1、1浅谈应用型本科院校视觉文化环境建设摘 要：应用型本科院校在我国发展时间不长，对视觉文化环境建设有着迫切的需求。目前此类学校在视觉文化环境建设工作上存在一些共性，各个学校也试图在校园文化建设中发掘出自身的特色文化，以区别于其他学校。如何才能在校园视觉文化环境建设中有效的打造并凸显这种特色，在此项工作中会遇到什么问题以及如何解决，都是研究的重点。 关键词：应用型本科；视觉文化环境；校园文化 中图分类号：G64 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）24-0236-02 应用型本科是伴随着我国经济的快速上升和社会行业规模的不断扩大整合而发展成熟的一种新型高等教育。应用型本科在我国
2、发展时间不长，这一类型的院校普遍比较年轻，从对外树立形象扩大影响和对内提高内涵水平的要求上对校园文化建设具有迫切的需求。校园文化建设作为学校发展的一项重要工作，能够全面反映出学校的建设、办学和育人水平。而校园视觉文化环境特色建设作为校园文化建设的一项重要内容，不但能够比较直观的反映一所学校文化建设的层次，而且能够通过改进管理方法、资金投入、技术手段快速实现建设目标，因而被日益重视。 应用型本科院校的视觉文化环境包括：基础部分的校徽、校名、校训、标准字体、标准色等；应用系统的导视牌、标志牌等环境展示识别2系统、备课纸、档案盒、笔记本等校务用品、公关赠品等；以及自然景观和雕塑、喷泉等人文景观。这些
3、视觉文化环境犹如学校的着装和仪表，以最直观的方式展现着学校的文化与品格。应用型本科院校作为一种新型教育机构，具有不同于普通研究性本科院校的教育思路，它更侧重于对应用型人才的培养。而在应用型本科院校的校园文化建设中，往往从“知行合一” 、 “体用合一”等角度提高学生对技术的重视。 一、我国的应用型本科院校在视觉文化环境特色建设方面存在的共性 目前，应用型本科在我国还属于一种新生事物，从它的提出还不到十年的时间。各应用型本科院校在视觉文化环境建设方面存在一些共性，通过对这些共性加以分析，我们能够探索应用型本科校园文化建设的规律，从而找到特色发展之路。 1.学校多为新建或搬迁的新校区，占地和建筑面积
4、都比较大，而且建设初期经过了详细的规划和论证。在基本设施和环境配套方面，都有着老牌院校无法比拟的资源优势，为后续的学校视觉文化环境建设打下了坚实的基础。 2.当基本教学设施建成并投入使用后，视觉文化环境建设就成为了学校建设的点睛之笔。缺乏文化气息的校园总是给人空落落的感觉，于是今天做一处景观，明天立几个宣传栏，后天又印一些稿纸信封，看似并无关联的行为其实需要系统的策划和资金的保障。 3.新建院校面临着教学育人、招生就业、生活服务、对外宣传的巨大压力，要求各项工作齐头并进，大干快干，以求早日进入良性轨道。3而视觉文化环境建设渗透于上述各项工作之中，为了出成绩、见效果，就免不了有急于求成的心理；
5、4.各校在校园文化建设方面都呈现出高投入、长期化的趋势。为使校园文化环境特色鲜明，不惜投入大量精力或重金打造，文化建设逐渐成为一种自觉行为，但有时会出现一定的无序性和盲目性。 5.随着社会的进步，流行文化和现代技术使校园文化成为一种融尖端科技和密集信息的艺术性的文化活动，新型院校的校园文化环境建设手段和建设思路已经明显不同于老牌院校。和老牌普通研究型本科院校相比，新建的应用型本科院校缺乏文化的长期积淀，但长于现代和社会职业气息。 6.应用型本科校园文化建设特色比较突出。这类院校在办学模式、人才培养、专业建设等方面不同于其他类型院校，具有很鲜明的特色，而且同为应用型本科，学校间的差别也很大，因而
6、导致学校文化上的差异。 在学校视觉文化环境建设中，由于应用型本科院校办学思路、专业开设的差异性，各个学校都试图在校园文化建设中发掘出自身的特色文化，以区别于同类学校，从而在人才培养和形象宣传上占有一定的优势。以河南机电职业学院为例：该校新校区于 2009 年建成并开始招生，校园视觉文化环境建设同步启动。随着规模的扩张和竞争的压力，学院对校园文化建设的质量和速度也在不断提高。该校在其五年发展规划中提出：“内涵建设与外延发展并重。按照应用型本科院校建设条件的要求，进一步规划、设计学院的环境建设，要求突出内涵建设，即使是学院的基4本建设也要围绕内涵建设的需要来开展，提高基本建设的指向性，增强其计划性
7、。用工业文化引领校园文化，打造具有现代工业文化特点的校园文化。 ”同时对学院的特色建设，规划中也指明了方向， “特色：区域上具有河南特色，为中原经济区产业发展服务，为振兴河南新兴战略产业服务；层次上具有应用型本科特色，培养目标定位在高素质技能型人才；类型上具有制造业特色，以机电为主的专业布局，做大做强优势专业，围绕优势专业增设新兴专业；模式上具有产业特色，构建产学研一体的产业化办学模式，深化校企合作、三式四共五衔接等办学模式。 ”找准人才培养模式，文化特色自然凸显。 二、应用型本科视觉文化环境特色建设的规律 对于像应用型本科这种高层次职业院校，特色建设体现在方方面面。视觉文化环境建设中的特色打
