1、1基于自媒体时代下大学生个人知识管理【摘 要】文章以自媒体角度为切入点，分析自媒体时代下的“个人知识管理”作为学生学习和生活的优势，探索其发挥引领功能的具体表现。 【关键词】自媒体；个人知识管理；知识交流；个人知识体系 随着网络技术的成熟和”自媒体”时代的到来，人们获取信息的途径越来越多，不再局限于报纸、广播、电视等媒体，人们所面临的问题不再是信息的匮乏，而是如何快速、有效地从泛滥的信息世界中提取出有用的信息，再将这些信息转化为知识，在此过程中进行知识管理显得尤为重要。 一、自媒体和个人知识管理 （一）自媒体及特征分析 自媒体是普通民众以一种私人化、平民化、普泛化、自主化的传播者身份，运用现代
2、化手段，想不特定的大多数或特定的单个人传递信息的新媒体的总和。 1. BBS。意为“电子留言簿” ，也叫做“论坛” 。BBS 为公众进行话题讨论提供了便利，相比面对面的交流，BBS 的交流少了顾虑，可以畅所欲言。 2. 博客。英文“Blog” ，意为“网络日志” 。网民以个性化的信息来面向大众传播，有互动性。通过交流思想、共享信息，对知识管理得以2实现。 3. 播客。由英文“Podcasting”翻译而来，是利用 RSS（Really Simple Syndication，也叫聚合内容）技术传播视频文件的一种传播方式。 4. 公民新闻网。公民新闻网的内容不是由传统媒体的专业记者们采写，而是由“
3、公民记者”来提供的，每一位公民都能成为“记者” 。新闻生产模式因此发生了变化。 5. 微博。即微博客（Micro Blog）的简称，通过 WEB、WAP 等组建个人社区，以精炼的文字传播信息，实现即时分享。 6. 微信。微信是一个为智能手机提供即时通讯服务的应用程序。通过手机联系人、QQ 联系人组建通讯录，以文字或语音传播信息。 （二）大学生个人知识管理 个人知识管理（PKM）是指个人对知识进行综合管理的过程，包括对知识的获取、筛选、整理、存储、学习、交流、运用、创新等方面。通过个人知识管理，可以逐步整合个人的信息资源，建立并完善个人的专业知识体系，从而提高个人的学习效率、工作效率和综合竞争能
4、力。 大学生个人知识管理是大学生个人对知识的识别、获取、存储、学习、利用、创新的管理过程，致力于提高大学生个人的创新能力、应变能力，以增强个人竞争力。大学生正确掌握应用这些理念和方法，有利于养成良好的学习习惯，完善自己的专业知识体系，提高应用和创新知识的能力。 二、大学生个人知识管理的必要性 3知识已经成为第一生产力，大学生要想在社会竞争中处于有利地位，必须对个人知识进行有效的管理。据相关报告显示，知识工作者做的 90%的所谓“创新工作”是重复工作。另一份研究报告显示；知识工作者 1/3的实践用在了寻找某些他们永远没有找到的信息上。造成个人工作中效率低下是因为没有对个人知识进行有效的管理。对于
5、大学生更应如此，大学生进行知识管理很有必要。 （一）现代社会的信息超载 随着网络技术的发展，人类正在全面进入信息社会和知识经济时代，信息和知识的数量呈指数级增长。 “我们生活在信息的海洋中，但却忍受着知识的饥渴”正是这一情形的逼真写照，大学生不知如何获取有价值的信息，并将它们转化为知识，已经拥有的知识不知如何管理和有效地提取利用，造成了信息的浪费。随着大学生已经掌握和需要进一步掌握的知识资源数量不断增多，类型日趋复杂，大学生要解决专业学习和职业规划两个方面的问题，有效的方法就是进行个人知识管理。 （二）网络时代信息素养的要求 教育技术专家祝智庭教授在教育信息展望中指出：“信息素养是个体认识到何
6、时需要信息，能够检索、评估和有效地利用信息的综合能力，具体包括：敏锐的信息意识，正确评价和鉴别信息的能力，将信息与工作、生活、学习结合起来的应用能力，信息道德意识，信息再创造能力。 ”信息素养是终身学习的基础，具备信息素养，学习者就能够对所做的研究进行扩展，使学习成为更具自我导向和控制的过程。 大学生要想符合网络时代对人才信息素养的要求，必须具备个人知4识管理的能力，掌握个人知识管理的技巧。一个有信息素养的人首先应该是一个知识管理者，只有学会了有效地进行个人知识管理，进行批判性思考，熟练使用各种技术，才能具备信息素养，才能成为一个独立的终身学习者。 三、自媒体时代下大学生个人知识管理能力的培养
