1、1搭建未成年人交流平台践行图书馆的社会责任关键词：许愿树；图书馆；社会责任；未成年人 摘要：文章介绍了重庆图书馆“许愿树”系列少儿活动在搭建交流平台、服务未成年人健康成长所进行的实践，以及针对未成年人开辟第三成长空间的一些思考。 中图分类号：G252 文献识别码：A 文章编号：1003-1588（2013）01-0127-02 1 背景和需求 “许愿树”成长空间是由重庆图书馆推出的关爱未成年人成长的系列阅读与少儿心理指导专题活动。在活动推出之前，笔者通过网上和网下两种方式对这种活动的可行性进行了调研，当时共计发出问卷 500 份，问卷的设计包括：孩子的是否需要一个空间来表达自己内心的需求、家庭
2、在孩子阅读中的困惑、孩子的厌学情况以及图书馆的社会职能有哪些。通过收上来的问卷显示，65%的孩子觉得父母不理解自己、不相信自己，他们需要一个能和父母平等对话的空间来释放自己的需求；有 58%的家长在孩子的阅读中存在有困惑，由于图书馆的社会智能有哪些是一个开放式的问题，答案也自然是多种多样，但是有一个职能提的最多，那就是图书馆应该承担起家庭教育和学校教育之外的社会教育。由此， “许愿树”成长空间就应运而生了。 重庆图书馆通过两年的活动，证明这种活动是必要的，对孩子的成2长就像一场及时雨，滋润了孩子的心田，对家长来说就像是一盏指明灯，解答了家长内心的困惑和迷茫。两年来共举办活动 10 多次，参加人
3、次2，000 人左右，通过电子书信、讲座活动以及活动以后专家的爱心接力，分别帮助脑瘤儿童韦春伟重新找回了自信，帮助 3 名厌学儿童重新走进了课堂，帮助黑石子小学的农民工子女融入了城市生活，受到家人杂志社、 重庆日报以及重庆电视台的追踪报道。 2 主要内容及实施要点 “许愿树”系列活动的内容包括“许愿树”成长信箱、 “许愿树”健康成长大讲堂、专家电子书信情感互动及主题沙龙活动。 2.1“许愿树”成长信箱 “许愿树”系列活动的第一步是设置“许愿树”成长信箱。2010 年4 月，重庆图书馆推出了该信箱。信箱主要作用在于收集孩子和父母的心愿，信箱由两棵树构成，分为父母信箱和孩子信箱，爸爸、妈妈可通过信
4、箱记录下教育孩子的迷茫、困惑及美好的心愿，孩子们随时都可以将自己生理、心理、情感等方面的困惑和烦恼，通过书信、便条、发邮件等形式投入信箱，把秘密说给“树”听，把成长的快乐、烦恼与我们分享。重庆图书馆定期收集家长和孩子们的“信” ，收集整理以后的成长问题，我们将在“许愿树”健康大讲堂和主题沙龙活动中进行有针对性的巧妙解答。 2.2“许愿树”健康成长大讲堂 “许愿树”系列活动的第二步是“许愿树”成长大讲堂。主要是根据收集整理的成长问题，聘请相关的教育、心理专家，推出“许愿树”3健康大讲堂活动。大讲堂秉承“把握青少年成长动态，构筑孩子第三成长空间；解决家庭教育疑惑，促进社会教育和谐”的宗旨，力求形式
5、多样、内容丰富，让孩子、家长及专家老师轻松愉快地面对面、畅所欲言地交流自己的看法和观点，通过阅读推荐、访谈、游戏、书画、亲子互动、 “有话大声说”等形式及内容，潜移默化地进行美好的集体治疗。在此基础上，利用孩子游戏时间，专家老师全面剖析、讲解孩子们带有普遍性和倾向性的问题，为家长答疑解惑，为其教育导航。2011 年 1 月至今， “许愿树”健康成长大讲堂推出撬动成长的支点 1 、 撬动成长的支点 2 、 我和你的童年面对面 、 绘本人生跨入书本世界的第一本书 、 从情商开始的教育 、 爱的教育 、 播种心灵阳光，亲子教育面面观 、 生命，一次单程旅行 、 牵手自己活动 9 场，值得一提的是，爱
6、的教育通过“爱的故事”描述，让孩子们学会用爱的眼睛去发现生活中的幸福与快乐。其实阅读不是此次活动的目的，其目的在于通过阅读进行有效的治疗，此次活动是对开展阅读治疗的一次有益尝试。讲座场场爆满，孩子和家长的感触极深，有的甚至落下眼泪，活动受到孩子及家长的高度赞誉，受惠孩子及家长达 2，000 人左右。 2.3 专家电子书信情感互动 专家电子书信情感互动是“许愿树”推出的贴心服务，是一种爱心接力活动。 “许愿树”专家邹晓彬老师通过温馨的语言、哲理的故事长期坚持每个星期给家长和孩子们写信，解决了很多家长和孩子教育的困惑。成为家长和孩子们贴心的老师。到目前为止，发送电子信件近 100 封。内容包括如何
