1、1辅导员加强高校学生安全稳定工作的思考摘要：高校学生的安全稳定工作是维护校园稳定的前提，保证学生学习和生活有序进行的基础，是高校工作的重点。辅导员是大学生安全稳定工作的直接负责人，对高校学生的安全稳定工作起到了重要作用。高校辅导员应该强化安全首位、统一管理、制度化的思维，及时做好学生危机的发现、干预、处理和恢复。 关键词：辅导员；安全稳定；措施 近年来，随着高校扩招，在校大学生人数剧增，高校内外环境发生了很大变化，新问题、新情况不断呈现，突发事件频出。如何及时有效地预防、应对和解决高校学生突发事件，做好学生安全稳定工作，成为摆在高校思想政治教育者面前的重大课题。确保高校学生的安全稳定，就必须建
2、立健全安全稳定工作管理体系，增强学生的法制观念、危机意识和自我保护意识，依法治教，实现规范化、科学化管理，控制和减少学生意外事故的发生。 一、高校学生安全稳定工作的现状 （一）环境的复杂化 目前，国际国内形势的巨大变化，经济全球化和信息网络化，使得各种新思潮进入大学生的视野，大学生的生活环境及价值取向都趋于多元化，使得大学生安全稳定工作面临严峻挑战。目前我国改革发展正处于重要战略机遇期和矛盾凸显期，国内外各种政治问题、社会矛盾相互2交织，境内外各种敌对势力相互勾结，加之越来越多的、复杂的社会现象，高校安全稳定工作的政治与社会因素明显增多。针对这些问题，要注意用科学的理论学说和思想观念引导大学生
3、，使他们认清社会发展的主流和支流，对当前的社会形势有一个准确的把握。 （二）高校的管理问题 近年来，高校扩招，大学生的人数越来越多，学校的开放性办学也给学校学生的安全稳定工作带来巨大的挑战。形形色色的人进出学校，给学校安全稳定带来影响；公寓管理不到位，不重视消防安全建设，盗窃事件时有发生；校园周边环境复杂，各种网络文化充斥着学生的生活；贫困学生人数剧增，资助工作越来越困难；毕业生严峻的就业形势也影响高校的安全稳定，由于社会就业的严峻性和毕业生不正确的就业观导致部分毕业生无法正常就业。 （三）大学生自身的问题 寒窗苦读，终于迈进了梦寐以求的象牙塔，但大学生自身的某些问题给安全稳定工作带来隐患。价
4、值取向的多元化，某些价值取向是积极的、向上的，同时某些不应该有的、消极的价值观也存在于我们大学生的思想中；安全意识淡薄，防盗、防骗意识基本没有，很容易发生上当受骗事件；心理健康状况令人担忧，受挫能力较低，包容宽容之心狭窄等给大学生安全稳定工作带来挑战。 二、辅导员加强高校学生安全稳定工作的措施 （一）加强思想道德教育，打牢学生思想根基 应当充分加强和改进高校学生思想道德教育的重要性和紧迫性，高3校学生是我国未来产业大军的重要来源，实现中华民族的伟大复兴，需要培养数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的高技能专门人才。高校辅导员应当努力拓展新形势下高校学生思想道德教育的有效途径，大力加强高校学生思想
5、道德教育工作队伍建设，切实加强对高校学生思想道德教育工作的组织和领导。辅导员在加强和改进高校学生思想道德教育要遵循以下基本原则：方向性与时代性相结合的原则。既要坚持正确的政治方向和育人导向，又要紧密结合时代发展的实际和高校学生的思想状况，增强思想性和时代性。贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则。既要遵循思想道德教育的普遍规律，又要适应高校学生身心成长的特点，从他们的思想实际和生活实际出发，开展富有成效的教育和引导活动，增强针对性和吸引力。贯彻知与行相统一的原则，是高校学生安全稳定工作措施的保障之一，既要重视知识传授、观念树立，又要重视情感体验和社会实践，引导高校学生自觉遵循道德规范，形成知行统一
