1、高校思想政治教育工作面临的新形势与对策研究摘 要 当前高校思想政治教育对象、思想政治教育环境以及思想政治教育工作队伍都呈现出新的变化和特点，只有及时把握这些新变化，通过顶层制度设计、人才队伍建设、工作方法创新才能持续推动高校思想政治教育工作的科学发展。 关键词 思想政治教育 科学发展 对策研究 中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009-0592（2013）04-177-02 一、思想政治教育对象呈现新特征 （一）个性独立，价值取向多样化 “90 后”是目前高校大学生的主体，他们多为独生子女，在两代甚至更多亲属寄予期望的同时，家庭无微不至的呵护使他们更容易产生以自我为中心的思维意
2、识。在于他人交往的过程当中， “90 后”大学生个性张扬，往往渴望展示自己、表现自己，希望通过竞争来获取周围的认可，往往忽视他人的感受，缺乏必要的团队精神，使传统道德遭受冷落，集体荣誉感不强。 （二）趋利性强，消费主义倾向明显 伴随高等教育的普及和飞速发展，大学生的就业压力、生活压力逐渐增大。严峻的就业形势、激烈的社会竞争让大学生尚未走出校园就感受到了生活的压力，导致“90 后”大学生在价值取向上更加注重实际和物质层面，他们的精神常常处于匮乏状态，他们的世界观、人生观和价值观模糊，缺乏远大的理想与追求。 （三）抗压性弱，心理疾病问题突出 社会的进步使教育和青少年成长等问题逐渐受到广泛地关注，青
3、年大学生的成长环境、学习环境不断优化，许多大学生从小学到大学一路走来，一帆风顺从未遭遇挫折；另一方面受教育评价机制的影响，高等教育以前的教育阶段更加注重学生学习能力的培养，忽视或轻视对学生心理健康问题的关注和引导，这些都导致学生进入大学后一旦遭遇些许挫折或困难，就会导致严重的心理疾病，从而产生学生自杀等后果，严重威胁到大学生的健康成长。 二、思想政治教育环境发生新变化 （一）网络等媒体技术拓宽了思想政治教育的广度 受网络等新兴媒体影响，在校大学生思想政治教育出现新的挑战。由于网络舆情传播速度快、传播范围广，传播方式具有开放性、互动性、隐蔽性等特征，对大学生的思想观点和行为方式有较大影响，他们在
4、新媒体环境下，善于接纳新事物、新思想，信息接受面更加广阔，但另一方面由于网络信息来源渠道纷繁复杂，各种信息良莠不齐，而处于人生“叛逆期”的大学生又缺乏相应的甄别能力，导致存在一定的盲从问题，给我们做好大学生思想政治教育工作带来了新的困难。 （二）高等教育的发展增添了思想政治教育的难度 出于对教育的日趋重视，各高校校园面积不断扩张，招生规模日益扩大，而校园配套设施却不够健全：许多高校大学生缺乏固定的学习教室，学生集中交流和讨论时间较少，集体感弱化；同时其政治学习的时间也被挤占和压缩，大学生接受政治学习的渠道仅限于网络和电视等方式；其次教学模式的变革比如英语等课程的教改使学校出现了同班不同学的现象
5、，使得高校学生工作者开展大学生思想政治教育既缺乏时间，又缺乏空间。 （三）复杂的校园周边环境影响了思想政治教育的效果 目前国内高校大多实行多校园运行，新校区因为选址因用地问题大多建于城郊，校园周边环境主要表现为：交通混乱不便；乱搭乱建违章建筑；网吧、酒吧、KTV 等娱乐场所密集；餐饮业卫生状况较差等问题。这些问题影响到了高校的正常教学秩序，影响到大学生的心灵空间，对高校的人才培养造成了严峻的考验，也严重影响到了高校思想政治教育的效果。 三、思想政治教育工作队伍出现新情况 （一）高校思想政治教育工作队伍流动性强 目前，高校思想政治教育队伍并未全面实现专业化、专职化，半路出家、中途转行的现象比较突
