化建设和应用，制定严格的标准来统一规范教育信息化行为，要加大规范管理，检查评比的力度。 4.加快培训 加强校本科研培训；请专家进校进行专题讲座培训；学校组织课题成员到南方的兄弟学校考察学习，同时不定期的召开培训会和研讨会，集思广益，发挥团队作用，提高课题组成员的认识水平和项目课题研究水平，为信息化建设项目课题的顺利完成奠定基础。 总之，必须加强信息化建设的领导力保障； 经费投入保障； 科学管理制度保障；人才队伍保证。 参考文献 1 张学良. 中等职业学校教育信息化建设的思考J. 中小学信息技术教育，2012，Z1：120-122. 2 刘光然，陈建珍，王全旺. 我国高级技工学校教育信息化基础设施现状调查研究J. 中国教育信息化，2007，06：55-58. 83 陈宗胜. 淮安市中等职业学校教育信息化建设现状与对策J. 中国电化教育，2012，07：54-57.
