1、必修一专题一高考真题课时演练 专题一 1 中国早期政治制度的特点 1 （ 2015 江苏高考 1）礼记记述了贵族朝会的列位礼节：天子南向而立；三公，中阶之前；诸侯，阼阶（东台阶）之东；诸伯，西阶之西；诸子，门东九夷，东门外；八蛮，南门外。与此相关的政治制度是 ( ) A分封制 B三公九卿制 C郡县制 D郡国并行制 2 （ 2015 浙江高考 14） 下列选项 不能 体现宗法制及其影响的是 ( ) A “封建亲戚，以蕃屏周” B “谱牒不立，则传久 而失宗” C “父死子继，兄终弟及” D “内举不避亲，外举不避仇” 3（ 2014 全国新课标卷 高考 24） 周代分封制下，各封国贵族按“周礼”
2、行事，学说统一的“雅言”，促进了各地文化的整合。周代的“雅言”最早应起源于现在的 ( ) A河南 B河北 C陕西 D山东 4（ 2013 浙江高考 14） 以下是周代世系略图，它透露出的相关制度信息有 ( ) 禅 让制 分封制 世官制 宗法制 A B C D 5 （ 2013 海南高考 2） 西周以血缘关系为纽带的宗法制，不仅是周朝分封制的基础，对后世也有深刻影响。这表现在 ( ) A一夫多妻习俗长期延续 B皇位继承“立嫡不以长” C诸子平等的财产继承权 D婚姻中的“门当户对” 6 （ 2012 浙江高考卷 13） 中国古代讲究“同姓不婚”。已知春秋时秦晋两国世为婚姻（故称两姓联 姻为“喜结秦
3、晋之好”），而鲁晋两国不可通婚。结合所学关于“西周分封制”的知识，能够判断 ( ) 晋国是姬姓封国 晋燕两国可以通婚 晋宋两国可以通婚 秦燕两国可以通婚 A B C D 7（ 2017.4 浙江 高考 31） （ 10 分）阅读材料，回答问题。 材料一 除了军事与经济资源的互为挹注，这些封君与周王室之间，也依仗宗族纽带，用祖先崇拜的繁缛礼仪，以朝贡、觐见、馈 赠、通婚、封赏不断加强亲戚之间的关系。亲缘网络的伦理要求，是敦睦亲戚的孝道。于是，周人统治的机制，取得了道德的意义。 许 倬云万古江河：中国历史文化的转折与开展 材料二 我将我享（祭献），维羊维牛，维天其右（保佑）之。仪式刑（效法）文王之
4、典，日靖四方。伊嘏（伟大）文王，既右飨（祭献）之。我其夙夜，畏天之威，于时保之。 诗经周颂我将 （ 1）阅读材料一并结合所学知识，指出“周人统治的机制”是什么？概括这种机制在当时的积极作用。（ 6 分） （ 2）结合所学，概括材料二周颂我将所蕴 涵的主要意义，综括指出材料一、二所反映的中国早期政治制度的特点。（ 4 分） 专题一 2 走向大一统的秦汉政治 8（ 2017.4 浙江 高考 2） 谈到西汉的政权建设，史家常以“汉承秦制”作论。下列项中能体现该论断的是 ( ) A皇帝制与郡县制 B郡县制与刺史制 C皇帝制与封国制 D丞相制与刺史制 9 （ 2017 北京高考 12） 2016 年 ，
5、在 北京市通州区发掘出汉代渔阳郡路县城址和 800 余座战国至汉代墓葬，出土了钱币及大量陶屋、陶仓 等随葬品。这些考古发现，有助于研究 ( ) 秦汉时期郡县的设置状况 本区域古代农业发展状况 汉代手工业和商业发展情况 大运河对本区域交通的影响 A B C D 10 （ 2015 江苏高考 2）据秦琅邪石刻，皇帝之土，西涉流沙，东有东海。但西汉学者编写的淮南子等书说颛顼帝即已“西济于流沙”，大禹“东渐于海，西被于流沙”，更有“纣之地，左东海，右流沙”。上述差异最能说明 ( ) A淮南子等书以传说贬抑秦始皇 B年代久远导致历史记述莫衷一是 C历史材料的运用首先要辨别真伪 D石刻与文献形成证据链印证
