1、1武汉学院选用教材质量评价表（教师评价）课程名称 使用年级 使用专业 评价人 教材名称 出版社/版本主编姓名 教材性质规划教材/自编教材/其他：符合标准的等级序号 调 查 内 容A B C1 使用教材符合教学大纲的要求标准程度2 是否本专业或学科门类使用教材3 深度、广度、难度等合适情况4 结构、顺序合理是否合理5 是否配有辅导教材（包括各章节后思考题、习题）6 是否有利于学生智能发展、学生自学7如果认为现用教材不适用，请提出理想的版本。 （包括教材名称、编者、出版社）填表时间： 年 月附件 5：2武汉学院选用教材质量评价表（学生评价）课程名称 教材名称 适用对象：专业 年级 指标名称 评 价
2、你对所使用教材的总体评价 水平高 水平一般 水平差你所使用的教材类型 近三年出版的教材 教育部推荐教材 国外原版教材你使用教材的来源 学校统一购买 自己在校外购买 借高年级同学的你认为你使用教材的编写质量文字规范、简练、符合语法规则文字较规范、简练 文字尚可你认为你使用教材的编排质量编排质量高、风格鲜明、文字准确、色彩和谐编排质量尚可，色彩搭配较好编排质量一般你认为教材的内容安排符合认知规律、富有启发性、便于学习有启发性，学习较方便启发性一般你认为教师讲授的内容与教材内容的关系如何密切相关，并有适当的发挥有一定相关性，教师发挥不大相关性较低，教师另讲其他的内容就你了解的范围内，你认为本教材先进
3、性如何准确地反映了本学科的国内外最新研究成果基本反映了本学科的国内外研究成果在反映国内外最新研究成果上较为欠缺你对学校下一步教材建设工作的意见尽量选用国内外的优秀教材自编一批高质量的教材自编一些适用的讲义学习本课程，除教材外，你还有哪些参考资料有其他优秀教材参有相关的专业书籍（非借阅高年级的笔记3考 教材）参考 等作参考4武汉学院选用教材质量评价表（专家评价）课程名称教材名称 编著者 适用专业出版社 出版年月 评价人评 价质量指标体系 指标内涵好 较好 一般 较差内容规定性 内容符合教学基本要求，份量，内容新颖完整认识规律性 符合认识规律，富有启发性，由浅入深，利于学生创新能力的培养体例完整性
4、 体例、结构完整合理，论例配合恰当，精选例题、习题、思考题教学水平手段现代化 能够充分运用计算机知识和高新技术手段理论实践性 理论论证科学合理，公式推导、运算正确，联系实际、实践性强结构系统性系统表述基本内容，符合学科内在规律，逻辑推论性强，章节搭配合理先进性恰当、及时、准确反映教学改革成果和国内外学科前沿的现代化手段及高新手段科学水平比较性 与同类教材相比，更适合本专业教学和人才培养思想观点 思想观点正确思想水平思想方法体现唯物辨证法，逻辑性强，引导得当，利于学生素质培养风格特色 内容、结构、体系安排具有明显特色和独到的创新意识文图水平文字规范，语言流畅，语法语言运用正确；图文配合，图形、符号、单位符合国际标准印刷、编校水平 文字、图表清晰，错误率符合规定要求合计综合评议意见（包括建议选用同类其他教材）