6、出。由于工作量大，待遇低，出路窄等情况，使得部分高校辅导员对思想政治教育缺乏热情，导致高校思想政治教育工作队伍中广泛存在着思想不稳、用心不专、流动性大等问题，严重影响到了思想政治教育工作的顺利开展。 （二）高等教育工作者形象有待提高 近年来，社会上不断暴露出学术造假等学术不端行为和招生腐败等丑闻，以及不时曝光一些高校教师有违师德的负面新闻，由于部分高校教师也自我约束不足，出现违法违纪等现象，给高校教师队伍造成了极坏的影响，使得高校教师以及辅导员的榜样作用降低，学生对老师的崇拜心理减弱，也给高校思想政治教育工作增加了难度。 （三）高等教育工作者对思想政治教育的认识影响到了思想政治教育合力的形成
7、目前，由于没有把大学生思想政治教育列入高校评估指标体系内，使一些高校领导降低了对思想政治教育的重视程度，影响了工作力度，许多行政领导对大学生思想政治教育的重视仅停留在口头和书面上，未切实落实在行动中，导致思想政治教育工作出现“多头管理”的现象，许多高校内部对于学生工作的领导机制不够健全，各管各的、各自为政，浪费了思想政治教育的管理资源。 四、开展高校思想政治教育的思路与对策 （一）建立省级大学生思想政治教育工作组织协调机构 高校思想政治教育工作不仅涉及高校教育工作形势，而且关系到社会发展稳定大局，随着网络的发展，微博、社交网站等新兴媒体在学生当中影响不断提升，更加容易形成跨学校、跨地区的恶性群
8、体事件。因此，有必要成立省级大学生思想政治教育组织协调机构，设立省级大学生思想政治教育专项经费，统筹人事、财政、公安、教育等多部门协调工作。 （二）党政协调、齐抓共管形成思想政治教育工作合力 针对目前思想政治教育工作主要由党委领导分管和负责，行政领导虽然在口头和形式上对思想政治教育工作都给予了肯定和重视，但实质举措不多的情况，建议教育主管部门出台专门的政策，将思想政治教育工作纳入到高校工作考核目标体系和高校领导工作考核体系中，从制度设计上保证党政目标一致、任务均担、责任共负，从而确保形成思想政治教育工作的党政合力。 （三）加强辅导员队伍建设，夯实思想政治教育基础 辅导员是学生思想的引领者，行为
9、的示范者，在思想政治教育工作中具有十分重要的作用。我们要高度重视辅导员队伍建设，充分发挥辅导员的人才作用，以机制促进队伍的干事精神，用制度规范队伍的人员素质，靠学习和研究提升队伍的工作水平，借培训来提高队伍的工作能力，努力打造一支政治强、业务精、纪律严、作风正的学生工作队伍，建立辅导员队伍迈向专业化、职业化发展的长效机制，以此保证辅导员工作的专业化、职业化发展。 1.单独设置辅导员职称评定体系。现有职称评定体系，无论是评审目标体系设置还是日常工作考核都对辅导员职称评定不利。大量的学生工作更加无法保证辅导员的课时数和科研任务数，而且在评定过程中辅导员在职称评定方面往往被视为非主流，得不到专家的肯
10、定。教育主管部门及人事部门应出台相应文件将辅导员职称评定单列，并设置辅导员专项研究课题，实现辅导员队伍的专业化发展。 2.保证辅导员正常级别、职务晋升。目前思想政治教育形势严峻，辅导员工作队伍人才流失严重。如何保证辅导员的政治待遇，解决辅导员的后顾之忧，是实现辅导员工作队伍稳定的重要保障。建议教育主管部门、高校出台辅导员岗位设置条例 ，保障辅导员级别、职务的正常晋升，在事业发展上解决辅导员的后顾之忧。 3.建立健全辅导员工作考核体系。科学合理的辅导员工作考核体系能够有效地厘清辅导员工作的重心，有利于帮助辅导员找准工作目标，指导辅导员开展思想政治教育工作，从而促进辅导员工作提升水平。高校在辅导员
