文言文专题活动---古文翻译苏教版高三选修教案设计.DOC

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1、文言文专题活动-古文翻译(苏教版高三选修教案设计)-【活动目的】:1、理解常见的文言实词和虚词(而、何、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、则、之)的用法和意义,并能理解与现代汉语不同的句式(判断句、被动句、省略句、宾语前置句)和用法(词类活用) ,翻译文中重要句子;(B) 2、筛选文中信息,归纳内容要点,概括中心意思。 (C) 活动过程 活动一:【快乐体验】通读下面的传记,整体感知(小组内选一人主读,其他人补充,口头翻译全文) 。 李迪字复古,其先赵郡人。曾祖避五代乱,徙家濮。迪深厚有器局,尝携其所为文见柳开,开奇之,曰:“公辅才也。 ”举进士第一,擢知制诰。真宗幸毫,为留守判官,遂

2、知毫州。亡卒群剽城邑,发兵捕之,久不得。迪至,悉罢所发兵,阴听察知贼区处,部勒晓锐士,擒贼,斩以徇。 尝归沐,忽传诏对内东门,出三司使马元方所上岁出入材用数以示迪。时频岁蝗旱,问何以济,迪请发内藏库以佐国用,则赋敛宽,民不劳矣。帝曰:“朕欲用李士衡代元方,俟其至,当出金帛数百万借三司。 ”迪曰:“天子于财无内外,愿下诏赐三司,以示恩德,何必曰借。 ”帝悦。 初,上将立章献后,迪屡上疏谏,以章献起于寒微,不可母天下,章献深衔之。天禧中,拜给事中。周怀政之诛,帝怒甚,欲责及太子,群臣莫敢言。迪从容奏曰:“陛下有几子,乃欲为此计。 ”上大寤,由是独诛怀政。 简单学习网最新讲座:王大绩讲现代文阅读 王

3、大绩讲高考作文 王大绩讲语段压缩 王大绩讲文言文阅读 王大绩讲诗歌鉴赏 王大绩讲句式仿用 仁宗即位,章献太后预政,贬寇准雷州,以迪朋党傅会,贬衡州。丁谓使人迫之,谓败,知河南府。来朝京师,时太后垂帘,语迪曰:“卿向不欲吾预国事,殆过矣。今日吾保养天子至此,卿以为何如?”迪对曰:“臣受先帝厚恩,今日见天子明圣,臣不知皇太后盛德,乃至于此。 ”太后亦喜。 知徐州,迪欲行县因祠岳为上祈年,仁宗语辅臣曰:“祈祷非迪所宜,其毋令往。 ”元昊攻延州,武事久弛,守将或为他名以避兵,迪愿守边,诏不许,然甚壮其意。 李迪贤相也。方仁宗初立,章献临朝颇挟其才,将有专制之患。迪正色危言,能使宦官近习不敢窥觎。而仁宗

4、君德日就,章献亦全令名。古人所谓社稷臣,于斯见之。 (选自宋史李迪传 ,有删改) 活动二:【我突破,我快乐】逐步突破重点难点,积累方法,定能笑傲考场。 重点突破一:理解实词在文中的意义。 1、对下列句子中加点刺的解释,正确的一项是( ) A开奇之,曰:“公辅才也。 ” 奇:奇妙 B以章献起于寒微 起:出身 C上大寤,由是独诛怀政 诛:惩罚 D元昊攻延州,武事久弛 弛:延缓 -重点突破二:理解虚词在文中的意义。 2、下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一组是( ) A其 B. 之 C以 D乃 方法小结: 难点击破三:筛选文中信息。 3、下列句子中,都能表现李迪“胆量非凡”的一组是( ) 迪

5、深厚有器具 部勒骁锐士,擒贼,斩以徇 上将立章献后,迪屡上疏谏 以迪朋党傅会,贬衡州 迪欲行县因祠岳为上祈年 守将或为他名以避兵,迪愿守边 A B C D 方法小结: 难点击破四:归纳内容要点,概括中心意思。 4、下列对原文有关内容的分析和概括,正确的一项是( ) A李迪本来是赵郡人,为了躲避五代的战乱,他与家人搬家来到濮地,并以文为媒,结识了柳开。 B李迪不同意章献做皇后,因为这件事,他立即遭到了章献的打击报复,所以贬官衡州。C周怀政时间使皇帝非常生气,他想惩罚太子。李迪不畏众怒,挺身而出,说服皇帝改变了初衷。 D仁宗登基,章献成了太后。她曾经与李迪有嫌隙,但两人为了朝廷的利益,最终还是和好

6、了。 方法小结: 难点击破五:理解与现代汉语不同的句式(判断句、被动句、省略句、宾语前置句)和用法(词类活用) 。 5、翻译。 (10 分) 语迪曰: “卿向不欲吾欲国事,殆过矣。 ”(3 分) 诏不许,然甚壮其意。 (3 分) 迪正色危言,能使宦官近习不敢窥觎。而仁宗君德日就,章献亦全令名。 (4 分) 方法小结: 活动三:【何妨一试】 1、 永之氓咸善游。一日水暴甚,有五六氓,乘小船绝湘水。中济,船破,皆游。 其一氓尽力而不能寻常。其侣曰:“汝善游最也,今何后为?”曰:“吾腰千钱,重,是以后。 ”曰:“何不去之?”不应,摇其首。有顷益怠。已济者立岸上呼且号曰:“汝愚之甚,蔽之甚,身且死,何以货为?”又摇其首。遂溺死。 吾哀之。且若是,得不有大货之溺大氓者乎?于是作哀溺 。 柳宗元哀溺 2、隋炀帝之幸江都也,命司空杨素守西京。素骄贵,又以时乱,天下之权重望崇者,莫我若也,奢贵自奉,礼异人臣。每公卿入言,宾客上谒,未尝不踞床而见,令美人捧出,侍婢罗列,颇僭于上。末年愈甚,无复知所负荷,有扶危持颠之心。 虬髯客传 活动总结 方法小结:

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