1、高职院校如何打造品牌专业和特色专业【摘要】品牌、特色专业是高职院校的核心资源，是获取竞争优势的根本途径。学校只有围绕创建品牌、特色专业开展各种管理活动，才能更好地抓住市场，为学校带来持久的竞争优势。 【关键词】高职院校，品牌专业，特色专业 随着高等教育大众化、国际化步伐的加快，高等教育必将从数量满足型向质量提高型转变。办教育就是办学校，办学校就是办专业，专业建设是反映高校综合水平和竞争力的一项主要指标。这就迫切需要我们与时俱进，开拓创新，进一步转变教育观念，坚持科学发展观，确立科学的专业建设目标。为了适应高等教育日益激烈的竞争，满足市场对人才的多样化、多层次的需求，国内许多高校都在把建设品牌专
2、业和特色专业作为适应环境变化、求得生存和发展、提升竞争力的一项重要教学改革内容。 一、品牌、特色专业的内涵 关于品牌专业的内涵，不同学者的界定不尽相同。有学者认为品牌专业是指其培养出的人才质量高，在市场上具有相当高的知名度和竞争优势，受到广泛欢迎的专业。也有学者认为所谓品牌专业一般是指专业条件、建设水平、改革成果、人才培养质量整体达到一流水平并适应经济社会发展需要，在社会上知名度高、竞争优势强并受到广泛欢迎的专业。 对特色专业内涵的界定主要有以下几种观点：有学者认为特色专业的显著特点是教学环境好、教师队伍强、实验室设备先进、现代化教学手段齐备，理论联系实际密切，特别注重培养大学生的创新精神和实
3、践能力，教育教学水平走在全校前列；也有学者认为专业特色可以体现在不同层面：（1）体现在专业办学过程中的办学理念、办学思路；（2）体现在专业培养模式、人才培养质量与特色上；（3）体现在专业教学上的特色课程体系、教学方法以及解决教改中的重点问题等；（4）体现在专业教学管理上的特色科学先进的教学管理制度、运行机制等。二、为什么打造品牌、特色专业 打造品牌、特色专业是教学工作进一步发展的需要，是保持传统与特色，形成办学优势，争创同类一流奋斗目标的需要，是社会主义市场经济对高等教育发展提出的新要求。打造品牌、特色专业，是因为其在教育思想的先进性、专业建设的创新性、教学内容和课程体系的时代性、专业管理的规
4、范化及专业的特色化等五个方面具有示范性功能。打造品牌、特色专业是专业或品牌主体一切无形资产总和的全部浓缩，是主体与客体，主体与社会，专业与学生相互作用的产物。具有知名度高、信任度高等丰富的内涵和表现，具有良好的形象、质量信誉、核心价值观，代表着一定的文化，被社会、家长和学生赋予了美好的情感，在受众心目中形成了美好的印象和记忆。它还具有一般品牌所产生的巨大聚合效应、光环效应等。品牌、特色专业是一种无形资产，会给高校带来实质性的附加值，并形成品牌效应。 三、如何打造品牌、特色专业 1、与时俱进的教学理念是打造品牌、特色专业的前提。品牌、特色专业的打造必须以现代教育思想为指导，更新观念，大胆超越，锐
5、意改革和创新，同时以市场为导向，拓宽专业口径，不断提高自主创新能力，培养出一专多能的复合型人，主动适应市场的变化和需求。 2、准确的定位是打造品牌、特色专业的基础。专业定位以市场价值为前提，要在广泛的社会调查和对人才市场科学预测的基础上，进行分析论证，从而准确把握专业建设的方向。 3、高素质的教师队伍是打造品牌、特色专业的关健。 “治校兴业，人才为先；治教兴学，惟在得人” 。实施品牌、特色战略，必须坚持“以人为本”和“人才资源是第一资源”的理念，始终把师资队伍建设摆在突出位置，建立健全师资队伍建设的各种制度和激励机制，建设一支体现地方高校理念、敬业奉献的高水平教师队伍。 4、创新人才培养模式是
6、打造品牌、特色专业的重要手段。人才培养模式是高校为学生构建的知识、能力、素质结构，以及实现这种结构的方式，它从根本上规定了人才特征，集中地体现了教育思想和专业的人才培养水平。必须重视人才培养模式的构建和创新，把“满足学生上岗就业需要与满足社会用人单位需要”作为教学工作的出发点和落脚点，把“理论为基、技能为本、应用为标”作为人才培养的基本原则，强化融合，方向灵活，实施“毕业证书+职业资格证书”制度，不断激发学生的创新意识、创造品质和创业精神，构建多样化的人才培养模式。 5、优化课程体系、培育精品课程是打造品牌、特色专业的核心。课程体系的改革和精品课程的培育是打造品牌、特色专业的重要内容。必须依据
7、创新型人才的培养目标要求，按照“整体设计、系统整合、加强基础、拓宽口径、注重素质、强化实践、优化结构、突出特色” 的方针，进行课程结构的调整、整合，构建全新的课程体系。课程建设是培养目标实现的基本途径，品牌、特色必定要在课程建设上有相应的体现。必须深化课程教学领域内的各项改革，建立健全有利于促进课程开发、改革与建设的课程管理制度和保障机制，积极争创省级、国家精品课程和课程群。 6、创新和提升是打造品牌、特色专业的动力。创新是高校实施品牌、特色战略的生命，是保持品牌、特色活力的源泉，是品牌、特色长盛不衰的原动力。专业内涵的创新包括教学内容创新和教学方法创新、管理模式创新、科研创新等方面。品牌、特
8、色升级就是在目标市场不断升级的同时，使专业品牌、特色的内涵同步升级，并由此带动专业管理手段的创新、管理水平的提升，实现专业的科学发展。品牌、特色专业打造是一个动态发展的过程，面临着激烈的市场竞争，我们只有不断追求创新与卓越，才能保持品牌、特色的鲜活和与时俱进，在竞争中立于不败之地。 随着社会对优质教育资源的要求会不断提高，品牌、特色专业的建设将成为学校生存和发展的生命力所在。品牌、特色专业建设是专业建设的核心，加强品牌、特色专业建设是高校在高等教育大众化新形势下的必然选择，也是新时期高校深化教育教学改革，提高人才培养质量的重要切入点和落脚点。 参考文献： 1朱中华.论新建应用型本科院校品牌专业和特色专业建设与评价J.黑龙江高教研究，2005， （10）. 2冯向东.学科、专业建设与人才培养J.高等教育研究，2002， （3）. 3张金贵等.论品牌（特色）专业与高校核心竞争力J.经济师，2 0 0 5 ， （8）.
