1、1高校哲学发展现状调查研究摘 要：哲学是区别于自然科学和其他社会科学的基础性、综合性学科，其发挥着认识世界、改造世界的强大思想武器的作用。高校专家学者云集，对哲学的发展繁荣不可低估。因此，对高校哲学发展现状予以调查研究，无论对理论或者实践皆意义重大。以实证分析方式予以研究，期冀对相关研究有所裨益。 关键词：高校；哲学；发展现状；调查研究 中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）03-0196-02 高等院校是自然科学和社会科学的重要研究基地，在哲学研究方面集中了中国 75%以上的优势人力资源，发挥着“智慧库”和“思维中心”的中坚作用1。目前中国高校对哲学的
2、研究现状喜忧参半，本次研究希望通过以实证研究的方式深入研究领域一线，了解高校发展的真实现状。一、高校哲学发展现状与对策的实证研究 为较为深入地了解大学哲学研究的具体现状，提出对问题的应对策略，我们走访了重庆市的西南政法大学，重庆海联职业技术学院，重庆师范大学和上海市的东华大学、上海海事大学，广东省的深圳大学、暨南大学等几个高校，发放了 500 份调查问卷，对高校教师和在校学生进行了抽样问卷调查，问卷全部收回和统计，均为有效。 2本课题调查问卷分为两个部分： （一）大学教研队伍对待哲学研究在自然科学和其他社会科学中指导作用的价值取向 这部分的调查问卷结果表明： 1.你在本专业的研究学习中是否重视
3、引入哲学的价值观和方法论作为指导方针？回答“非常注重用哲学的价值观和方法论指导自身专业的学习和研究”的占 36%；回答“一般都会考虑用哲学的价值观和方法论指导自身专业的学习和研究”的占 42%；回答“没有特别注意，可能会不自觉地引入哲学的价值观和方法论”的占 15%；回答“自身学科的研究学习有其自身的特殊性，很少考虑哲学的价值观和方法论对自身学科的指导”的占 7%。 从调查的数据可以看出有 36%的高校将哲学的研究和其他专业学科的研究结合非常紧密，可以同时推进哲学和其他学科研究的共同发展，但是还有 64%的院校只是在一定程度上引入哲学的方法协助其他学科的研究，对哲学研究存在孤立和偏废的现象，甚
4、至有 7%的高校师生对哲学的重视程度不足，忽视哲学对社会科学和自然科学的宏观指导作用。 2.你在本专业学习研究之外是否注重提高哲学素养和抽出时间研究哲学问题？回答“认为哲学是人生修养的重要组成部分，会花较多时间关注研究哲学问题”的占 32%；回答“认为哲学对人有比较重要的作用，会在工作之余研究和思考哲学问题”的占 39%；回答“哲学学习研究有一定的价值，但是和本专业的研究学习差异较大，有时会考虑哲学问题”的占 21%；回答“哲学研究太枯燥，没有自身专业的研究有趣，很少进行3哲学研究学习”的占 8%。 哲学是人生修养的重要组成部分，也是一切科学研究的有力武器，大部分高校的师生比较注重哲学修养和对
5、哲学问题的研究学习，有 32%的师生将哲学研究看作工作、学习的必要组成部分，但是也有 60%左右的师生虽然认为哲学学习重要，但是面对多学科学习时精力和时间的分配问题时还是压缩了哲学的研究学习时间，甚至有少部分师生由于个人的喜恶放弃对哲学的学习研究。 3.你认为哲学的研究在实践中是否有助于提高自身学科成果的成功率？回答“认为哲学研究对自身学科成果成功的贡献率很高，会加强对哲学的研究学习”的占 46%；回答“认为哲学研究对自己本专业的学习研究有比较大的作用，哲学的指导意义比较明显，今后会比较注意的学习研究”的占 23%；回答“哲学研究对本专业的研究成果应该是有指导作用的，但是具体体现在何处，感觉不
6、明显，今后还会考虑对哲学的研究”的占 9%；回答“哲学研究和本专业的学习研究是不同的领域，解决的方式和手段完全不一样，只要钻研好自身学科知识的研究深度，不必考虑哲学问题，就能出成果”的占 23%。 4.你认为高校哲学研究的重要意义有哪些？回答“响应党中央的号召，使高校文科和哲学研究不偏离党的路线、方针”的占 45%；回答“为了在当前社会价值观较为多元的情况下，引导青年学生思想的正确方向，提高青年人的凝聚力”的占 24%；回答“发挥哲学的学科之王的作用，提高各个学科研究档次的等级水平”的占 16%；回答“丰富文化生活，提高个人修养”的占 5%。 4这项调查表明，对哲学研究大多数单位还是停留在工具
7、研究层面，是一种被动的迎合，并未将对哲学的研究上升到理想追求的层面，不过这种对待哲学研究的价值取向却能体现哲学研究意义的多样性，今后需要注意的可能就是将哲学研究顾及近期目标的情况下，提高对哲学研究的追求目标的级别，以完成更加远大和宏伟的战略目的。 （二）高校哲学研究在发展中面临的问题的调查问卷 这部分的调查问卷结果表明： 1.你们学校研究哲学问题的学科优势是否明显，是否具备学科带头人和专业的研究团队？回答“我们学校有哲学的专业带头人和整齐的研究团队，成果突出，学科优势十分明显”的占 42%；回答“我们学校有一批专业的哲学教师，但是老中青代际传递不够，缺乏领军人物”的占27%；回答“我们学校有一