6、历史 11（ 2014 四川高考 4） 读表 1，据此不能得出的认识是 ( ) 表 1 中国古代行政区划简表 时期 秦汉 魏晋南北朝 隋唐 宋金 元 明 清 高层政区 州 路 行省 布政使司 省 统县政区 郡 郡 州 州 路、府、州 府、直隶州 /州 府、直隶州 县级政区 县 县 县 县 县 县 州、县 A 县是中国历史上最稳定的一级政区 B 州的地位呈现出由高到低的演进趋势 C 政区层级的调 整促进了地方自主性 D 二级制和三级制是古代政区层级的主体 12（ 2013 浙江高考 15） 公元前 221 年，秦完成统一大业。读右图判断，符合秦灭六国先后顺序的部分排列是 ( ) A B C D
7、1【答案】 A2【答案】 D 3【答案】 C4【 答案 】 D 5【答案】 B6【答案】 C 7【答案】 （ 1）机制：分封制和宗法制。（ 4 分） 作用：稳定政治秩序；维护政治联系。（ 2 分） （ 2）意义：以乐歌形式歌颂周文王的功德。（ 2 分） 特点：以血缘关系为纽带形成国家政治结构；神权 与王权相结合。（ 2 分） 8【答案】 A9【答案】 A10【答案】 C11【答案】 C12【答案】 A 专题一 3 君主专制政体的演进与强化 1 （ 2017 海南高考 3）东汉实行察举制，“郡察孝廉，州举茂才”，州、郡都必须定期向朝廷举荐一定数量的人才，而判断孝廉、茂才的标准包括对儒家经典的熟悉
8、程度和道德声望的高低等。这客观上 ( ) A推动了独尊儒学局面的出现 B促使社会阶层趋于固化 C打破了世家大族对政权的垄断 D动摇了郡县制的基础 2 （ 2017 江苏高考 3）唐初，三省长官都是 宰相，后来发生了两种变化：一是皇帝选拔中级官吏出任宰相；二是执掌行政职能的尚书省地位下降，与决策职能相关联的中书省、门下省地位上升。这表明 ( ) A三省六部制基本上已被废除 B政府的行政效率极大提高 C君权与相权的关系有所调整 D中书省、门下省决策权扩大 3 （ 2016 海南高考 5）西汉初年，刘邦封置诸侯王国，封子弟为王，功臣为侯，并规定“非刘氏不王，非有功不侯”。这表明刘邦推行分封制意在 (
9、 ) A 加强对地方的控制 B 继承西周的政治体制 C 确保皇位 传承稳固 D 否定秦朝的政治体制 4 （ 2016 新课标全国 卷高考 25） 两汉实行州郡推荐、朝廷考试任用的察举制；经魏晋九品中正制，至隋唐演变为自由投考、差额录用的科举制。科举制更有利于 ( ) A 选拔最优秀的官吏 B 鉴别官员道德水平 C 排除世家子弟入仕 D 提升社会文化水平 5 （ 2016浙江高考 15）定州在中国古代史上占有重要地位。下列关于定州的表述，正确的是 ( ) 秦汉始置州 唐代私营绫织作坊兴起 宋代以制瓷业闻名天下 元代为中书省辖地 A B C D 6 （ 2015 四川高考 2）“中书、尚书令在西汉
10、为少府属官，在东汉亦属少府，虽典机要，而去公卿甚远。魏晋以来，浸以华重。唐遂为三省官长，居真宰相之任。”这段话意在指出 ( ) A汉代少府份属九卿，位尊权重 B唐代中书令和尚书令是真宰相 C中书令和尚书令地位逐渐提高 D三省制经历了曲折的发展过程 7 （ 2015 广东高考 13） 针对皇帝频频越过中书省直接向六部官员下达诏令的现象，有朝臣说：“事不出中书，是 为乱政。”由此可知，该朝臣 ( ) A 反对中央集权 B 主张建立内阁 C 主张加强相权 D 反对三省六部制 8 （ 2015 浙江高考 17） 历史发展既有传承又有创新。下表所列信息，按朝代（唐、宋、元、明）先后排列正确的是 ( )
