1、论微博在高校学生工作中的作用及应用微博等新媒体的密集出现，开辟了信息传播的新时代，标志着新媒体时代的到来。在信息爆炸的今天，人们的沟通方式日趋多元化，新媒体给大学生思想政治教育工作带来了机遇。认识以及运用新媒体，对于做好新形势下大学生思想政治育工作，具有十分重要的现实作用和长远影响。 面对新的形式，高校辅导员与学生工作者应该结合网络的特点、微博的时效性，拓展高校辅导员与学生工作者的工作空间，将大学生耳熟能详、喜闻乐见的网络人际交往方式转变成切实高效的学生思想政治教育工作方式，为网络时代高校思想政治教育工作开创新局面。 1 微博的网络新媒体特点及其对大学生的影响 微博，是一个基于用户关系的信息分
2、享、传播以及获取平台，用微博的方式，将个人的见解和观点发布给自己的听众，以最精炼的词汇来表达最高深的观点。CNNIC 数据显示，截止到 2012 年，微博用户规模在达到 3.09 亿，其中大学生所占的比例为 72.3%。大学生是微博的重要用户群，据调查超过 50%的大学生拥有或者使用微博，超过 80%的大学生直接或间接受到微博的影响。微博扩大了大学生的社交范围，增加了大学生的信息来源。 微博作为一种网络新媒体， 除了具备网络媒体的开放性、交互性、即时性等一般特点以外， 还具有以下三个特点： 微博内容的微型化与简明性、操作方式的多样化与便捷性、人际交流的个性化与群体性。 微博内容的微型化与简明性
3、是说微博的内容由简单的只言片语组成，不需要长篇大论， 只需简明扼要地说明用户的行为、状态和观点。操作方式的多样化与便捷性是指既可以通过网站也可以使用手机、IM 软件等途径操作微博。人际交流的个性化与群体性是指基于微博的交流既有强烈的个人色彩又有同类呼应或群体反应， 呈现了点与点、点与面的立体化场景。 微博内容的微型化与简明性使其更加符合现代人尤其是青年人的生活节奏和习惯。微型化与简明性并不等同于单薄和肤浅， 众多文化名人的微博比文体明星更受大学生欢迎，说明大学生对微博的选择保持着自己的判断标准和相对理性的思考。 微博更能够满足大学生个性发展的需要。现代社会里，个性是一种自信力、突破力和创新力的
4、体现，个性要求找到“自己” ，并在“自己”的基础上发展“自己” 。微博实现了对网络资源的批判性享用，以积极健康的方式应用新兴媒体，它赋予了参与者“说”的权利和自由，并使之成为“意见领袖” 。 2 微博在学生管理工作中的作用以及应用价值 2.1 信息发布的有效工具 微博虽然只能发布 140 个字，却可以完整地表达各种班级活动通知的内容，学生也可以通过微博平台自由地表达自己的意见和建议，微博很好地作为了学校领导和教师以及高校学生之间的联系纽带。学校或班级在制定关于学生学习或生活的相关重大决策或制度时，可以事先通过微博平台，征求学生意见，这样能使决策或制度更加科学和民主。而微博平台所搭建的信息发布渠
5、道和沟通渠道可以推进学生和老师之间的关系。 2.2 文化建设的有力渠道 学生管理工作中的一个重要内容就是文化建设，主要包括班级文化建设和宿舍文化建设。班级文化是班级同学价值观、班级风气的重要体现，班级文化建设也可以通过微博平台来实现，比如可以将班级板报放到微博上，利用微博的即时性和科技性，拓展班级板报的设计范围和设计思路，也可以将班级活动发布到微博上，通过微博对班级活动进行即时宣传，扩大班级活动的影响力和班级的知名度。宿舍文化是班级文化建设的重要阵地，而宿舍也是同学之间交流和通过的重要地方。 2.3 思想引导的重要窗口 网络已经成为了引导和洞察学生思想动态的重要窗口。教育部、团中央关于加强和改
