1、急诊 张 利 2016-12,预见性思维能力的临床应用,你看到了什么？,可能会发生什么事？,？,该怎么办呢？,主 要 内 容,预见性思维能力的定义,预见性思维能力的培养,预见性思维能力的意义,预见性思维能力的应用,预见性思维能力,概念,核心,预见性思维就是人们根据事物的发展特点、方向、趋势所进行的预测、推理的一种思维能力，是思维能动性的表现。,预见性思维的核心是在质疑和探究的基础上的一种深化的认知过程。,预见性护理,现存潜在,分析判断,护理干预,回避风险,获得效益,举例护理差错、事故,药品、液体过期，处理医嘱错误长期应用利尿剂的并发症：血容量不足致低血压休克，电解质紊乱如低血钾。更换尿袋后无尿
2、液引流出，患者自诉有尿意，请泌尿外会诊：打开被子发现尿管脱落“首印效应”勿以恶小而为之，勿以善小而不为,护理思维,机械性,单纯性,封闭性,求同排异,评判性,多向性,散发性,预见性,预见性思维能力的意义,提高护士独立思维与钻研的能力保证护士进行安全、有效的护理行为调动护士的积极性，体现护士的自身价值使护理工作由被动变为主动，体现护理专业价值,让护士和护理工作变得更给力！,预见性思维能力的培养过程,前提意识的形成 护士必须认识到：预见性思维能力是提高临床工作效率，为患者提供优质护理服务所必备的能力。基础经验的积累 护士通过临床实践和交流学习，逐渐累积护理经验和教训，提高思维和行为能力。关键知识的升
3、华 护士将现有临床实践经验转化为科学的理论知识，将知识升华为思维能力，进而更好的指导临床实践。,预见性思维能力的培养途径,从健康指导中反省和培训交流沟通能力,从护理文书中提高病情观察和规范记录能力,从抢救过程中考察和训练应急能力,从查房中培训发现、分析及解决问题能力,护士综合能力培训,抢救病人的预见性护理,临床危重病人的预见性护理,临 床 典 型 应 用,患者多为突发病情变化,多以一种或多种重症危象为首发表现,提供的是一种未知的高风险服务,应以预见性思维观察患者病情变化,抢救的特点,抢救病人的预见性护理,正确评估病情,正确应用抢救设备,合理使用急救药品,护士的自身素质,正确评估病情,快速评估病
4、情,认真听取患者的主诉和家属的代诉,症状体征的预见性识别及推理,防止并发症的发生,及时处理各种急症危象,及时准备抢救并正确地配合医生操作,理解危重病抢救和抢救物品的关系,急救设备物资始终保持最佳状态,正确应用抢救设备,有危机意识和预见性的完善准备,转运中抢救设备的配备,疾病理论知识与抢救药品的掌握,静脉给药的多通路分配,静脉穿刺工具和穿刺部位的最佳选择,根据病情预见性设定提前量,注意药物的配伍禁忌,合理使用急救药品,护士的自身素质,危重病人的特点,病情危重、复杂、变化快,各种侵入性操作多,营养状况差，自身免疫力低下,监护导线多，留置导管多,危重病人的预见性护理,导管相关感染的预见性护理,护理并
5、发症的预见性护理,危重病人常见护理并发症,压疮跌倒、坠床烫伤关节畸形、肌肉萎缩、垂足非计划性拔管,压疮的预见性护理,加强压疮评估床上移动时严禁拖、拉、拽等动作保持床单位的清洁、干燥、无渣屑，必要时使用气垫床保持皮肤清洁，被服随脏随换重视约束带、静脉置管、胃管、尿袋固定处的皮肤情况必要时予棉垫覆盖骨突处大小便失禁者，保持会阴部清洁、干燥加强营养，增加皮肤抵抗力,跌倒、坠床的预见性护理,进行跌倒、坠床评估，确定高危人群，密切观察认真履行告知义务，防滑到标识醒目提供安全的住院环境血压、血糖不稳或意识模糊患者减少活动，如厕、洗浴过程要专人陪护躁动着给予保护性约束，并注意约束部位的血运情况约束前履行告知
6、程序床旁严密监护、加护栏,烫伤的预见性护理,普通患者水温调节至6070，老年人、昏迷患者水温应调至50 以内热水袋内装1/2 2/3满为宜，用布袋或毛巾进行包裹治疗部位有金属移植物者禁用热水袋使用过程中加强巡视，落实床旁交接班制度,关节畸形、肌肉萎缩、垂足的预见性护理,保持肢体功能位清醒患者指导床上主动活动，昏迷患者定期加强被动肢体功能锻炼双足底放置软枕或穿布鞋，预防垂足,非计划性拔管的预见性护理,妥善固定，标识清楚，落实床旁交接班制度风险评估，床旁监护保护性约束烦躁者遵医嘱给予镇静剂适当镇静心理护理、健康教育舒适护理,危重病人常见导管相关感染,尿管相关尿路感染中心静脉导管相关血液感染呼吸机相关性肺炎,导管性相关感染的预见性护理,医务人员掌握置管指征，正确的插管方法，导管的护理严格执行无菌操作：无菌技术、无菌物品、无菌插管严格执行手卫生标准预防,思 考 题,1.作为一名临床护士，我是否已经具备了 预见性思维能力？2.预见性思维能力给我的临床护理工作带来了哪些益处？3.我在工作中的预见性思维能力是否还有提升的空间？,谢 谢！,