11、通政司、复社、都察院、风力水车 政事堂、北门学士、内作使绫匠、高转筒车 枢密院、土司、木活字、监察御史 中书门下、三司使、武经总要、草市 A B C D 9 （ 2014 海南高考 5） 唐代否定了按门第选官的九品中正制及等额推荐的察举制，实行分科考试、差额录取的科举制，这反映出唐代 ( ) A官员特权受到否定 B君主集权得到强化 C选才注重知识水平 D选官重视思想品德 10 （ 2013 福建高考 17）清 末传教士明恩 溥 记述：“促使中国学子年复一年地坚持科举考试，有的直到九十高龄终于拿到文凭方可罢休，有的则死于这一过程中。功名利禄一类是无法说清楚的九十高龄之后，即便考中又 怎么样？唯一
12、的解释是他天生具有忍耐的禀赋。”该材料 ( ) A 批判学子追求功名利禄 B 表明科举制下学子的愚昧无知 C 折射出学子的价值取向 D 反映 出 科举制 失去人才选拔功能 11（ 2012 广东高考 13） “诸侯惟得衣食税租，不与政事 ”的现象发映了 ( ) A君主专制的削弱 B宗法制的消亡 C中央集权的加强 D分封制的巩固 12（ 2012 上海高考 9）元朝时右丞相铁木迭儿掌管 宣政院，他的儿子也 为宣政院使。元史 奸臣传记载了时人的批评，称其 “无功于国，尽居贵显。 ”宣政院的 “贵显 ”在于 ( ) A向各省宣达政令 B负责中央官员选拔 C管理佛教事务和吐蕃 地区 D掌管蒙古兵马征发
13、 13 （ 2014 福建高考 38） （ 36 分）从隋朝开始的科举制在中国延续了 1300 多年，至 1905年被宣布废除。阅读下列材料，回答问题。 材料一 （隋创进士科之后）历代踵行，时加修正，以迄于明清，防闲之法益密，取人之道益公 邓 嗣禹中国考试制度史 材料二 （科举制）西国莫不慕之，近代渐设考试以取人才，而为学优则仕之举。今英、法、美均已见端，将来必至推广。 丁 韪良西学考略 材料三 贫若子弟，类皆廉谨自勉，埋首窗下即纨绔子弟，亦知苦读，以获科第，否则虽富不荣因此之故，前清时代，无分冬夏，几于书声遍野，夜静三更，钻研制义。是皆科举鼓励之功有甚于今日十万督学之力也。 邓 嗣禹中国考试
14、制度史 （ 1）据材料一，归纳科举制的主要特点。（ 6 分） （ 2）据材料二、三并结合所学知识，归纳科举制的积极影响。（ 10 分） 14（ 2013 天津高考 12） （ 18 分）阅读材料，回答问题。 材料一 刘邦接受了皇帝的称号，皇帝之下设三公九卿地方行政系统仍是郡、县、乡、亭、里。郡有郡守、郡尉等，分掌政治、军事、监察之权。县分大小，万户以上设县令，万户以下设县长。 樊树志国史概要 （ 1）材料一反映了汉初哪些政治制度？指出其渊源。（ 5 分） 材料二 “汉高祖矫秦县之失策，封建王侯 , 并跨州连邑 ,有逾古典。”这些受封的诸侯王和列侯都是“有土之爵”，在其封地上享有两大特权：一是“
15、自置吏”，二是“得赋敛”。 摘编自周振鹤中国地方行政制度史 （ 2）依据材料二，说明汉初“矫秦县之失策”的措施及具体内容，（ 4 分）结合 所学知识指出这一措施导致的后果。（ 2 分） 1【答案】 B2【答案】 C3【答案】 C4【答案】 D5【答案】 D6【答案】 C7【答案】 C8【答案】 B9【答案】 C10【答案】 C11【答案】 C12【答案】 C 13【答案】 （ 1）特点：延续时间长；不断发展完善；选拔方式规范；公平（公正）。（答三点即可）（ 2）影响：被西方国家借鉴；打破世家大族对仕途的垄断；促进社会重学风气的形成；提高官员文化素质；扩大统治的社会基础；促进社会稳定。（答五点即
