1、初探职业指导在中职学生就业过程中的作用摘要： 严峻的就业形势和不断的变化的职业环境，迫切需要做好学生的就业的职业指导。中职毕业生的就业竞争遇到了很大的挑战。于是，在中职学校中出现了更多的毕业生就业困难群体。本文在分析中职毕业生就业困难群体形成原因的基础上，重点阐述加强职业规划指导对促进这部分学生实现就业的作用和重要性。 关键词：职业就业指导；中职毕业生；就业作用中图分类号：C975 文献标识码：A 近年来，党中央明确了职业教育作为“我国经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点”的重要地位，指出“发展职业教育是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节，必须摆在更加突出的位置” 。在这样有利的形式下，中
2、职毕业生成了就业市场上的“香饽饽” 。但同时，由于受到国际金融危机、各区域的经济结构调整及转型等因素的影响，使得就业竞争更加激烈，在中职毕业生中就业困难群体所占比例越来越大。能否使这部分群体较好地实现就业，直接关系到社会的和谐与稳定。为此, 本文试就当前中职毕业生就业现状及就业困难群体形成的原因尤其是加强职业指导对促进就业的作用等方面予以探讨。 一、当前中职学校对学生的就业指导已经成为学校教学和管理工作的一个重要内容，但中职学生在毕业后所表现的就业方面的问题表明，我们在就业指导方面还存在的缺陷，表现在以下方面： 强化危机意识，初显职业就业规划的重要性。 缺乏就业指导设计意识，虽然中职的教育理念
3、、管理体制、教学内容都进行了改革，但仍存在许多不足，据了解部分中职学生就读的专业存在盲目，听从或顺从的现象，有的是听从父母或亲朋好友的意愿，缺乏对自己职业发展方面的的清楚认识和明确规划，对自己缺乏足够的认识，对将来从事什么工作缺乏清醒的估计，导致他们在就业和择业时存在盲目心理。缺乏准确定，期望值过高，许多学生毕业后希望找到一份体面的工作，自视过高、高不成低不就，结果自断就业的门路，究其原因，一是有的学生怕吃苦，二是学生对工作充满好奇和向往，在临近毕业时急于找到一份工作，而没有考试自己实际适合从事什么样的工作。 就业指导在实际教学中遇到的困难。我们也要客观的认识到，我国的职业指导虽然起步较早，但
4、是发展缓慢，这很大程度上制约了中职生就业困难群体就业问题的解决。 1.缺乏系统的职业指导工作体系职业指导是一项全面的、系统的工程。但是在目前，很多中职学校的职业指导工作往往带有临时性、盲目性和随意性。职业指导内容单一，仅侧重于就业形势的讲解、就业政策的一般介绍等。同时，职业指导方法也过于简单，最普遍的方法是在毕业前夕召开就业动员大会，说教式的对学生进行就业指导灌输，缺乏针对学生个人特点的专门辅导，未能真正显示出职业指导中的援助性。 2.缺乏科学的就业观念，职业定位不明确近几年的就业情况表明，职业院校学生的就业率远远高于普通高校，一部分学生成为就业困难群体在一定程度上可以说是他们找不到自己理想的
5、职业，而绝不是根本找不到工作。这些学生就业观念很不科学，导致就业理念错位、盲目追求待遇高、工作环境好的工作岗位，并存在一次就业定终身的观念，从而导致就业难。 3.缺乏明确的职业生涯规划。在当今“面向社会、双向选择、自主择业”的就业制度下，明确的职业生涯规划有助于认识、了解自己，明确自己的优势, 正确设定自己的职业发展目标，并制定行动计划，使自己的才能得到充分发挥，以实现职业发展目标。 二、当前中职生就业的现状 据教育部统计，2010 年， 全国中等职业学校毕业学生数为 659.05 万人，就业学生数为 636.40 万人，平均就业率为 96.56%。从统计数据来看，中职毕业生的就业率是十分可喜
6、的。但在同时，我们也应该看到，在被调查的 71 所中等职业学校毕业生中，将近 80% 的学生签订的是 2 年内的就业合同，大部分毕业生就业起薪低，享有劳动保险的比例也不高，这可以说明中职毕业生的就业质量不高。同时，中职教育的规模不断扩大，中职毕业生人数每年呈上升趋势，加上金融危机的影响，中职毕业生中的就业困难群体将会不断的扩大，这也开始引起了政府乃至全社会的重视。 就业指导在实际教学中的作用 1.就业指导是中职学校在教学中的重要内容，来我们学习最重要的是为了就业，有效指导毕生的就业取决于毕业生的职业素质，加强职业指导和职业生涯规划教育是提高学生职业素质、实现学生顺利就业的重要途径。根据学生的就