7、面对学习困难及挫折、如何处理和家长、同学的关系以及4如何用阳光的心态积极面对生活等方面的内容。2012 年， “许愿树”成长空间专家向苏老师以“小飞龙”之名向“许愿树”成长空间的小粉丝们寄出新年祝福。 2.4 主题沙龙活动 “许愿树”系列活动的第四步是开展主题沙龙活动。主题沙龙活动相比“许愿树”成长大讲堂，更具有个性化，活动形式丰富、内容多样。“许愿树”主题沙龙活动，广泛征集小读者的愿望及家长的教育心得、经典个例、忧思疑惑、求解难题，再有针对性地开展主题沙龙活动，希望借此提升我们的教育理念、疏导心理认知、改进教育水平、促进家庭和谐，把重庆图书馆打造成对青少年产生磁吸效应的第三空间。 我们邀请专
8、家团队为家长及孩子剖析解答，用科学的理论帮您解决实践中的各种难题。让“许愿树”主题沙龙成为家长和孩子共同成长、共同进步的纽带和桥梁，成为家长和孩子及所有关心下一代健康成长的教育者和爱心人士的好朋友。 2011 年， “许愿树”主题沙龙推出“让彩虹色的花，芬芳着孩子们的心田” “六?一”活动，其内容包括：听故事姐姐讲故事、跟着“老外”学英语、 “金色童年”读书活动、教育专家现场咨询及“六?一”许愿活动。 “许愿树”为孩子们提供展示自己的舞台，鼓励他们跟大家分享阅读的感受，分享自己的心愿，让孩子们的生活缤纷起来。孩子们的心愿就像希望的种子，播洒在重庆图书馆肥沃的土地上，开出了彩虹色的花。2011
9、年 6 月，50 余名崇州小朋友，做客重庆图书馆并和该馆的小读者一同走进爱的教育，开启最美的阅读之旅。此次暑期夏令营以“感恩重庆 5快乐阅读”为主题，重庆图书馆作为其重要的一站，特意为崇州小朋友准备了精彩的活动项目。包括“童眼观重图”参观学习、 “爱的教育，开启最美的阅读之旅”讲座及特色少儿活动体验。当孩子们的笑颜在重图尽情绽放的时刻，我们坚信灾难的阴影终将远去，崇州小朋友和重庆小朋友心手相牵，让爱传承，让生活继续。 3 成效及影响 “许愿树”成长信箱推出后反响强烈，前三天就收到来信 100 封，信箱推出后便成了家长与家长沟通、孩子与孩子沟通、家长与孩子沟通的平台。大家在这里探讨孩子与父母之间
10、的关系、孩子与孩子之间的交往以及孩子该找什么样的家庭教师、孩子在学校受欺负了怎么办、中学生如何处理与异性之间的关系等具有普遍意义的问题，使这个活动拉近了与读者的距离，让更多的读者在这里交流、沟通、相互学习借鉴好的教育理念与经验。 “许愿树”健康成长大讲堂以其特有的方式，为孩子和家长提供一个宣泄、交流、沟通的平台。讲座结束后，听众朋友反响很大，纷纷向我们反馈意见及建议。他们表示此类讲座形式新颖、内容生动，整个讲座在轻松、愉快的氛围中拉近了孩子与家长的距离，让他们受益匪浅，并纷纷表示希望这种特色讲座能够经常开展。精彩的讲座内容，除了笑以外，留给家长朋友更多的是深深的思索和无限的感悟。 主题沙龙和专
11、家书信情感互动，以孩子的需求为导向，以孩子的视角看问题，给孩子足够的尊重和爱，并以此为孩子们的成长构筑了一个缤纷的第三空间，活动深受小读者及家长喜爱。 “许愿树”成长空间磨砺二载，实践证明这种活动是必要的，对孩6子的成长就像一场及时雨，滋润了孩子的心田，对家长来说就像是一个指明灯，解答了家长内心的困惑和迷茫。两年来共计举办活动 10 余场次，拥有 500 多个家庭的粉丝团，参加人次近千人，通过电子书信、讲座活动以及活动以后专家的爱心接力，分别帮助了脑瘤儿童韦春伟重新找回自信、帮助了 3 名厌学儿童重新走进了课堂，帮助了黑石子小学的农民工子女融入城市生活，受到了家人杂志社、 重庆日报以及重庆电视
12、台的追踪报道。 4 未来服务展望 4.1 组建“许愿树”团队 重庆图书馆网要进一步动员社会力量参与，促进社会资源整合，形成社会各方合力，集更多专家、老师、家长及图书馆员之力，实现学校教育、家庭教育、社会教育三方互动的新平台，使活动更加有序规范，提升活动的辐射范围，提高活动的影响力，为未成年人提供更加广阔的成长空间。 4.2 网站资源建设 重庆图书馆将在网站上开辟“许愿树”成长信箱专栏，坚持以未成年人为本，在引导和服务上下工夫，寓引导于服务之中，让网站贴近未成年人工作、贴近未成年人生活、贴近未成年人思想爱好，通过网络，孩子们可以畅所欲言、交流互动、增长知识、提高才能。我们将开设专栏，及时为大家记录精彩的专家分析。 4.3 深入开展阅读治疗 “许愿树”健康成长大讲堂在阅读治疗上进行了初步的尝试，我们7将继续收集问题，深入开展专题的阅读治疗活动，以阅读推荐的方式达到治疗的效果。 4.4 开展新年“许愿”活动 新年前夕，图书馆开展“许愿”活动，并和孩子们一同努力实现他们美好的愿望，以此更好地拉近孩子与图书馆的距离，发挥重庆图书馆第三成长空间的效能。 参考文献： 1吴伟，聂卫红.试论少儿图书馆开展儿童阅读治疗J.图书馆论坛，2011（10）. 2韩波.蒙特梭利教育法在图书馆少儿工作中的应用J.中小学图书情报世界，2003（12）. （编校：严真）
