1、油坊中心小学三年级专题教学计划（2018-2019）学年度第二学期一、学生分析三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施专题教育课 程的目标应该是“在体验中研究” ，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调 养成初步的方向。实施专题教育课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生 活环境，关注自己及同伴当中的心理健康，人际交往的问题，激发他们对自然和社会问题的 好奇心，扩大视野，积累经验。二、 教材分析专题教育是根据专题课程理念、目标和特征而编创的一本学习材料，或者说是一系 列专题教育课程主题活动方案。在内容编排体例上，以学生与自我、学生与自然、学生与社
2、 会的内在逻辑联系为线索，人口与民族、人口与环境、环保与资源、学校与家庭、我和祖国 等主题系列的课题的带领下，教育内容进行有机整合，内容涵盖了学生的学校生活、家庭生 活和社会生活。 三、教学目标1、密切联系学校与生活的联系，推进学生对社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发 展学生的创新能力，时间能力以及良好的个性品质。 2、亲身参与注重亲历、自主学习，在开放的学习情景中获得亲身参与的积极体验和丰富的经验。 获得对人与自然、人与社会、自我安全的内在联系的整体认识，形成亲近自然，关爱自然发展的责任感。 3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学生
3、的态度和习惯。 4、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地区探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能 在自己的生活中发现问题、解决问题的能力。学会在家，在社会中自我修正行为规范，争做大家及社会喜欢的人。四、 课程的实施方式组织形式(个人活动，小组活动，全班活动，班级活动)，体现统一性与多样性 相结合 活动地点(集中课时，与分散课时相结合)活动时间(集中课时，与分散时相结合) 课程的具体实施 ：(1)全面了解学生，设计有效的教学思路，多进行教学反思，适时调整教学思路(2)充分调动学生的学习积极性(3)指导学生观察，思考，在独立观察和思考中培养自我分析能力，鼓励学生发表不 同的见解 (4)从启发兴趣，激发操作的欲望入手，使学生产生想要求知识的欲望。五：课程内容安排二月：文明礼仪教育三月：环境教育四月：法制教育五月：劳动教育六月：心理健康教育