16、可） 14【答案】 皇帝制度、三公九卿制、郡县制。承袭秦制。 【答案】 措施：分封诸侯王国 。 内容：受封王侯在封地上可以自行任命官员、收取赋税。 后果：王侯权力过大，危害中央集权。 专题一 4 专制时代晚期的政治形态 1 （ 2017 新课标全国 卷高考 27） 明初朱元璋严禁宦官读书识字，但中后期宦官读书识字逐渐制度化，士大夫甚至有针对性地编纂适合宦官学习的读本。由此可以推知，明代中后期 ( ) A 中枢决策过程发生异变 B 皇帝权力日趋衰落 C 内阁议政功能已经丧失 D 宦官掌握决策权力 2 （ 2017上海高考 7 ） “我朝罢相 以后嗣君，并不许立丞相。 ”其中 “我 朝 ”是指 (
17、 ) A秦朝 B汉朝 C唐朝 D明朝 3 （ 2016 新课标全国 卷高考 27） 明初废行省，地方分设三司，分别掌管一地民政与财政、司法、军事，直属六部。明中叶以后，皇帝临时派遣的巡抚逐渐演变为三司之上的地方最高行政长官。这一变化有助于 ( ) A 扩大地方行政权力 B 提高地方行政效率 C 削弱六部的权限 D 缓解中央与地方的对立 4（ 2014 全国新课标卷 高考 27） 明初废丞相、设顾问性质的内阁大学士， 严防权臣乱政。明中后期严嵩、张居正等内阁首辅操纵朝政，权倾一时。这表明 ( ) A 皇权渐趋衰弱 B 君主集权加强 C 内阁取代六部 D 首辅权力失控 5 （ 2014 海南高考
18、8） 清史稿记述，清代内阁“沿明旧名，例称政府”，但“内阁实权，远不逮明”，“内阁宰辅，名存而已”。造成这一现象的原因是 ( ) A 清朝前期以武立国 B 六部分掌行政权力 C 贵族特权不断削弱 D 新的权力机构出现 6（ 2013 重庆高考 5） 明史记载，太祖 “革中书省，归其政于六部”，“又仿宋制置殿阁大学士”，“成祖简翰林官直文渊阁，参预机务”，至仁宗而后，诸大学士“品位尊崇，地居近密，而纶言批答，裁决机宜，悉由票拟”。由此表明，明朝内阁 ( ) A在明太祖时期已正式设立 B在明成祖时期开始参与国是 C大学士在明仁宗后是丞相 D大学士可正式统率六部百司 7 （ 2013 江苏高考 5）
19、 光绪大清会典载： “谕军机大臣行者，既述，则封寄焉。凡有旨存记者，皆书于册而藏之，届时则提奏。议大政，谳（审）大狱，得旨则与。 ”材料说明军机处 ( ) A地处内廷，专管军务 B参与政务，秉旨办事 C设有官衙，机构完备 D专理刑狱，职能单一 8 （ 2015 天津高考 13） （ 18 分）阅读材料，回答问题。 材料一 1834 年，清廷官员至英国使臣律劳卑广州住处商谈贸易问题，双方在各自应处的座位、方向、次序等问题上发生了严重分歧。中方要求将自己的座位安排在会见大厅的北面（上席），英国则坚持将自己的座位置于大厅北面主席的突出位置。两者争执不下，商谈未能进行。 摘 编 自王开玺隔膜、冲突与趋同 清代外交礼仪之争透析 （ 1）材料一中，中英双方争执的内容是什么？反映了清廷官员怎样的心态？结合所学知识，分析英国使臣所持态度的国内背景。（ 6 分） 1【答案】 A2【答案】 D3【答案】 D4【答案】 B5【答案】 D6【答案】 B7【答案】 B 8【答案】 （ 1）内容：座位次序（外交礼仪之争）。（ 2 分） 心态：以天朝上国自居。（ 2 分）背景：英国进行工业革命，国力强盛。（ 2 分）
