1、大班幼儿在美工区合作能力的研究与培养课题研究计划常州市新北区新桥镇中心幼儿园 许静一、现状分析：现在的幼儿基本上都是独生子女，在家里都过着“小皇帝“小公主“的生活，在日程生活中常常表现出任性，自私、处处以我为中心等现象。他们的合作能力得不到很好的锻炼和发展，作为大班的小朋友已经有一定的动手能力，但是在合作能力上还有所欠缺。所以作为一名幼儿教师，应该在幼儿的活动中贯彻“合作“的精神，掌握合作的技巧和能力，这些都是我们这学期课题研究中需要重视和解决的问题。二、研究目标: 本学期我们将结合实践，继续完善课题研究方案。加强相关的理论学习，研究美工区合作活动中的教师行为、幼儿行为，进行微格分析，撰写案例
2、与个案，总结提炼美工区合作游戏中教师的可为与可不为，形成文本资料。（一）通过对美工区合作能力的研究，转变幼儿的学习方式，让幼儿体验合作乐趣。（二）通过对美工区合作能力的研究，探索合作的技巧和能力，推进课程的建设。三、研究内容 ：（一）研究大班美工区合作活动设计与实施。（二）研究大班美工区合作活动中的教师行为、幼儿行为。 四、课题研究的方法：（一）文献资料法：主要是通过对合作行为、相关文献资料和网络资源的查询和研究性阅读，为本课题的开发提供一些原始的资料，同时也提供参考和借鉴。（二）行动研究法：根据课题方案实施研究，在不断实践的基础上不断验证、充实、调整方案，提出新的思路，并付诸于实践，如此循环
3、，确保课题的顺利开展。（三）观察法：主要对活动主题的确定、活动方式方法的选择、活动的组织开展、活动的总结评价等三个阶段中教师的教学行为、大班幼儿行为进行观察。以发现幼儿园大班美工区游戏中是否以及如何采用合作的方式？教师对活动的总结评价如何体现合作的特征？（四）经验总结法：对通过撰写读书笔记、经验论文，提升教师的反思总结能力。在实践研究过程中注重过程性资料的积累，采用边研究边总结的方法，不断进行概括和归纳，及时提炼经验、摸索规律、提升认识，逐步形成具有一定理性价值的研究成果。五、课题研究的措施：（一）加强研究力度研究内容由以前的每月 2 篇改为每月 4 篇，尽可能多地设计集体活动内容。（二）加强
4、成果提炼我们在研究过程中要勤反思勤积累，每次活动后及时整理研究性资料（影像、文字） 。勤撰写研究性文章（活动设计、论文） ，积极投稿，每学期至少获奖一篇或发表一篇文章。针对研究主题撰写有质量的总结，围绕研究目标与内容提炼教学活动游戏化实施策略。每月收集活动摄像 1 个，观察记录 1 篇，活动设计 8 篇（无合作研究者每月 4 篇） ，照片资料自己筛选打包保存，以月份和活动命名，每个领域的研究内容以列表形式呈现，学期末上交。六、具体行事历（暂定）十月：泥工制作：树林里的小动物绘画：海底世界的点线面色彩：蔬果宝宝色环十一月：泥工制作：海底世界制作：多肉盆栽绘画：你画我猜纸艺：拉花十二月：制作：大象长大了剪贴画：皇帝的新装纸艺：下雪啦泥工：圣诞节的夜晚一月：制作：好朋友泥工：植物角的小动物纸艺：粘贴画绘画：新年