6、、言行一致的优良品质。 （二）加强安全教育，强化安全意识 对于高校来说，稳定的另一层含义是安全。安全无小事，理应高度重视校内外综合治理工作。辅导员应通过日常的班会、年级大会、座谈会等对学生开展防火、防盗、人身安全、财产安全、交通安全、公共卫生安全、法律法规的教育，普及安全知识和法律常识，增强学生的自我保护意识和安全防范意识。同时，配合学校相关职能部门，举办各种安全防范专题教育活动，使安全教育主题化、课程化、经常化、协同化。注重强调“四个保证” 、 “五个结合” 。 “四个保证” ，即要求时间保证、资4源保证、队伍保证、经费保证；“五个结合” ，即强调安全教育与学生心理特点相结合、与学科教学相结
7、合、与课外实践活动相结合、与生活实际相结合、与社会家庭相结合，保证安全教育的多样性、实践性、实用性和实效性。 （三）深入学生群体，搜罗信息，发现学生潜在危险 高校辅导员承担着大学生思想政治教育、日常管理、就业指导、安全稳定等重要任务，是大学生健康成长的最直接的指导者和引路人。在平时的工作中，辅导员每天都要接触大量的学生，会面对许多不同的事情甚至突发情况，可以说每天工作中与学生间的沟通和交流是辅导员工作本身的重要组成部分，有助于辅导员赢得学生的信任与尊重，从而使工作得以顺利开展。辅导员应通过各种方式与渠道掌握学生信息和动态，深入学生的学习和生活，课堂和寝室，娱乐和情感，常与学生谈话，关注学生的言
8、行，与学生建立信任和情感，这样才能真实地了解学生的所思所想。从掌握学生的第一手资料，做到早发现、早解决，防患于未然。培养一支得力的学生干部信息反馈队伍也是必要的。同时，开展网络教育和监控，利用网络开展安全稳定教育，树立正确舆论导向，高度关注学生网络平台互动，利用网络了解学生的真实想法。 （四）关怀特殊学生群体，以个体稳定促整体稳定 安全稳定，归根结底是对学生的安全和稳定。对高校辅导员而言，要实现安全稳定，就是要做到以学生为本，不仅要关注学生共性，更要关注学生的个性，抑制学生不稳定的思想和行为因素。单亲、离异、贫困的学生、违规违纪、受到处分的学生，还有成绩两极化和日常行为两5级化的学生，这些特殊
9、群体大多属于高危人群，存在很多不稳定因素和心理问题，辅导员应有针对性地加以干预，要采取各种有效措施，通过心理调适和干预切实缓解部分学生存在的就业、学业和经济压力等负担，为学生成长成才创造条件。同时要把安全教育与心理咨询结合起来，有效地预防不稳定现象的发生。 （五）建立健全安全稳定预案和应对体系，防患突发事件 在建立分层管理制度，应当保持以“党总支书记-辅导员-班长-寝室长-宿舍成员”为主线的信息通畅，做到安全稳定工作进班级，入寝室，到个人。高度重视管理和学生自我管理在应对体系中的重要作用。将班长、寝室长充分调动起来，及时发现学生的不稳定因素及潜在的危机，尽可能避免事件扩大化，使危机消除在萌芽之
10、中。建立学校、家庭、社会“三位一体”的心理健康教育工作体系。在大学生心理健康教育这个问题上，学校教育不是万能的，家长是一支不容小觑的力量，要积极建立学校、家庭、社会联系制度，及时掌控学生的心理状况，共同做好学生心理健康教育工作，建立完善的应对体系，一旦发生紧急情况，辅导员应做到快速知道、及时反映、积极处理，力争把损失减低到最小。 （六）提高自身素质，加强心理生理储备能力 辅导员应积极学习心理健康知识，以便在学生心理问题上早发现、早处理，同时也提高自身在应对突发问题上的反应能力。在学生工作中不断积累经验，要以开放的态度接触不同人，扩展自己的眼界，培养接纳、理解不同的人的能力。此外还需多参加培训，
11、对已有知识进行梳理、补充，使其系统化，并获得新的经验，综合提高。 6三、结语 高校学生安全稳定工作是一项长期的、艰巨的工程。学院应当高度重视学生的安全稳定，全面分析学生自身特性，探究学校管理理念，维护学生安全稳定，为学生的发展创造一个和谐的外部环境。但是，学生安全稳定工作又是一项系统的工程，辅导员应当着重加强学生思想道德教育，保障学生具有良好的思想政治素质，保障学生行为规范、和谐相处和学风优良。辅导员切实做好学生安全稳定工作，还应进一步加强安全教育、深入学生中挖掘问题、关怀特殊个体。同时，作为高校辅导员，必须不断总结经验，提升自己，准确把握高校安全面临的新挑战、探索新办法、解决新问题，把维护学生安全稳定工作的各项要求和措施落到实处，不断开创高校学生安全稳定工作的新局面。
