1、高校辅导员在大学生学风建设中的重要作用及工作要点【文章摘要】 本文针对大学生学风建设工作展开论述，讨论了大学生学风存在的问题并进行了相应的分析。文章结合辅导员在大学生学风建设工作中的重要作用，着重论述了辅导员在具体的学风建设工作中应把握的工作要点。 【关键词】 大学生学风建设；辅导员；工作要点 对于一所高校而言，学风是其校风的最重要组成部分，是一所高校精神的集中体现。一般认为，学风有广义和狭义之分。广义上看，学风是高校全体师生教学风气、治学风气、学习风气的综合体。狭义上看，学风是学生在学习过程中所表现出来的风气的简称，包括学习动机、学习态度、学习意志、学习方法、学习氛围、学业表现等多个方面1-
2、2。本文所论述的学风专指狭义上的学风，它的主体是大学生，故可称之为大学生学风。 1 大学生学风问题及分析 1.1 大学生学风问题 长期以来，研究者们针对大学生学风状况开展了相应的调查研究，现有研究表明大学生在学风方面存在着大量不容忽视和不可回避的问题3-4。这些问题集中表现在以下方面：第一，缺乏端正的学习态度；第二，学习目标模糊，学习动机功利化；第三，学习动力不足，学生自觉性差，缺乏吃苦耐劳精神，被动学习的学生所占比例较大；第四，学习纪律意识松懈，旷课现象严重，课堂纪律散漫，考风考纪问题严重；第五，学习环境欠佳，尤以宿舍生活懒散问题突出。 1.2 导致大学生学风问题的原因 大学生学风问题的形成
3、和存在有着复杂的影响因素1-4。首先，当前的社会大环境存在着多种多样的问题。这些问题错综复杂，影响着社会生活的方方面面。例如，整个社会都受到了急功近利之风、奢靡享乐之风、诚信缺失之风等不良风气的浸染。而高校不可能孤立于社会之外而存在，在这样的社会大环境下，受到的负面影响也是不可避免的。其中，最直接的负面影响就是导致了相当大一部分大学生的人生观、价值观、世界观的扭曲，这些观念的变异体现在学习方面就导致了大学生学风问题。此外，有的教师受到社会不良风气的影响，不甘于将时间和精力奉献于教育教学工作，也对不良学风的形成有着不可推卸的责任。其次，当前的高校教学管理体制存在一些问题，直接或间接导致了大学生不
4、良学风的养成。现如今，高校普遍存在重科研轻教学的现象，这种教师评价体系不利于将教师的注意力集中到教学活动之上。同样，在对学生的培养上，侧重于知识的灌输，轻视创新能力的培养，在考试时也偏重考察学生接受教师所灌输知识的水平，这样就导致了学生对高校教育的失望，长此以往，认可并采取了敷衍了事的态度。还有，某些高校管理者过分强调学生的消费者身份。 “学生交学费是花钱买文凭”的错误观念使得这些高校管理者放纵了学生的不良风气，没有充分有效发挥高校的教育职能。再次，当代中国大学生本身应该对不良学风负责。在高考的重压之下，大学生在中学阶段受到了过多的管制，进入大学之后，之前的束缚大大减少。这样，很大一部分学生就
5、自然而然地将大学的自由泛化，放纵了自己，迷失了自我，不良学风也因此蔓延。 1.3 开展大学生学风建设工作的必要性 根据大学生学风问题的现状可以看出，开展开展大学生学风建设工作是很有必要的。相当大一部分大学生自身存在着学风问题，同时他们严重缺乏自控能力，这就需要高校勇于承担自身的社会职责，发挥自己的教育管理功能，积极主动开展学风建设工作。高校管理者应该首先从自身出发，转变认识，采取一系列有效措施来改进大学生学风。大学生学风建设工作是一项系统化的工作，需要在教务部门、教师、学生工作部门等多方面协同配合来完成。在具体的学风建设建设工作中需要高校管理者自上而下地切实履行责任，贯彻落实学校的大学生学风建
6、设工作安排。 2 高校辅导员在大学生学风建设中的重要作用 根据教育部普通高等学校辅导员队伍建设规定 ，辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。辅导员的主要工作职责中包括着帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，帮助学生养成良好的道德品质，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界5。以上这些都是与大学生学风建设工作紧密相连的，学风建设工作是大学生思想政治教育工作的有机组成部分，在大学
