1、1林业院校大学生党员服务意识现状及对策分析摘 要：大学生党员作为学生中优秀代表，其思想和行为影响着周围学生，其先锋模范作用发挥的强弱直接关系着学生素质能否整体提升。本研究以党员服务意识为切入点，通过对西南林业大学林学院进行党员先锋模范作用现状问卷调查、数据分析，明确林业院校学生党员在服务意识方面整体表现较好，而有些方面尚有欠缺，针对这些问题，为基层党支部进一步提升改善党员先锋模范作用提出建议，以期为进一步提升林业院校学生党员先锋模范作用打下坚实的基础。 关键词：林业院校；学生党员；服务意识；现状 大学生作为重要人才资源，关乎未来国家富强和民族振兴，而学生党员作为大学生群体中优秀代表，对周围同学
2、的影响较大。随着学生党员数量快速增长，切实保证这支队伍的质量，明确党员先锋模范作用现状是当前学校党建工作首要解决的问题之一。由于党员先锋模范作用的评价涉及到入党动机、思想状态、学习状况、服务意识、党性原则以及继续教育等诸多方面，目前，全面、科学、客观地评价党员先锋模范作用具有一定的困难。然而，党的宗旨是全心全意为人民服务，大学生党员在服务意识的有无、强弱将直接反映出其先锋模范作用在其他方面的实施状况。为了更好地了解林业院校党员先锋模范作用发挥情况，笔者对林学院党员以及学生展开党员服务意识的问卷调查和访谈，共调查林学院 157 名大学生、108 名学生党员，通过数据分析，反映出林业院校大2学生党
3、员的先锋模范作用状况，从而为学校进一步提升党员党性原则和服务意识提供重要的理论支持。 一、被调查者基本情况 林学院作为西南林业大学重要的学院，其无论是在专业设置、仪器设备，还是在教师、学生人数方面都具占有重要的地位。目前，林学院本科专业有 9 个，根据校级党委的统一安排，分别以每一个专业作为一个支部，有力地保障了学生上下级之间联系的紧密性。截止 2012 年 8 月，林学院本科学生共有 1525 人，其中学生党员 294 名，占学生总人数的19.3%。 此次调查涉及党员 108 名，学生 157 名，其中，党员男女比例为4：5，年龄均在 25 岁以下，年级分布为 1：38：45：24，学习成绩
4、方面，相比于学生的学习成绩较为优秀，具体而言，优等（班级 10%之前） 、中上等（班级 10%- 30%） 、中等（班级 30%- 70%） 、比较靠后（班级后30%）党员所占比例分别为：15%、41%、43%、1%。 二、党员服务意识 （一）总体表现 学生党员作为高校中学生的优秀代表，其综合方面表现较为优秀，推测其应当具有一定的优越感，然而，实际调查中发现，作为党员感到非常自豪的比例仅有 25.2%，感到自豪的比例为 48.6%，感觉“一般”的比例为 23.4%，其他没感觉的占到 2.8%。 在所调查的党员中，72.9%的党员表示在任何时候都会想到自己是共产党员，而有 19.6%的党员表示“
5、在参加组织生活的时候”才会想到，特3别是还有 3.7%的人员“在组织或别人提醒的时候” ，1.9%“很少意识到自己是党员” 、0.9%的党员“在交纳党费的时候” ，尽管对于党员意识不强的比例不高，但是这反映出学生党员对于自己作为党员的意识并不强烈，这种思想意识造成其行为上与党员要求极不相称。 （二）党员权利和义务方面 权利和义务是对立而统一的，然而，就学生党员在对权利行使、义务履行的状况进行问答时，仅有 8.4%的党员认为其“非常好” ，32.7%认为“较好” ，57.0%的党员认为“一般” ，仅有 1.9%认为“较差” 。这表明党员权利行使以及义务履行方面还有待于进一步提升。具体从院系党总支
6、书记选举以及党费缴纳等方面可以进一步阐明党员权利、义务行使状况。 一般而言，在高等院校中，所在院（系）的党总支书记改选，所有教工党员以及学生党员都应该参与选举。然而，在调查中发现，有 93.4%的党员表示拥有该权利，却仅有 28.0%的党员行使过该权利，65.4%的没有行使过，这表明学生党员对其行使权利的范围有一定了解。还有 4.7%的党员认为“党总支书记选举应当是学校的人事安排，学生应当没有权利参加选举” 、1.9%的党员认为“党总支书记选举是老师的事，跟我们关系不大” ，此部分党员对于党章知识极其欠缺，应当在今后加强对党章的学习，加强对党员行使权利的范围掌握。 此外，党费作为党组织开展各项
