1、数码互动实验室的应用优势常燕珍通过此次国培学习，让我影响最深的就是数码互动实验的应用。在平时的实验教学过程中，总会存在各种各样的教学问题， 这些 问题很难在一节课的教学中解决，并且浪费时间，且效率也不高， 这用应用在教学 过程中大有好处。接下来我简单介绍一下。数码互动实验室由学生用数码显微镜、教师用数字化多功能显微镜、软件教学平台、双向语音交流系统 、图像处理与分析模块等 组成，形成由 电脑控制的互动实验系统。生物实验教学是培养学生动手能力及创新实践的重要环节。传统的实验教学模式存在如下问题：以教师课堂板书、挂图讲解、实验操作演示为主；每轮实验，教师只能对少数学生进行有效指导，而大部分学生对实
2、验内容却难以迅速掌握；在实验考核时，学生难以重温和复习实验内容等。在普通教学中，显微镜是教师常用的实验仪器，但 该仪器有一个大的局限是屏幕太小，后面的学生很难 看清楚屏幕上的结构，再者其清晰度也不能满足对细微结构的观察，而且一旦当前面学生挡住视线，呢么就没办法看清楚。而数 码互动系统可以同时向所有学生展示显微镜下的图像，不再受别人的干扰，使听课效果更好，学生自然更有兴趣。数码显微互动系统的另外一优点是可以对学生进行语音或文字上的单独交流，对有疑 问的同学，可以通过电子举手的方式向老 师提问，老 师根据提问的情况，将自己的电脑屏幕切换 到提问学生的电脑屏幕，根据学生的问题单独进行辅导，这样 既提高了辅导的效率，又可以真正达到“因材施教”的目的。另外，对一些典型性问题，可以直接通过 教学示范把该学生屏幕向全班同学展示并进行讲解，课堂效果更好。数码显微互动系统还有拍摄功能，可以代替以往的照相显微镜。学生通过该操作，可以把观察的结构存入自己的文件夹，随 时进 行复习。 这个功能可以克服传统实验教学课堂结束后，装片一旦取下，就不能再 现观察结构的情况。数码互动实验室的使用可以提高学生的实验操作能力，与普通实验室相比具有很多优点，这对学生综 合素质的提高是大有益处的。在以后的生物教学中，数码互动实验室将发挥越来越大的作用。