7、生学风建设中发挥应有的作用是高校辅导员的职责所在。 高校辅导员奋斗在学生工作的第一线，每天的工作就是面对面跟学生打交道，其对大学生产生的影响是直接的、有效的、重大而深远的。只有辅导员重视大学生学风建设工作，才有可能真正的发挥出学风建设工作本身的效果。只要辅导员重视大学生学风建设工作，就会对真正转变大学生的不良学风起到促进作用。 高校辅导员既是教师又是干部，既是教育者又是管理者，具备双重身份，也就具有双重职能。这就为辅导员开展大学生学风建设工作提供了有利的条件。在学风建设工作中，辅导员如果能充分发挥教育与管理相结合所起到的功效，势必会有着事半功倍的效果。从这方面来看，辅导员较之单纯的行政人员或教
8、学科研人员，在学风建设工作的具体操作中会更加方便有效。 3 高校辅导员在大学生学风建设中的工作要点 辅导员在大学生学风建设的具体工作中，应该端正认识、勤于思考、讲究方法。具体来说，有以下工作要点： 3.1 转变错误观念，认识准确到位 在当前大学生学风建设工作中，存在着一些错误的观念，如不及时纠正，就会使得学风建设工作受到很大的制约，发挥不出其应有的效果。辅导员中也是如此。具体来说，辅导员存在的错误观念主要体现在以下几个方面。第一，认为大学生的学风没有问题。事实上，因为各方面综合原因导致的大学生学风问题是确实存在的。这是一个不容忽视的事实。之所以有这样的错误观念，很大程度上是因为辅导员对学生学风
9、状况关注度不够。作为高校辅导员，应该加大深入课堂力度，多与学生交流，全方位了解学生的真实学风状况。第二，认为学风建设工作可有可无，否定学风建设工作的必要性。大学生学风建设工作是高校学生工作的重要组成部分，大学生学风建设工作的效果应该作为评价高校学生工作的一项重要指标。只有这样大学生学风建设工作的重要性才能凸显出来。第三，忽视辅导员自身在学风建设工作中的重要作用。上文已经指出，高校辅导员应该在大学生学风建设工作中发挥重要作用。这是与高校辅导员工作的性质、任务密不可分的。作为一名高校辅导员，必须要充分认识到自身的工作对大学生学风建设的重要性，否则，就会阻碍学风建设工作的正常开展。 3.2 严格考勤
10、，严肃奖惩，用制度来保障学风建设工作的开展 有效的学风建设工作，必须要有严格的制度保障。也就是说，要按照相关的规章制度来开展学风建设工作。用制度来保障学风建设工作的开展有着强制的性质。首先，高校要规范与学风建设有关的规章制度。既要规定学生应该怎样做，也要明确违反相应的规章制度会有什么样的后果。其次，制定相应的规章制度一定要有所依据，不能因为开展学风建设工作而损害学生的合法权益。再次，制定出相应的规章制度后一定要严格来遵守。所谓的严格遵守，就需要严格考勤，严肃奖惩。这些工作都需要在辅导员的指导参与下来开展。这一过程中，要充分发挥党员及学生干部的模范带头作用，让党员及学生干部积极参与到学风建设工作
11、的管理、组织及开展上来。 3.3 组织开展与学风建设相关的班会活动 辅导员是自己所负责学生的直接管理者，在学风建设工作中要积极发挥自身的管理职能，组织开展一系列的学风建设主题班会。通过这样一些班会活动，学生之间可以相互交流学习经验，共同制定学习计划，相互督促学习计划实施状况。与制度保障不同，这样的主题班会是学风建设工作中柔性的一面。学风建设主题班会的开展一定要系统有序，根据整个学风建设工作的进展和具体工作中出现的问题来有针对性地进行。【参考文献】 1郑家茂，潘晓卉.关于加强大学生学风建设的思考.清华大学教育研究，2003（4）：39-43. 2程样国，舒涛，韩艺.加强和改进高校学风建设的思考.南昌大学学报（人文社会科学版） ，2005（3）：163-168. 3易宁，丁小华.高校学风状况的调查研究.江西社会科学，2006（2）：210-212. 4林静华.高校学风状况调查与思考.思想教育研究，2007（2）：74-77. 5中华人民共和国教育部.普通高等学校辅导员队伍建设规定.http：/ 【作者简介】 朱骞（1986-）男，河北保定人，助教职称，所在单位：西北政法大学行政法学院，研究方向：高校思想政治教育。