8、些哲学教师和研究人员，但数量不足，缺乏研究优势”的占 16%；回答“我们学校是偏重专业课的研究学习，政治哲学的研究附带在其他学科研究里面”的占 15%。 调查中发现有 40%左右的学校有专业的研究团队和学科带头人，这样的单位就更容易做出哲学研究的贡献，但是仍然有 60%左右的院校在研究力量的组建上不是很到位，研究人员的水平参差不齐，未能形成研究集体或研究团体，由于缺乏领军人物而显得缺乏凝聚力，研究者的水平也缺乏厚度，最终造成这些单位的研究实力也是难以稳定发挥。 2.你们学校在哲学研究的资金投入上是否充足，硬件设施是否具备？回答“我们学校对哲学研究有国家专项资金和校方补充资金的投入，有相关的实验
9、室”的占 34%；回答“我们学校哲学研究可以有充足的资金保5障，也正在考虑学习国外院校建立辅助性的文科实验室”的占 25%；回答“我们学校对哲学研究资金的投入基本能够得到保证，但是总量并不是很大”的占 35%；回答“我们学校哲学研究课题审批困难，资金主要靠自筹，不是十分充足”的占 6%。 文科研究资金和理科研究资金在数量的对比上，一直是理强文弱，这跟国家注重科技强国和把科技作为第一生产力的指导思想是分不开的，但是近年国家也开始注意调整战略部署，将文化强国和科技强国的地位等同起来，有些学校明显感到哲学研究的经费也在逐年提高，获得资金支持的学校为哲学研究的发展奠定了坚实的后盾，但是还有 70%左右
10、的院校在哲学研究上的经费达到了够用的标准，不过仍然达不到充足的程度，需要继续加强投入。 3.你们学校的哲学研究是否注重和校外、国外最近研究成果的交流借鉴？回答“我们学校的哲学研究紧跟时代脉搏，经常和全国或国外专家交流，形成了定期互访，并举办了全国性的研讨会”的占 20%；回答“我们学校的哲学研究是几个高校的联合研究，经常会参与全国性哲学研讨会”的占 23%；回答“我们学校的哲学研究是根据党的指导性文件确定研究方向，会参与哲学研究高校间合作”的占 45%，回答“我们学校的哲学研究依靠本校院系之间的交流，研究过程中会借鉴其他单位的研究成果”的占 12%。 走访中发现由于各个院校在哲学研究力量上不均
11、衡，形成了强者越强，弱者恒弱的局面，哲学研究水平较高，专家学者云集的学校，更容易获得与国外和校际交流的机会，甚至起到主导哲学研究方向的作用，但是这种院校的数量只占五分之一左右，大部分的院校只能利用校际合6作或参与重点高校召集的研讨会的模式加强对哲学研究的合作研究，甚至有个别院校闭门造车。 4.你们学校的哲学研究是否有科学的评价体系？回答“我们学校有专门的课题管理科室，并且有完整的学术评价制度，可以完成对哲学研究的学术评价”的占 44%；回答“学校有专门的科研责任机构，并且有较为具体的学术审核程序负责哲学研究的管理”的占 29%；回答“我们学校有学术审核小组，由院系领导牵头负责运行，可以完成对哲
12、学研究的学术评价”的占 15%；回答“我们学校的学术评价由各个院系的领导兼任，负责学术任务的分配和监管”的占 12%。 走访发现，大多数院校有独立的科研机构，专门负责科研项目的审批和质量控制，以及评价，这种情况占 70%左右，但是仍有相当多的科研院校重课题申请轻课题的实际研究，对课题申请过程的把关也不是太严格，造成课题申请后研究力量跟不上，或者研究中的质量控制无人把关，研究成果审核机制也缺乏严密性。 二、调查走访过程中发现的问题和调查问卷中显现的问题 通过上述走访及调查问卷可以看出，高校哲学发展中仍然存在一些亟待解决或难以克服的困难和问题。 针对这些问题，笔者认为各个高校应该更好地利用当前党和
13、国家鼓励哲学研究的机会，发展好哲学研究课题。根据中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见 ，国家将逐年加大对社科基金的投入，已有计划证明，社科基金将从 2009 年的每年 4 亿元人民币到 2020 年提高到 20 亿元人民币，虽然目前高校哲学社会科学科研经费不足的矛盾仍然7非常突出，相信在不久的将来，这样的问题一定可以得到解决。对于某些高校研究队伍不整齐的现象可以通过科学研究和人才培养相结合的模式，在进行哲学研究的过程中培养出一批有能力有作为的青年骨干教师，并在条件允许的情况下适当引入水平较高的哲学专家充实高校的科研队伍，打造一支具有凝聚力和战斗力的科研队伍。重视基础研究，统筹应用研究。 “繁荣计划”专项资金针对高校基础研究实力雄厚的优势，重点支持基础理论研究，鼓励自由探索，注重长期积累，推动基础研究向世界水平迈进。同时，统筹协调基础研究、应用研究、对策研究，重点支持跨学科研究、综合研究和战略预测研究。本文是通过走访和实地抽样问卷调查的模式，考察中国目前哲学研究的现状，并试图对调研中发现的问题提出初步的解决策略，更深入的研究将在后续的研究中展开2。 参考文献： 1顾明华.高校哲学社会科学的社会责任及其履行J.中国石油大学学报，2013（3）. 2钟秉林.深入学习贯彻党的十八大精神繁荣发展高校哲学社会科学N.中国教育报，2013-04-11（08）. （责任编辑：石 银）