7、工作的重要经费支持，缴纳党费是每一个党员应该履行的义务，然而，调查中发现，党员对于缴纳党费的态度表现淡薄，有 78.5%的调查者仅简单地认为“党员就应当交” ，有414.0%把党费“交的钱不多，无所谓”来看待，甚至还有 4.7%的党员表示“没人催，我就不交”以及 2.8%的党员表示“不应该交” 。这些学生党员对于自身应该履行的义务所表现出的态度令人失望，基层党组织今后应该加强党员对于党章的学习，加强对其权利行使、义务履行方面的教育活动。 （三）帮助同学方面 在对待班级中有困难同学的帮扶意识方面，有 99.0%会对班级同学进行帮助，积极主动帮助的占到 62.6%，帮助的占到 36.4%；然而，通
8、过对学生进行此方面的调查，发现经常接受学生党员帮助的比例仅为 7.0%，从来没有接受党员帮助的比例却高达 28.7%，偶尔、一般、被动接受所占比例分别为 38.9%、22.3%、3.2%。这表明，尽管党员具有较好的为班级同学服务的主观意识，但客观上对于同学的服务意识并没有获得同学的认可。 就党员帮助他人现象的看法，能够主动帮助他人的比例仅为 12.7%，不会主动帮助的比例占 9.6%，更有甚者在帮助时态度较差所占比例为2.5%，而一般、热情所占比例分别为 54.8%、20.4%。这也从侧面反映出党员在对同学进行帮助时，主动性较差，但帮助态度较好，在遇到同学求助时，表现出应有的党员本质。 （四）
9、党的理论知识方面 仅有 90.7%的党员表示认真学习过党章，而没有学过的党员比例高达9.3%。作为党员的基本思想理论指南和行为规范，党章具有其他理论知识所不能替代的唯一性特点。伴随着中共十八大的召开，党章出现新的5变化，这就要求学生党员应加强对新党章的研读，使其思想、行动上更加符合党章要求，更好地履行党员义务，更好地发挥党员先锋模范作用。此外，调查中发现非常了解党员权利和义务的党员仅占 5.6%， “不太了解”所占比例高达 6.5%，而表现为“一般” 、 “了解”的均为 43.9%。这也从侧面反映出学生党员对于理论知识的欠缺，因此，基层党组织应该不遗余力的加强对党员的党章学习，使其积极了解具有
10、的权利和应当履行的义务，更好地增强党员服务意识和大局意识，更好地提升党员的党性原则，更好地践行党员为人民服务的宗旨。 三、对策建议 本研究以党员服务意识为切入点，通过对学生以及党员进行问卷调查，明确大学生先锋模范作用发挥状况，为学校党委进一步加强学生党性教育以及先锋模范作用提供有力的数据支撑，为明晰今后党建工作的重点、探索有效的工作方式提供了重要的理论支持。在座谈中发现，大学生党员普遍存在着“入党之前积极主动、入党之后行动缓慢”等状态，这就要求基层党组织切实将党员的理论教育、素质教育常规化、制度化，同时，积极建立和完善学生党员先锋模范作用考核评价体系，积极做好党员在组织上入党后的行动入党提供评
11、价标准，为党组织不断保持新鲜血液，积极探索、创新的工作机制，切实提升学生党员的整体素质，为党永葆青春和活力而提供重要的理论支持。 参考文献： 1 任小龙，林松涛，樊稳.建立大学生党员发挥先锋模范作用的长6效机制略探J.学校党建与思想教育，2011，10：- 32. 2 宿富国.构建大学生党员先锋模范作用长效机制的研究与实践J.教育与职业，2011，24：46- 47. 3 李宗玲，谢国军.在实践中发挥大学生党员的先锋模范作用J.教育与职业，2011，26：178- 179. 作者简介： 李娅（1981-） ，女，西南林业大学经济管理学院讲师，研究方向：大学生党建工作研究；通讯作者：韩长志。 基金项目：西南林业大学党建思想政治工作研究课题“大学生党员的先锋模范性作用研究” （dj201202） 、高校学生党员发展质量保障体系（dj201302） 。