7、途径 （一）建立个人知识管理准则 一是简单而有效原则，个人能够根据知识管理方法独立对知识进行管理，并能感受到这种管理的效果；二是经济原则，个人知识管理的实施所需要的消费应在大学生的承受范围之内。 （二）明确自身对知识资源的需求与获取渠道 要实现对知识资源的管理，首先要明确自己的知识需要与获取这些知识资源的渠道，大学生可以对所需的资源进行分类，并思考获取这些资源的渠道及如何实现，大学生要建立起稳定的、符合自身需要与习惯的获取知识的渠道。 （三）建立并不断完善个人知识资源库 知识获取后，需要进行合理的存储，以便在需要的时候能够及时有效地提取。大学生们可以根据自己的喜好和习惯来建立和完善个人知识库，
8、在自媒体时代下选择网络化的管理工具，如上面提到的微博、博客。因为以往的手写形式很难实现对知识的系统化、层次化的管理，而且手写文件的保持也很难实现安全化和永久化。微博和博客这些网络化的管理工具可以提高管理的效率。 （四）建立健康友好的人际网络 5人际交往是大学生获得知识的重要途径，大学生的人际交往主要包括学习交往和各种形式的社会交往。在学习交往中，大学生主要通过与教师和同学的交流获得学习信息、学习方法等，认识自身的长处和不足；在各种社会交往中，大学生可以扩大视野，提高能力，逐渐形成对自身和他们的正确评价与定位。 四、对大学生个人知识管理的思考 知识管理最终的目的是增加知识，提高技能。我们必须时常
9、通过管理工具来持续更新陈旧的知识，汲取新的养分。在选择知识管理工具时，应结合实际情况和需要，考虑以下几个方面： （一）人的因素 任何东西都有两面性，工具也是如此。关键看使用工具的这个人的想法和意愿。怎么样做好个人知识管理工作关键还是看人，人是关键因素。 （二）多种知识管理工具协同作用 由于大学生接触到的知识内容多、知识面广，不可能使用一种管理工具就能够解决学习上的所有问题。为了能有效的管理知识，通常要使用不同的知识管理工具协同作用。 （三）网络安全性 网络安全性也是不容忽视的，在工具选择的时候应尽量选择口碑好的、比较有实力的。这样个人的重要资源不会消失，为安全性提供保障。（四）资金 作为大学生
10、，资金也是一个重要因素，在选择工具的时候应尽量选6择那些免费或者绿色版的软件或网站。 五、结语 在自媒体时代，利用知识管理工具来进行知识管理是信息社会获取知识和信息的一种全新手段。大学生应当在日常的学习和生活中重视对个人知识的管理，借助必要的知识管理工具建构个人知识体系，并将个人知识管理的有关方法有效地利用到职业、人生规划当中，不断提高个人综合竞争能力，为个人发展奠定良好的基础。 参考文献 1 时宇石.论自媒体条件下媒介素养教育J.青年文学家（教育论从） ，2008：92-93. 2 邢方，张林.网络技术环境下大学生个人知识管理研究J.中国现代教育装备，2010：164-166. 3 尹元花，
11、孙宁，杨凯.Wiki 在大学生个人知识管理中的应用J.教师成长，2010：38-39. 4 王亚楠.大学生的个人知识管理基于大学英语的学习J.成才就业，2011：9-10. 5 赖伟权.当代大学生个人知识管理探讨J.高校图书馆工作，2008：90-92. 6 王佃冰.“自媒体”语境下高校研究生思想政治辅导员的定位J.学周刊，2013：12-13. 7 李凯，梁浩明.论“自媒体”的兴起与大学生网络媒介素养教育的创新J.学术平台-新闻教育，2012：125-12. 78 霍艳芳.大学生个人知识管理初探J.图书馆学研究， 2007：54-57. 作者简介：王霞（1982- ） ，女，汉族，河南淮阳人，信阳师范学院华锐学院，研究方向：教育技术学。
