1、1网络文化对大学生成长的价值分析摘 要：随着计算机网络迅猛地发展，网络文化也随之兴起和发展。网络文化以其特有的方式融入校园精神文化氛围，并对当代大学生的成长产生了广泛和深刻的影响。网络文化犹如一把“双刃剑” ，给大学生的成长既带来了机遇同时也带来了挑战。通过对网络文化的内涵和特征的分析，挖掘网络文化对大学生成长的积极影响，希望能达到趋利避害的作用。 关键词：网络文化；大学生成长；价值分析 中图分类号：G40-02 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）21-0365-02 当网络在全球快速地扩展和延伸时，网络文化也应运而生。当网络文化扑面而来的时候，年轻的大学生为它新颖的传播
2、方式和所承载的丰富的文化和思想所吸引。网络文化正越来越深刻地影响着大学生。然而网络文化的信息错综复杂，它对大学生的成长的消极影响必须得到高度重视，但是它对大学生成长的积极作用要远远大于它的弊端，因此，我们要探索它的积极影响，以扬其所长避其所短。 一、网络文化的内涵和特征 对于什么是网络文化，人们在研究过程中对其概念阐述不一，都从不同的角度给出了不同的定义。本文比较认同张革华在加强网络文化建设改进高校德育工作中提出：“网络文化是指以网络技术广泛应用2为主要标志的信息时代的文化，可以分为物质文化、精神文化和制度文化三个要素。 ”1总之，网络文化是指以计算机网络技术为物质基础，在网络中流通，并为网民
3、所知道和使用。是人们在互联网中，进行工作、学习、交往、沟通、休闲、娱乐等所形成的活动方式及其所反映的价值观念和社会心态等方面的总称，它包含信息物质文化、精神文化、制度文化三个要素。网络文化是一种全新的技术文化，它是互联网技术和社会文化生活的结合产生的全新文化形态，是人类文明的划时代成果。 网络文化与现实社会的文化不同，其特征具体表现在：第一，体系的开放性。网络是一个开放的传播体，我们只要有电脑并使用网络就可以分享网络中的信息资源。第二，存在形态的虚拟性。网络文化所存在的网络空间是与现实空闲相对的虚拟空间，并且网络文化是以数字化的形式存在。第三，内容的包容性，网络文化容纳了不同的文化内容和文化形
4、态，它吸收了世界各地不同类型的优秀文化，同时也包含了垃圾文化。第四，交流的自由性。网络打破了时间和空间的界限，缩短了人与人之间的距离，开阔了人们精神和实践活动的空间，人们可以自由地交流文化。第五，传播中互动性，与传统文化的单向的“灌输型”传播方式相比，网络文化的传播具有互动性。网络文化在传播过程中，人们不是被动地接受信息，而是积极地参与其中，体现出极大的自主性和选择性。 二、网络文化对大学生成长的价值表现 （一）网络文化带来的积极影响 1.网络文化有利于大学生开阔视野和增加知识容量 3网络文化汇集了不同信息和文化，网络文化的内容丰富、检索快捷、传播快速、高度开放。网络文化的最大的优势就是集中了
5、最新、最全面的科学知识和信息，这使大学生只通过网络文化就可获取各地的时事新闻、文化知识以及可以触及到多样的思想、多元的观念和不同的生活方式，这使大学生获得最丰富、最有价值的学习资料和观念，拓宽了视野。其次，网络文化使大学生在获取知识方面增添了一个更加广阔的领域，大学生可以在网络文化中获得书本上、课堂上所没有的新知识，这使大学生们可以更深入和更全面地学习专业知识。这有助于他们扩大知识容量，提高专业水平。 2.网络文化极大丰富了大学生的业余生活 网络没有时间和空间的限制，大学生只要有电脑和网络就可以随时上网，利用网络文化。并且当今网络文化正快速地发展，网络文化内容丰富多彩，它的娱乐性、便捷性都深深
6、地吸引着大学生。大学生不仅可以在网络中获取各种知识，同时还可以参与各种娱乐项目。在这个快速发展的社会环境中，大学生承受了来自家庭、学校、社会等各个方面的压力，这使大学生的心理负担重、压力大，如果没有及时释放压力，这将会不利用大学生身心健康地发展。并且当代大学生课程较少，大学生有丰富的业余时间。网络文化的产生后，它的娱乐活动给大学生提供了一个缓解压力的新途径，大学生可以自由发泄情绪，释放压力。并且网络文化中包含了丰富的优秀信息资源，大学生可以在业余时间利用网络优秀资源，例如：名校讲课视频、名著等，这不仅可以放松心情还可以充实自己的知识，这极大地丰富了大学生业余生活。 43.网络文化有利于改善大学
7、生的人际关系 大学是大学生步入社会的一个准备阶段，大学生在大学期间不仅应该努力学习专业课知识，同时还要学习如何处理人际关系，为以后工作打下基础。网络文化打破了时间和空间的限制为大学生进行人际交往提供了更广泛的场所和更多的机会。在网络交往中，大学生接触到不同民族、不同阶层以及不同文化程度的人，使大学生可以得到充分锻炼，学习到人际交往的本领。网络文化具有平等性，它尤其强调上网主体的地位是平等，这就使大学生在网络上可以平等地表达自己的观点，平等地进行交流，这使大学生在网络交往中充分认识到平等、尊重作用。并且，网络文化具有虚拟性，这使大学生可以自由地吐露心声，表达真实的自我，这便增强了大学生交往的自由