8、造是特色建设的外在表现，同时兼具教育和美化的功能。那么如何才能有效的打造并凸显这种特色？通过对成功构建特色文化的院校的研究分析，可以得到一些规律： 1.要在建设初期成立专门的规划、设计、预算和监督实施的部门，没有条件的可以考虑将这一工作委托给有经验的设计和施工机构代为实现。在此基础上，要调动学校的各个部门，积极配合，把这项工作提升到决定学校未来发展的认识高度。 2.要及时制定出短、中、长期发展规划。 “预则立，不预则废” ，学校的发展是百年大计，文化环境建设伴随着学校和时代的发展也是一项长期工作，在长远计划中要制定出阶段目标，并循序渐进的去完成。选择当前急迫、易于完成的作为短期目标，把需要长期
9、建设、较难把握的5项目放在未来完成，在建设规划、资金使用、统一设计上都要有所考量。3.还要想方设法寻找突破口，一鸣惊人，避免平淡和雷同。可以从学校的办学模式、办学理念、专业设置、育人方法的特色入手，在视觉文化环境建设中加以固化和体现，如前文河南机电职业学院实例：在寻求突破口上，可以首先从该校的类型和独创的办学模式上切入， “机、电并举” 、 “产业化办学” 、 “校中有厂、厂中有校” ，这些特色归纳为“现代工业文化特点” ，要在视觉文化环境建设中作为表现的核心。 4.除了从表现内容上找突破，还要从表现形式上找突破。围绕主题鲜明、特色突出、品位高雅、内容丰富、形式活泼这五个原则打造校园文化环境。
10、在设计实施的过程中充分兼顾校园文化环境育人、科学、美化的三大功能。可以依据不同的环境，室内、外，点、线、面，打造各具特色的人文和自然景观。 三、应用型本科视觉文化环境建设中的困难和问题 校园文化环境特色建设对于大部分新建应用型本科院校来说还是新生事物，各校都是在摸索中前进，在建设的过程中难免会遇到各种问题。这些问题导致的结果有时会使这项工作陷于停顿，有时会让投入和产出不成正比，严重时不但达不到预期效果还会误入歧途，引起反作用。通过研究，笔者对这些问题总结如下，并试图找出解决的办法： 1.片面重视实用主义，过分追求功利和短期效益。要形成主题深刻、韵味悠长、历久弥新的文化不是一朝一夕可以完成的，需
11、要大量人力财力的投入和时间的积淀，这和新建院校急于出效果、出成绩的现状形成一对矛盾。解决这一问题的方法还是要长远规划，分阶段定目标，可以6短期完成的就放在前面重点做，需要长期投入的就持之以恒的常抓不懈。2.应用型本科院校由于自身的职业特点，在进行这项工作时容易过度发挥其理性和专业教育的功能，而忽视了文化的人文关怀和美育功能。校园文化建设的最终目的就是育人，并且要承载着更多的德育和美育功能。那么校园视觉文化环境在表现学校专业或行业特色的同时，还要通过人文规划和艺术设计的手段加强德育和美育这两方面的内涵建设。 3.部分项目内容空洞、流于形式，制作粗糙、缺乏精致，设计浅薄、缺乏厚重。这个问题的出现往
12、往是由于前期设计与后期执行力不到位造成的。视觉文化环境特色建设的前期设计需要多部门的参与，比如一个生活区的小雕塑，如果没有综合考察所处环境与风格、材质、色彩的搭配并确定表现主题，只是简单的从网上摘抄方案，那么这个雕塑的内容往往就是空洞的。同样执行力的不到位也会造成后期监管和艺术指导的缺失，容易出现做工粗糙、与原设计大相径庭的问题。 4.顾此失彼，片面宣传某一特点，缺乏前瞻性，随着时代、行业的发展和学校特色重心的转移，原先的建设成果效用降低，造成浪费和重复。形成一个整体成熟的校园环境，往往需要长时间的积累，并且经得起历史和时间的考验。校园视觉文化环境特色建设是一项科学的、可持续的工程，在建设初期
13、，要充分利用多个学科的知识，结合本校的发展现状，具备时代眼光和超前意识，设计和制作出独具魅力、蕴藉隽永的文化作品。 综上所述，只是对校园视觉文化环境建设的一些整体的看法和研究。7校园视觉文化环境建设是一项系统工程，其中蕴含着组织管理、预算规划、信息技术、平面设计、环境艺术设计等多学科的知识。在从事这项工作时，一定要高度重视、全面把握，运用好学校内外部的力量，才能取得好的效果。 参考文献： 1教育部高等学校社会科学发展研究中心.大学校园文化建设研究评G.研究概览，2010. 2查道懂，等.弘扬大学精神建设大学文化J.宿州学院学报，2010， （8）. 3刘佳敏.应用型本科院校企业文化融入校园文化的研究J.科技信息，2010， （20）. 4周跃龙.加强应用型本科院校校园文化建设的认识J.现代商贸工业，2009， （8）.