7、业心态和他们所掌握的技能，教师在指导学生行进职业规划设计时，应引导学生充分考虑人、环境、专业和所企望的工作之间的关系。 2.认识职业，了解职业要使学生了解社会上的各类职业及其存在环境，尤其是经济和社会发展的环境和趋势，使其认识到应选择那些能够实现自己事业追求或符合自身发展方面的职业，并为自己制定大致的发展路线和计划。 3.确定就业方向，设定职业目标是事业成功的基本前提，设定就业目标，是职业的第一要素，教师要帮助学生确定自己想要什么，然后沿着这个方向努力，这是中职学生就业指导教育中最重要的一点。 4.摆正就业与择业的关系，在当前严峻的就业形势下，老师应引导树立先就业后择业的心态，正确认识择业与就
8、业的关系，理智地面对择业与就业的，帮助学生树立对就业与择业的关系的正确难，并果断的做出选择。 5.将职业指导渗透到技能教学实践中，笔在教学实践中体会到，要抓好实训实习，职业指导规划教育的兴起为德育课开辟了新的途径，提供了新的载体，通过实训，学生经历了一个从理论到实践再到理论的上升过程，可以了解企业环境，明晰企业组织结构，认识业务流程，掌握具体业务、操作经管的方法，通过订知实训，可以加强沟通，培养合作精神。使学生对就业前景有了一个更深入的了解。 四、职业指导对于中职生就业过程中的意义 职业指导在促进中职毕业生就业困难群体实现就业工作中的作用与重要性主要体现在以下几个方面： 1.提供多种就业渠道和
9、就业信息就业问题不仅仅是学生、家长的问题，学校更是有有责任积极促进中职毕业生的就业。对中职毕业生来讲，学校是他们选择用人单位的重要渠道，对毕业生中的就业困难群体更是如此。在对毕业生进行职业指导的过程中，学校可以充分发挥主体作用，向他们提供多种就业渠道和准确、及时的就业信息。一方面通过学校推荐、分配、与企业建立就业实习基地等“走出去”的形式，为毕业生的就业开辟更广阔的天地。另一方面，采取“引进来”的办法，通过举行校园招聘会活动，为用人单位和学生之间搭建沟通的桥梁。 2.做好职业生涯规划指导，提高就业能力职业指导可以帮助学生充分认识到职业生涯规划的重要性。学生入学时就进行系统、全面的职业生涯规划指
10、导能让学生充分认识自我，从而进行正确的职业定位。通过开展职业心理测评，可以帮助学生了解自己的职业兴趣、职业能力和价值取向，知道自已的优势和不足，然后通过在校期间的学习和不断实践，努力提高的综合素质和职业能力，为将来实现职业目标打下坚实的基础。3.帮助树立正确的就业观念，提高就业的机会通过加强对学生的职业指导，可以帮助学生树立正确的就业观念，为他们成功步入社会奠定坚实的基础。学校的职业指导课程让学生在充分认识自我的前提下，引导学生对就业目标进行合理定位，按照“先就业、后择业、再创业”的就业思路，树立“循序渐进、不断发展”的就业观念。通过举办讲座、求职经验交流等形式，可以使学生了解当前社会的就业形
11、势，端正学生的就业期望值，帮助他们树立“从小做起、从头做起”的就业观念。 4.有助于学生身心的健康发展目前，我国的就业竞争日趋激烈，中职生就业困难群体不可避免的会出现急躁焦虑、患得患失等各种心理障碍，这些消极的心理情绪反过来又影响了他们的顺利就业。 总之，就业指导不是一门纯粹的学科教育 ，应综合加以考虑并将贯穿于整个中职教阶段。教师应在教育中应体现人文关怀和渗透。但在目前的社会经济状况和就业形势下，中职毕业生中出现就业困难群体将是无法避免的。能否使他们较好地实现就业，将会直接关系到职业学校的生存和发展，甚至关系到国家的稳定、社会的和谐。实施科学有效的就业指导的作用不仅仅体现在能够促进中职毕业生就业困难群体顺利就业，更重要的是它能够使同学们不断的自觉完善、充分发挥潜能、进而使学生们融入社会后德、智、体、美得到全面发展。 参考文献： 1梁莉.对职校学生进行职业生涯教育存在的问题及对策研究（J). 辽宁： 教育行政学院学报， 2009（10） 2刘建同.职业教育可持续发展之我见（J）.中国职业技术教育， 2012（24） 3赵北平.学生职业生涯规划教育（J）.广州：中山大学出版社 4吴建设、丁继安.高等职业教育核心-技能培养：意义、现状、策略（J）. 中国高教研究， 2006（11）
