1、 构建和睦家庭教学设计【教学分析】构建和睦家庭是选修 5生活中的法律常识专题五家庭与婚姻的第一框内容，家庭是社会的基本单位，家庭是我们生活的重要场所。学生要面临父母子女之间的权利义务关系，将来还要面临婚姻关系。因此本框内容具有非常重要的理论意义和现实意义【教学目标】知识目标：父母子女之间的义务关系，非婚生子女享有婚生子女同等的权利；侵犯家庭成员的权利、破坏家庭和睦的主要行为，法律保障未成年人在家庭中的合法权益。能力目标：提高运用法律维护家庭成员合法权益的能力；提高运用法律与破坏家庭婚姻和睦行为作斗争的能力；加强收集典型安全，分析、解决实际问题的能力；培养归纳、分析问题的能力。情感、态度与价值观
2、目标：通过学习父母与子女的权利与义务的知识，培养学生依法维权的意识，加强学生对亲情、对依法赡养父母义务的认识，引导学生自觉地孝敬父母，力所能及地帮助父母。【教学重点】懂得父母与子女间的权利和义务；破坏家庭和睦的行为及处罚规定【教学难点】家庭暴力与虐待的区分；培养依法维护权益和自觉孝敬父母的意识【教学方法】情感体验教学法、引导自学法【学情分析】新课标的的课程性质是以立德树人为根本任务，以培育社会主义核心价值观为根本目的，是帮助学生确立正确的政治方向、提高思想政治学科核心素养、正确社会理解和参与能力的综合性、活动型学科课程。本框内容与社会现实关系密切，课前可以让他们搜集身边和本框题内容有关的经济现
3、象，加深对课本相关内容的理解，同时通过设置情境提高学生的参与能力及辩证思维能力。【教具准备】多媒体【课时安排】一课时【教学过程】导入新课现在我们在这里上课，再过几年等你们到了法定年龄，如果遇到了合适的另一半你们就会组建家庭，步入婚姻，今天这节课我们就来学习专题五家庭与婚姻。播放歌曲让爱住我家引出构建和睦家庭新课教学一、构建和睦家庭（一）父母与子女间的权利和义务情境探究一：刚上初一的刘滔迷恋网吧，无心学习。面对父母的提醒、管教，他却说：“你们只应在生活上照顾我，学习成绩的好坏是我个人的事，你们不用管。” 请你分析一下刘滔的话得出：1、 父母对子女有抚养和教育的义务最重要的义务2、父母还有保护和教
4、育未成年子女的义务这也是父母的权利观看一个父亲的独白，得出：3、子女对父母有赡养扶助的义务过渡：义务与权利相对应，父母与子女间存在什么权利呢？4、父母和子女有相互继承遗产的权利，且互为第一顺序法定继承人情境探究二：刘滔父亲有了第三者，期间生下了一个女孩，刘滔母亲无法忍受丈夫的背叛，与其离婚，刘滔跟随母亲生活，之后的刘滔变得更加叛逆，父亲对此提出批评，刘滔回复：你现在没资格管我。1）刘滔的话对吗？ 2）刘滔父亲与女孩间的权利义务会打折扣吗？ 得出：根据婚姻法的规定，父母与子女间的关系，不因 父母离婚而消除。离婚后，子女无论由父或母直 接抚养，仍是父母双方的子女；父母对子女仍有抚养教育的权利和义务
5、婚姻法规定，非婚生子女享有与婚生子女同等的权利， 任何人不得加以危害和歧视。 案例中刘滔的母亲可能会再婚，有些家庭因身体原因没有孩子会领养孩子，又会涉及继父母和受其抚养的继子女的关系、养父母和养子女之间的关系，这些关系又是如何规定的呢？国家保护合法的收养关系。养父母和养子女间的权利和义务、继父母和受其抚养教育的继子女间的权利和 义务，适用婚姻法对父母子女关系的有关规定过渡：离异家庭的刘滔，非常渴望有个温暖的家，我们过渡到第二目给我一个温暖的家（二）给我一个温暖的家我们来看看长大后的刘滔是否有温暖的家庭情境探究三：长大的刘滔组建家庭，或许是小时候父母离婚的影响，他对婚姻具有很强的不安全感。只要妻
6、子和异性说话，他就认为妻子红杏出墙，对妻子大打出手。 1）刘滔的行为属于什么？ 2）刘滔的妻子该怎样保护自己？ 得出：1、 家庭中，侵犯家庭成员的权利、破坏家庭和睦的 行为主要有：遗弃、家庭暴力、虐待，等等拓展：不要和陌生人说话现阶段的家庭暴力情况虐 待 家庭暴力 区别 最基本的特征是持续性和经常性一次或短期的殴打、捆绑等行为可以构成家庭暴力，但不一定构成虐待联系 两者都是侵犯家庭成员权利和破坏家庭和睦的行为，都给家庭成员造成伤害，都会受到法律的制裁2、 处罚规定 我国未成年人保护法规定，禁止对未成年人实施 家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人。婚姻法规定，实施家庭暴力或虐待家庭成员，受 害人有权
7、提出请求，居民委员会、村委会以及所在单位应当予以劝阻、调解。公安机关应当依照治安管理处罚法的规定予以行政处罚。遗弃家庭成员， 受害人提出请求的，人民法院应当依法作出支付扶养费、扶养费、赡养费的判决。对实施这些行为构成犯罪的，依法追究法律责任【课堂小结】这节课我们学了构建和睦家庭，大家应懂得父母与子女间的权利和义务；懂得破坏家庭和睦的行为及处罚规定【布置作业】一课一练板 书 设 计一、构建和睦家庭（一）父母与子女间的权利和义务 （二）给我一个温暖的家1、抚养和教育的义务 1、侵犯行为2、保护和教育未成年子女的义务 2、处罚规定3、赡养和扶助的义务4、相互继承遗产的权利【教学反思】本节课按照思想政治课的核心素养 政治认同、科学精神、法治意识和公共参与的要求来组织本框内容的教学，把一个人的成长的各个阶段设置成问题情境，让学生在情境中体验并通过参与加深对本框内容的理解，上课气氛比较活跃，自己成就感也较强；其中一个父亲的感人独白学生看了有比较多的感触，对于价值观的引领起到了一定的作用对虐待和家庭暴力的区分感觉讲得还不够透彻，自己还需要加强学习，通过平时的练习来加深对本框内容的理解