8、性和主动性。这些都能使大学生在调节人际关系等方面得到提升。 （二）网络文化带来的消极影响 网络文化资源可谓是取之不尽，用之不竭，大学在丰富的网络文化面前往往会眼花缭乱，不知所措。网络文化良莠不齐，网络文化中存在着许多有害的信息。例如：色情淫秽、暴力、迷信、反动的信息等。并且网络文化中的不良信息总是披着绚丽多彩的外衣，大学生价值观还不成熟，甄别能力和判断是非能力差，好奇心强，对外界不良因素的影响缺乏抵抗力，很容易被那些不良信息所吸引，受到网络文化中的不良信息的冲击，这导致大学生价值观取向多元化，责任意识和道德意识呈弱化趋势。其次，网络文化的内容全面并且及时快捷，造成大学生在学习上过分依赖网络，例
9、如：百度、谷歌搜索引擎已经成为大学生解决问题5的主要途径之一，结果导致大学生的分析能力、创新能力下降。网络文化作为一种新鲜的事物，并且其内容多样，对大学生具有极大的吸引力和诱惑力，大学生自控能力弱，往往沉溺于网络文化中，长时间下去，这不仅有害于大学生的身体健康，而且可能造成大学生荒废了自己的学业。 三、消除网络文化对大学生成长负面影响的基本思路 （一）发挥政治理论课主渠道作用 面对网络文化给大学生成长带来的冲击，我们首先应该发展思想政治理论课的主渠道作用，坚持不懈地对大学生进行社会主义核心价值观的教育，帮助大学生树立崇高的理想正确的价值观和道德观。同时高校应将网络伦理、网络道德规范教育融入到政
10、治理论课堂中，引导大学生认清网络及网络文化中存在着的一些对他们成长和成才非常不利的负面影响，帮助他们抵制多种不良信息和腐朽思想的影响，加强对信息的分辨能力，增强对网上自我规范意识。使他们能合理地安排上网时间，端正上网态度，规范上网行为，自觉去浏览那些健康的网站，科学合理地利用网络文化，主动追求高层次的网络文化内容，为自身的成长发展服务，用积极的、健康的、向上的文化资源抵制错误思潮和观念的渗透，树立网络是时代正确的世界观、人生观和价值观。 （二）注重校园网络文化的建设 中共重庆市委常委、常务市长黄奇帆在切实加强网络文化建设和管理中提出这样的观点：网络文化，首在建设。加强网络文化产品创作生产，加强
11、网络阵地建设。大学生之所以去浏览网页文化中的不良信息，首先是因为那些信息娱乐性强，并且新颖，大学生好奇心强，经受6不住诱惑。其次，校园网站中的网络文化信息少、更新慢并且很枯燥乏味，对大学生没有吸引力。所以，加强校园网的建设和管理，尤其是要加强“红色”网站建设用先进的思想、理论和积极向上、健康的信息占领网上阵地。并且还应该应充分考虑到当代大学生的特点在网上建设多层次的、多方面的校园网络文化，用集思想性、教育性、创新性、娱乐性为一体的校园网络文化吸引学生。例如在高校老师应该积极参与学校论坛中，对大学生进行正确价值观引导，也可以通过微博，对当前的国内外所发生的事件进行评述，增加大学生的认识。 （三）
12、加强网络文化的监管 网络文化建设可以带来优秀文化，增加其吸引力和影响力，网络文化的监管可以抵御不良文化入侵，为大学生文明上网提供保障。学校应该制定具体的大学生上网规章制度，规范大学生的网络行为，同时加强对校园网络信息的监控和管理，运用一定的技术定期对校园网络文化进行清理和抽查，阻止各种不良的信息进入校园，应该做的“夯实网站阵地建设，掌握网络舆情规律，精炼网络产品”2。学校要随时观察学生所经常浏览的网页和信息，对于那些非法网站学校应及时举报，使其关闭，防止不良信息传播。学校还要加强同周边网吧联合共同抵制不良网络文化侵袭，为大学生提供一个和谐稳定的校园网络环境。把学生的网上行为引到正确的方向上来。
13、 （四）大学生要注重自我教育 中国传统文化强调“慎独”和“修身”思想，当代大学生在面对各种社会思潮冲击，不良文化的侵蚀，更加要注重进行自我教育。无论是7学校积极建设校园网络文化还是政府加强网络监管，都是外部条件，要想真正克服网络文化对大学生成长消极影响，还是要靠大学生本身。首先，大学生在学习专业知识的同时，还应认真学习马克思主义理论以及马克思主义中国化的理论，使自己树立正确的世界观、人生观和价值观。其次，大学生还要注重自我道德教育，认真学习社会主义荣辱观，将“八荣八耻”内化为自己的道德体系中，不断加强自己的道德意识和责任意识。再次，大学生应积极参与到社会实践当中，在暑期可以参观“红色”景区和历史博物馆等，不断提高自己的政治素养，并树立社会主义和共产主义的崇高理想信念。 总之，在网络飞速发展地推动下，网络文化获得了更进一步的繁荣，网络文化在大学生的成长过程中已经扮演着举足轻重的作用，我们应该运用多种手段扬长避短，未雨绸缪，揭露出网络文化的弊端，克服网络文化对大学生的消极影响，并提出应对策略。 参考文献： 1张革华.加强网络文化建设改进高校德育工作J.思想理论教育导刊，2002， （5）. 2陈华栋，于朝阳.高校网络文化建设与管理工作的内容及推进策略J.思想理论教育，2011， （3）.