11、队伍建设中应积极探索辅导员评价机制，创新学生工作制度，通过制定辅导员岗位职责条例，建立辅导员工作考核体系，实现学生工作的量化考核，推进整个学生工作的目标化建设步伐。 （四）加大对新兴媒体的应用，掌控舆论引导方向 “90 后”大学生对网络过分依赖，更多时间花费在网络上，而且更加乐于通过网络与人交流。因此，新兴媒体能够更加直接的搜集大学生“原生态”的心理状况，反映大学生对于学校、学业等问题的真实想法。高校应借助网络这一优势，及时搜集第一手资料，掌握大学生的真实想法，善于捕捉网络信息中的关键问题，通过开设官方微博微信平台，人人网官方主页等形式开展网络教育，牢牢占领网络阵地，掌控舆论引导方向。 （五）
12、加强心理健康教育，确保青年学生的健康成长 目前，大学生心理健康教育工作在各高校开展的情况很不平衡：由于人员编制、场地建设、经费保障等问题，高校心理健康教育体系仍不完善，对问题大学生的有效防制体系没有形成。建议教育主管部门出台相应措施，指导各高校建立专门的大学生心理健康教育、咨询机构，同时通过理顺心理健康教育、咨询机构的业务主管关系，提高大学生心理教育、咨询的服务水平。同时，针对目前高校频发的学生自杀事件等突发事件，教育主管部门应及时出台相应的工作规范，用以指导各高校在处理类似问题时的工作。 （六）高度重视培养专业课教师思想政治觉悟，建立高校教师入职培训制度 目前，高校的专业课教师主流是 70
13、后，教师队伍的年轻化有利于提高教师工作的积极性，然而由于只关注于专业课的教学工作，往往使这些年轻的教师缺乏对思想政治教育的理解和认识，使第一课堂的思想政治教育功能长期处于被忽视的地位，有的年轻教师政治意识不强，观点偏激甚至在课堂上讲一些不负责任的话语，给思想政治教育工作造成了一定的障碍。因此，教育主管部门应适时建立高校教师入职培训制度，在培训过程中加强对青年教师自身的思想政治教育，保证第一课堂和第二课堂的有效呼应。 （七）强化隐性教育，创新思想政治教育工作内容 当前国际形势纷繁复杂，各种思潮齐聚校园，不仅影响着当代大学生的大学生活，也给思想政治教育工作带来了不少的难题，单纯的说教式教育已经不能
14、满足思想政治教育工作的新要求。高校应积极研究新问题，集中全校智慧，创新思想政治教育工作内容。通过开发网络载体、物质载体、制度载体，充分利用互联网的优势和校园物质环境的教育作用，在实施思想政治教育的过程中，把社会和学校倡导的思想道德理念渗透到学校的各种活动当中，通过制定、实施各种规章制度，发挥制度的约束和引导作用，形成全校上下人人遵纪守法，人人照章办事的良好氛围，以一种比较隐蔽的方式影响学生的思想观点、价值取向和行为方式。 （八）加强后勤保障，把解决思想问题同解决实际问题结合起来 思想政治教育必须坚持以人为本。既要坚持教育人、引导人，又要做到关心人、帮助人。当代大学生在成长过程中难免会遇到一些思
15、想问题，这些问题既需要通过提高认识来解决，也需要通过解决他们所遇到的一些具体困难和问题来解决。比如在大学建设过程中，保证教学规模的前提下，应当加大对学生活动场馆的建设，为思想政治教育活动提供有利的场地支持；同时，在后勤保障设施的建设上也应与经济发展相适应，比如在教室、宿舍安装空调等，为学生提供一个良好的学习、生活环境。以帮助学生解决实际问题带动解决思想问题，潜移默化的对学生进行思想政治教育。 目前，高校思想政治教育工作正处于一个前所未有的机遇期，又处于一个前所未有的变革期，我们既要保持清醒的头脑把握工作发展的机遇，又要厘清思路认真分析抓住工作的重点、难点，更要务实创新掌握新时期开展高校思想政治教育工作的科学方法，从顶层设计、队伍建设、方法创新等方面扎实工作，推动高校思想政治教育工作的科学发展。 参考文献： 1韩栋.90 后人学生特点与教育管理方法探析.北京城市学院学报.2010（6）. 2张耀灿.论思想政治教育的整合机制.学校党建与思想教育.2005（4）. 3骆郁庭.大学生日常思想政治教育的力量整合.学校党建与思想教育.2010（10）.
