1、高校研究生思想政治教育实效性探析摘 要 当前，高校研究生招生规模不断扩大，研究生在校人数逐步增加，这给研究生思想政治教育工作增加了难度。本文以当前高校研究生思想状况为主要研究对象，分析研究生思想政治教育实效性不强的原因，以吉林大学文学院为例，提出了加强和改进研究生思想政治教育工作的一些措施和建议，从而提高研究生思想政治教育工作实效性。 关键词 研究生 思想政治教育 实效性 作者简介：郝淑媛、黎晨、林栋，吉林大学文学院。 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-0592（2013）02-227-02 近年来，我国研究生教育进入快速发展时期，研究生招生数量不断增长。在当今市场经济
2、深入发展，国际国内形势多变的环境下，研究生群体不同程度地存在价值取向扭曲、理想信念迷茫、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、心理发育不健康等问题，这些都给研究生思想政治教育工作带来了新的问题和挑战。改进和完善研究生思想政治教育工作，增强研究生思想政治教育的实效性，也成为了高校教育工作者的工作重心。一、当前研究生群体特征 （一）生源多样化，教育背景各异，思想状况多元化 高校研究生的来源日益多样化，招生对象涉及各行各业，不仅有高校应届本科毕业生，同时也有具备工作经历的在职学生。在职学生工作经验和社会经历相对丰富，心理状态相对成熟，自我意识较强，善于独立思考，而应届毕业后直接攻读硕士的学生则稍显稚嫩，想法
3、较简单。另外，一部分学生跨科重新选择研究生专业，学业压力较重。少数民族研究生则受宗教信仰、观念习俗的影响，与汉族学生在思想上存在诸多迥异。因此，受年龄阶段、专业素养、培养要求、社会期望等多种因素的影响，研究生群体在知识层次、社会化程度、思想认知、行为方式等方面都有群体独特性，这也使得研究生的思想政治教育呈现出较为多元化的现状特点。 （二）学习方式分散，思想波动性大 研究生阶段的培养更注重个性化的教育，学习场所不固定，人员分散，学习方式更是多种多样。在职人员年龄偏大，学习时间和精力不足，参加思想教育活动积极性不高。另外，近年来，随着高校校际之间的交流越来越密切，研究生在学期间可申请赴国外学习深造
4、或实践教学。交流人员在外周期长，思想波动起伏大，给思想政治教育工作带来了新的问题和挑战。 （三）独立意识强，思想逐步社会化 研究生对待问题都有了自己的判断和理解，他们均具备了独立的生活能力和学习能力，并且能够合理地安排自己的生活和学习，有的学生已逐步走出校园，进行社会实践，以解决一定的生活和学习费用。有的学生虽把更多的时间留在校园，但也受到现代媒体和其它多种外因的影响，价值取向也发生了深刻的变化。 （四）学习生活压力大，心理健康存在隐患 由于研究生生源结构复杂，因此每个人所承担的社会角色不同，所要面对的压力程度也不尽相同。有的学生背负着经济重压攻读研究生，有的则出现学业、婚恋等方面的问题。面对
5、当前社会巨大的就业压力，研究生的就业问题也日益凸显出来。研究生对于自己职业定位过高或过低，都容易产生心理落差，导致一定程度上的心理健康问题。 二、研究生思想政治教育工作实效性不强的原因 近年来，高校在加强研究生思想政治教育实效性方面，进行了很多尝试。虽取得了一定的成效，但仍然存在一些问题亟待解决。 （一）导师的育人作用没有得到充分发挥 高校扩大研究生招生规模和招生人数，这大大增加了思想政治教育的难度。同时，也弱化了导师在研究生思想政治教育方面发挥的作用。首先，研究生数量的高速增长导致师资队伍的配备比例严重失调，导师的指导压力猛然增加，加上导师自身繁重的科研、教学任务，已经没有足够的精力对学生进
6、行业务以外的指导，无法兼顾学生的思想道德品行的建设。其次，学校对导师教书育人的范畴和内容要求不明确，部分导师认为指导研究生完成学位是导师的职责，学生的思想、生活问题是行政管理部门的事情。第三，学校对导师的育人效果缺乏有效的考核评估制度，部分导师对自己要求不严，忽略学生的思想道德品行的建设。 （二）研究生思想政治教育培养目标不明确 高校在研究生专业培养、业务能力上，都有明确的培养方案和考核办法，但在研究生思想政治教育方面，缺乏明确的目标要求、实施计划和完善的考核体系。高校对于研究生的日常思想政治教育工作，存在不严格、工作不落实、缺乏针对性的现象，对于学生的思想品行考核没有统一标准。 （三）思想政
7、治教育缺乏科学模式，忽略研究生主体性需求 由于研究生学习的特殊性，其思想政治教育工作的开展很难像本科生那样利用班级活动进行，只能结合学习、科研和日常生活择机进行，而实际上这种工作很难到位，学生的主观能动性也没有被激发，这种教育方法效果往往是表面与暂时的，整个思想政治工作缺乏活力和创造性。（四）研究生思想政治教育管理体制不健全 随着招生规模的不断扩大，研究生数量结构发生了巨大变化，培养方式呈现多样化趋势，研究生在年龄、社会阅历、知识结构、思维方式上也呈现差异性。但面对研究生生源复杂化而带来的管理难度，研究生思想政治教育机构和人员的设置配备却参差不齐，较之本科生，对研究生的思想政治教育缺乏系统有效