6、进高等学校校园文化建设的意见中指出，要结合党风廉政建设开展廉政宣传教育，在大学生中传播廉政知识，弘扬廉政精神，培育和建设廉政文化。在校园廉政文化建设过程中，要充分利用网络、广播、橱窗等宣传载体，办好融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的校园廉政教育宣传。 微博的流行，为高校大学生思想政治教育工作带来了新的机遇，也提出了新的挑战。大学生使用微博，可以及时知道社会上的一些热点、民众的呼声及政府政策的得失，能够在最短的时间内了解各种各样的资讯，这对大学生养成良好的人生观、世界观都起到一定的帮助。 3 微博在高校思想政治教育工作中的具体应用 网络技术的产生与发展，微博等新鲜事物的涌现，使众多的信息源
7、得以充分交融与利用，也使得大学生思想政治教育工作的手段更加丰富，同时具有较高的科技含量，体现了教育方法的现代化。微博平台作为一种即时通讯、交流工具，是高校构建民主、公开的学生工作管理体系的有效途径和重要手段。具体而言，可以从以下几方面着手： 3.1 建立信息交流、互动平台 学生管理工作网络化，必将会将服务学生和思想政治教育结合起来。发挥网络的沟通桥梁功能，是应用微博平台服务高校学生管理工作的重要功能。一方面，我们可以利用微博平台及时向学生传递各种信息，利用微博与学生建立一个互动、互信平台。在通过利用微博增强思想政治教育性的基础上，增强信息的娱乐性内容。在利用微博时，以一种让学生更乐于接受的话语
8、方式增强学生与学校老师之间的关系，增强学生与老师之间的关系。多关心学生的思想、学习和生活动态，解决学生的各种男滴，帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观。 3.2 以学生政治辅导员为纽带组建微博班级 以班级为单位， 学生政治辅导员为纽带组建微博班级。学生政治辅导员在微博班级建设中要始终扮演引路人角色， 既要注意筛选微博一族中的领袖人物， 又要劝导微博一族中喜欢讥讽、恶搞的同学 。 同时还肩负议程设置责任， 敏锐把握社会和学校热点， 经常开展一些主题轻松活泼、时尚新颖、健康向上的讨论， 让微博班级在亲切轻松的氛围中讨论问题， 达成问题， 实现润物无声的效果。建设微博班级还要注意与实际班级建设的
9、区别和联系，一定要注意虚拟空间和实际生活的距离，要掌握虚拟空间的规则和技巧， 做到微博班级建设的巧和妙。 3.3 适时引导，管理有序 微博在学生管理工作中的运用，具有权威性和严肃性，不想个人微博那样随意。首先，微博管理不能各自为政，需要学校相关部门牵头，建立起网络管理，负责微博的建设和监督以及微博信息的发布。其次，要建立微博信息的准入机制，对微博的内容，形式进行考量，以保证微博的建设质量。此外，还需要对微博进行时间管理，在相对固定的时间内上次微博信息，保障学生的作息时间。而有些微博信息，比如版块类、角色类微博，可以放在周末时间，这样即能减少微博对课堂教学的负面影响，也能实现教育的多维渗透。 4
10、 结语 辅导员与学生工作者处于大学生思想、学习、生活等工作的第一线，与学生的联系和交流最直接、最经常、最全面，因而对学生思想和行为的影响也最广泛。正是在这个意义上，我们应该利用微博这个新的网络工具，取其精华、去其糟粕，成为大学生健康成长的知心朋友和释疑解惑的人生导师。 我们要在学生中积极开展平等、互动的网络思想教育，不断引导学生辨别和利用有效信息，提高思想政治修养，树立正确的价值观、人生观和世界观。广大高校学生管理工作者和教师，必须适应信息网络技术发展的要求，充分发挥微博平台的积极作用从而提高高校学生管理工作的实效。 参考文献 1阚道远. 微博兴起视野下的思想政治工作 J . 思想政治工作严究，2010， （ 4） . 2李林容，黎薇.微博的文化特性及传播价值J.当代传播，2011（3）. 3傅劲.微博对大学生思想行为的影响及教育对策J.电子科技大学，2007. 4赵建聪.浅析高校学生管理工作J.中小企业管理与科技，2009（8）：199. 作者简介 王栋（1984-）男， 现职称：助教 ， 学历：硕士研究生 研究方向：思想政治教育
