1、高职ERP 沙盘实训课堂教学改革及实践研究【摘要】ERP 沙盘模拟实训课程改变了传统的人才培养模式，是一种新型教学方式。强调学生参与和动手实践，使学生所学知识相互渗透，既培养了学生的动手能力，又培养了学生团队协作精神。笔者结合自己的教学经验，对 ERP 沙盘模拟实训课程的教学模式做了一些探讨。 【关键词】ERP 沙盘实训，教学方法，课程价值 ERP 沙盘模拟经营实训课程是一种体验式的互动学习，它不同于一般的以理论和案例为主的课程，该课程涉及战略、营销、管理、物流、财务、团队建设等多个方面，企业的组织结构和经营管理操作全部展示在模拟沙盘之上，每个学生都能直接参与企业的模拟运作，亲身体验复杂、抽象
2、的经营管理理论在实践中的运用。本课程的开设，在一定程度上解决了学生实践能力培养的难题，填补了管理类学科各专业实践性教学环节的空白，为学生就业和未来成才构建了平台。 一、ERP 沙盘模拟经营实训课程介绍 ERP 沙盘模拟经营实训课程借助沙盘模具，基本再现了企业经营管理的过程，将“企业”搬进了课堂。在沙盘之上，企业的现金流量、产品库存、生产设备、银行借贷等指标清晰直观。在实训课程中，学生必须把各个业务部门、各个职能岗位有机地联系在一起，理解局部与整体的关系，了解自己在流程中所处的位置和应负责的工作，做到主动去思考、规划自己企业的运作计划和实施步骤，并通过团队合作去完成企业的经营运作过程。 二、ER
3、P 沙盘模拟经营实训课程的教学创新 ERP 沙盘模拟经营实训课程与传统的课堂教学相比，具有互动性、竞争性和趣味性。它对学生实践能力、思维能力和创新能力的培养具有重要意义，是传统教学所不可比拟的。与传统的理论课教学相比，ERP 沙盘模拟经营实训课程的创新性表现在以下方面： 1、教学内容创新。 （1）教学活动从以“教”为中心转向以“学”为中心。学生成为教学活动的主体，学生的学习活动成为教学活动的中心；教师由知识的传授者、灌输者转变成为学生学习的组织者、指导者和促进者；课堂教学由听讲模式，变成教师为学生设计情境和组织、指导、监控、考核学生的学习活动，允许多元思维并存，让学生动脑、动口、动手。 （2）
4、教学内容注重理论水平提升与实践应用能力增强紧密结合，帮助学生实现知识的有序化、系统化，真正实现理论与实践的结合。 2、教学方法创新。ERP 沙盘模拟经营实训课程充分体现了体验式创新教学法的精髓，有四个特点：（1）活泼创新。设计的活动节奏明快，学习环境中可以涵盖音乐、色彩、动感以及视觉效果。 （2）以学生为中心。自我学习，并将之内化为一种习惯，学生的个性在教学活动得到了充分的展现，进而落实到工作和生活中。 （3）快速学习。可结合最先进的加速式学习方法，增加学习效益，强化记忆并确保效果持久。 （4）自我认知和肯定。当克服了原以为无法克服的困难的时候，学生就会感受到前所未有的成就感，从而适时调整自己
5、，适应社会。 3、教学手段创新。在选择教学手段时，强调传统手段与现代手段相结合，模拟仿真手段与实际操作手段相结合，从而形成一套融情景式教学、互动教学、自主学习、角色实训为一体的、较为完善的教学体系。学生在模拟企业实战时，会遇到企业经营中经常出现的各种典型问题，针对出现的问题，学生们必须通过团队去共同分析问题、找出对策、制定决策，并组织实施。这种教学模式能够全面检验学生的知识结构和理论深度上存在的不足，有效地激发学生学习兴趣，大大激发了学生的学习潜能。 4、教学组织形式创新。ERP 沙盘模拟经营实训课程融角色扮演、案例分析和专家诊断于一体，学生的学习过程接近企业实战，这种教学组织形式学科覆盖面广
6、，学生通过边实践边学习，加深了对理论的理解，不仅能够巩固专业知识，拓展知识面，培养了学生的系统思维，更能够有利于培养既博又专的复合型管理人才。 三、课程价值分析 ERP 沙盘模拟经营实训课程可以用来进行模拟企业管理实习，搭建一个仿真企业平台，用来仿真企业环境、仿真企业流程、模拟职能岗位。 1、仿真企业环境。在 ERP 沙盘模拟经营实训课程中，对环境的设计和整个流程的设计都可以使学生有一个接近或仿佛置身于企业的实际环境中的感觉，这种环境可使学生自觉调整自身不同于课堂上课的状态，促使学生主动去思考、规划自己的实训过程，主动加入群体活动中去完成实训。 2、模拟职能岗位。在 ERP 沙盘模拟经营实训课
7、程中，一种设计思路是每个学生以企业实际业务流程为牵引，针对一个特定系统的业务，由学生模拟企业不同部门、不同的工作岗位，独立完成业务处理，目的是熟悉系统的功能，明晰不同类型业务的处理流程。 3、仿真企业流程。企业之间竞争的关键在于其业务流程，对 ERP 沙盘模拟经营实训课程也是如此。在仿真企业环境中，以企业业务流程为连接线，将各个业务部门、各个职能岗位有机地连接在一起，以系统性的经济业务深化理论与实践的全面结合，使每个学生更深切地体会局部与整体的关系，体会到自己在流程中所处的位置和应负责的工作，体会到企业基于流程的运做模式。 综上所述，ERP 沙盘模拟经营实训课程通过搭建一个仿真企业平台，用来仿
8、真企业环境、仿真企业流程、模拟职能岗位，以在实战中培养管理人才。学生们身临其境，真正感受到市场竞争的激烈与残酷，体验承担经营风险与责任。在成功与失败的体验中，学生加强了彼此间的沟通与理解，体验到团队协作的力量和优势，学到了管理知识，掌握了管理技巧，感受到了管理真谛，从而全面提高学生经营管理的素质与能力。ERP 沙盘模拟经营实训课程促进教学理论与实践的结合，促进相关专业课程结构合理化。对深化管理类学科各专业教学改革、提高授课层次、强化素质教育等方面起到了极大的推动作用。 参考文献： 1张春萍，ERP 沙盘模拟实训方式探析J，开封大学学报，2005年 04 期. 2尤赤矶、刘林青，基于 ERP 的经济管理类综合实验教学平台的构建J，实验室研究与探索，2005 年 02. 3于桂平，ERP 沙盘在教学中的应用及相关软件系统的开发D，天津大学，2006 年. 4胡尚峰、田涛，体验式教学模式初探J，教育探索，2003 年 11期.