8、的管理体制。 三、加强和改进研究生思想政治教育工作的策略 （一）明确研究生思想政治教育“立德树人”根本任务 做好研究生思想政治教育工作，一定要有明确的任务意识。党的十八大报告明确了我国教育的根本任务，即“立德树人” 。对于高校研究生思想政治而言， “立德”和“树人”是一个硬币的两面。提高研究生的思想政治素质，要同提高他们的综合素质结合起来；解决思想问题，要和解决实际问题、满足学生需求结合起来。 （二）准确把握研究生思想脉络，促进“双主体”有效沟通、和谐互动 我们应将教育者和受教育者，当做思想政治教育中的两个主体，在思想政治教育内容和模式上努力实现两个主体、两种要求的和谐统一。倾听教育对象的声音
9、，搭建思想政治教育“双主体”和谐互动的交流平台，着力引导共同话题，实现教育工作者和教育对象之间的有效沟通；充分利用研究生中流行的沟通手段，如社交网站等，增加资源共享和信息反馈的途径。 （三）形成能够自我更新、自我创新的工作机制 1.牢牢把握研究生党建工作这一核心 研究生党建工作是加强研究生思想政治教育工作的重要内容。要针对研究生的实际情况，设计特色鲜明、务实管用的党建载体，不断加强组织建设，以最佳党日活动、党组织活动立项和公开承诺、示范岗建设等为契机，以评选优秀党员、优秀党支部为抓手，以开展“时事政治论坛”为平台，将研究生思想政治工作形象化、生动化、丰富化。不断提高党组织的创造力、凝聚力、战斗
10、力。 2.在内容设计上突出学科特色和研究生主体需要 思想政治教育的内容是关系实效性的重要因素，在内容设计上要突出学科特色，把握研究生主体需要。吉林大学文学院立足于研究生的需求，进行了有益的探索。结合历史学科特色，开展了以“学历史、讲传统、帮思想、建功业”为主题的军民共建活动，帮助大学生树立正确的人生观、价值观。在校园文化中树品牌创特色，支持学生举办“在文学的激情中飞扬，在历史的长河中沉思”系列讲座，研究生“诸子百家”学术论坛， “北辰”学术沙龙、创办古船等刊物，精彩的学术品牌活动的组织者和受益者都是学生，起到了思想教育“润物无声”的效果。 3.关爱学生，努力为学生成长成才服务 思想政治教育工作
11、要取得实效，就要注重把解决思想问题和解决实际问题相结合。吉林大学文学院坚持人性化管理和服务，设立教工爱心基金，帮助有困难的学生完成学业；通过各种渠道开辟就业基地，并通过就业讲座、信息发布等使学生建立符合社会实际的就业观念，促进毕业生顺利就业。学院在政策和经费上支持学生开展各种校园文化活动，为学生创造和谐的发展空间，促进学生的成长成才。 4.以人为本，努力强化学生的自我教育、自我管理、自我服务理念 当前高校培养适应新世纪的人才，必须树立新的教育观、质量观和人才观，注重培养学生自我教育、自我管理、自我服务的意识和能力。合理有效地引导学生自我教育、自我管理、自我服务，要充分发挥研究生团委、研会的主导
12、作用，鼓励学生干部创新工作方式，积极结合实际挖掘研究生潜在需求，开展提高学生综合素质和理论素养的学术活动，同兄弟学院和学校研究生组织建立联系，共享资源，促进交流，不断提高思想政治教育实效。 （四）丰富思想政治教育工作者队伍建设层次 建立一支高素质的思想政治教育队伍是增强研究生思想政治教育实效的组织保证。健全研究生思想政治工作体系，实行研究生专职辅导员制度，选留优秀人员充实辅导员队伍。建立研究生辅导员考核和奖励机制，定期进行考核。要有计划的对研究生辅导员进行定期培训，更新知识，提高能力，使其能够适应不断变化的新形势，胜任本职工作。建成一支职能明确、结构合理、素质优良、形象良好、管理科学的研究生思
13、想政治教育队伍。 （五）加强导师队伍的建设和管理，建立和谐的师生关系 研究生的成长与导师密切相关，因此，要采取切实有效的措施，强化导师的育人作用。学校要求导师不仅在专业学习方面对研究生进行指导，还要关注研究生的思想和心理问题，在政治思想和道德品质方面以身作则，为人师表，影响和带动研究生健康成长，并以此作为考核其职责的条件之一。对新增导师进行上岗培训，明确其育人职责。由研究生评选“心目中的好导师” ，树立优秀导师典范。 党的十八大胜利召开，对我国高等教育事业提出了新的更高的要求。高校研究生思想政治教育工作不仅需要思考做什么、怎么做的问题，更要思考如何取得实效的问题。新时期研究生的思想政治教育工作面临众多的问题和挑战，需要我们与时俱进不断加强与改进，使之适应新时期的要求，努力开创研究生思想政治工作的新局面。 参考文献： 1苏宝利，牛玉灿，徐淑凤.导师在研究生思想政治教育工作中的地位与作用研究.高教探索.2009（1）. 2刁承湘.研究生德育论.上海：复旦大学出版社.2004. 3陈晓浪，李玉军.增强研究生思想政治教育工作效果的思考.安徽农业大学学报（社会科学版）.2006（3）. 4杜林.关于当前研究生思想政治教育工作问题的思考.民族教育研究.2008（1）.
