1、 如何提高学生参与阳光体育运动的积极性一、提高课堂教学中学生阳光体育锻炼的积极性。1、丰富教学内容，提高学生锻炼兴趣。中小学生注意力容易转移，对一件事物的注意很难保持长久。所以，在安排体育教学活动时，就要注意课程内容的合理安排，既有系统性，又不失趣味性。在对课的安排上要处处有创新，力求摆脱老套的模式，以避免学生的“ 审美疲劳” 。因此在场地的设计、器材的布置、 队 列队形上要做到精心设计，力求新意，这样教学过程中学生的大脑容易保持兴奋状态，教学效率也能大幅度提高。2、通过现代化教学手段，提高学生锻炼兴趣。在教学过程中，根据学生年龄特点和所学课程的内容，使用现代化的教学媒体，调动学生的学习兴趣。
2、 让学生随着乐曲进行队列、徒手操或韵律操的练习，可以调动学生的情绪，又能使他们对这一节课产生兴趣。例如，学生在做队列（齐步走）练习时，可以先让学生聆听节奏感强烈的进行曲，同时，教师给 学生讲解放军的站、立、行、走姿势，并做正确、准确和规范的示范动作，学生边听边看，情绪很容易得就被调动起来。3、通过游戏活动，提高学生锻炼兴趣。通 过教学内容的游戏化，我们的教学任务可以轻松的获得学生的认可，这些针对性强的、难度不大的、活动量适中的内容，可以使学生较轻松的达到预定的学习目标，从而让 学生体验到成功的快感。丰富多彩的游戏活动，激发了学生的兴趣。例如：各种方式的单双脚跳，可以模仿小兔跳、袋鼠跳、青蛙跳、
3、猜拳跨步跳等。4、通过比赛，提高学生锻炼兴趣。 竞赛是特别能激起学生学习的兴趣和积极性的一种方法。但应给予每个学生参与竞赛的机会，让他们都能得到获胜的体验，否则会使不善于此项目的学生因失败而丧失信心。比如说进行接力赛、追逐赛、 对抗赛这 些竞赛性质的训练方法，都能有效的激起学生的兴趣。二、灵活利用大课间、课外活动组织各项活动提高学生阳光体育锻炼的积极性。1、经过两节文化课学习，学生终于迎来了大课间，这时怎样利用大课间达到积极休息，又能锻炼身体，是我们必须利用好的，那么大课间所要表现出来的趣味性、普及性、简便性、健身性和娱乐性必须开展而且符合学校实际情况。首先有效组织组织学生讨论、分析“阳光体育
4、离我 们有多 远” ，教 师应对学生的课间游戏进行悉心指导，并培养一批体育小骨干。2、根据学校场地器材、年级的不同情况进行不同的活动。使大课间活动多样化，比如课间学生整队集体跑操，跑操后指定位置做自编徒手游戏，徒手操等。3、课外活动以学生为主体，以内心充满活力，充满阳光为主题，组织集游戏性、 竞争性、观赏性、 团体性于一体的活动，比如班级 20人长跑比赛、班 级会操比赛、班级篮球赛、 师 生篮球对抗赛、拔河比赛、绑腿跑、8 人或 15 人跳绳比赛。4、充分利用学生的表现欲和集体荣誉感，邀请学校领导、班主任参加大课间、 课外活动，实行年级交换检查、橱窗展览各班阳光体育活动等等提高学生的积极性。5
5、、建立课间、 课外阳光体育活动广播站和活动督察小队，进行“比一比，创文明” 课间游戏开展示范班级的评比，宣传表彰班级和个人。三、大力开展体育俱乐部、阳光体育家庭、假日联赛，提高学生阳光体育积极性。1、开展学校体育俱乐部。学校体育俱乐部是以学生为主体，通过学生自己的力量组织起来的，组织形式和内容又由生自己确定，有效的将“要我 锻炼” 转 向“ 我要锻炼”。2、阳光体育家庭。学校可以根据不同年级，结合学生的需求和家庭环境的特点设计丰富多彩的体育游戏活动，一方面学校需要教给学生一些体育知识和游戏，并要求学生运用所学知识在家里指导和带动家人进行锻炼，让阳光体育渗透到家庭，形成“ 学校体育带回家”制度；
6、另一方面学校要组织一些趣味的体育活动，邀请学生家长一同参与，达到大手牵小手，推动家庭全面健身。3、开展形式多样的假日联赛。 ，为了提高学生的身体素质，促进学生全面、健康、和 谐的成长，要大力推 进课 余生活与节假日的学生体育锻炼活动的开展，如假日联赛，每当节假日，紧张激烈的篮球赛、足球赛 在班与班之间举行，呐喊声、助威声此起彼伏，没能上场比赛的学生个个跃跃欲试，这样的联赛既培养了学生的集体荣誉感，又掀起了学校体育锻炼的新高潮。四、开展丰富多彩的活动， 陶冶了情操，培养了品质为了增加阳光体育活动的趣味性，促进同学积极参与体育锻炼活动。学校定期开展校园文化体育艺术节。课外活动体育项目比赛,比赛以集
7、体项目为主个人项目为补。集体项目有拔河比赛、跳长绳比赛、班级篮球赛、运球接力、板鞋接力等。个人项 目有排球比多、运球过障碍、一分钟 跳绳、踢 毽 子等。每月 评比“ 阳光之星 ”每学期评选出年级“阳光集体”、 “阳光班级 ”、“阳光少年”等并在校园“ 阳光体育专题”栏目，以活动促教改是我校体育工作的一个出发点。以小型竞赛为契机，充分调动师生们的积极性、责任心，尽量让更多的师生能够参与到比赛中去，普及、加强师生的健身观念。开展阳光大课活动不仅是师生锻炼身体的载体，同时也是一个增强班级凝聚力、增强班级荣誉感、提升学生个性心理品质的良好平台，通过阳光课间，培养孩子奋发向上、永不言弃、永攀高峰的信念，养成良好的运动习惯，培养终身体育的意识。
