1、 1 兰州大学学院本科教学工作状态评估 指标体系 （试行） 一级指标 项目编号 二级指标 评估等级 A、 B、 C、 D 1.制度与环境建设 1.1 办学理念与思路 1.2 教学规划 1.3 制度建设 1.4 育人环境 2.教学队伍 2.1 师资队伍与结构 2.2 教授授课率 2.3 专业教学团队建设 2.4 技术支撑队伍 和 教学 管理队伍建设 3.教学条件与资源 3.1 教学基本条件 3.2 教学经费使用 3.3 教学信息化资源建设 3.4 实习实 践基地 3.5 合作育人条件 4.教学运行与管理 4.1 课堂教学 4.2 实践教学 4.3 教学运行 4.4 教学档案管理 4.5 教学秩序
2、 5.教学建设 5.1 专业建设 5.2 课程建设 5.3 教材建设 5.4 教学研究 6.教学 质量监控 6.1 学院教学督导 6.2 学生评教结果 6.3 教学顾问听课结果 6.4 教学事故 6.5 毕业论文（设计）管理 7.教师教学发 7.1 教师培训 2 展 7.2 教学交流与指导 7.3 师德师风建设 8.学生成长发展 8.1 新生 适应 教育 8.2 第二课堂教育 8.3 学业跟踪 与预警 8.4 生涯发展教育、 创业 教育 8.5 体育活动与身心健康 8.6 学风建设 8.7 学生实践创新能力 8.8 本科毕业生情况 8.9 用人单位 和毕业生对教育教学的 反馈 9.教学评估与整改 9.1 编制发布本科教学质量报告 9.2 评估整改报告 10.本科教学工程 10.1 特色专业 10.2 精品课程 10.3 专业大赛 10.4 教学名师 10.5 实验教学示范中心 10.6 教学团队 10.7 规划教材 10.8 大学生校外实践基地 10.9 教学成果奖 学院总体 评估结果 优 良 中 差 备注：评估表中共有 10 项一级指标， 50 项二级指标。其中标号的为核心指标，一级指标 2 项，二级指标 20 项。 兰州大学教学研究与评估办公室 制
