1、汉语拼音教学之我见 汉语拼音的教学一级语文教学的重点，也是识字和进行阅读教学和作文教学的基础，更是小学教学的一道难关。汉语拼音的教学中是一年级语文教学中最枯燥乏味的内容之一，这对于刚进入小学阶段的小学生来说，特别的农村小学，在幼儿园、学前班没有接触过汉语拼音，学习起来更是难上加难。我们老师要利用一切可能的条件，把把枯燥乏味的教学内容变得生动有趣，从而最大限度地激发学习兴趣，启发学生思维，让学生在轻松的学习氛围中愉快学习，在活动中见领悟汉语拼音的要旨。这就需要我们老师了解一年级新生的认知特点，依据一年级新生这的认知特点，在拼音教学中注重利用教学的直观性和趣味性，以达到调动学生的学习兴趣和积极性，
2、让学生在灵活多变的学习方式中积极愉快地学习，攻克汉语拼音这道难关。如何激发学生学习汉语拼音的兴趣，提高汉语拼音学习的效率，我在这二个月左右的汉语拼音教学中，一直努力总结经验，下面是我对汉语拼音教学的几点浅见。一、营造轻松愉快的学习氛围。由于一年级新生，他们刚从学前班这个轻松的学习气氛中进入到正式的学习过程中来，一下子还不能适应过来，这就需要我们老师继续营造像学前班一样轻松的学习氛围。 以多种形式的游戏和有趣的活动来组织汉语拼音的学习，如组织各种有趣的活动：猜一猜、说一说、画一画、比一比、找一找。比如在学习声母“h”中，先启发学生，问他们有没有见过荷花，谁能说一说荷花是什么样子什么颜色的，谁能把
3、荷叶荷花画出来？让其中的一个上来把荷叶荷花通过图画的方式来展现出来。让其他同学猜一猜，这是我们今天学的声哪个声母，再把图画跟“h”比一比，再说一说，说说它们的相似之处。此外还启发学生，声母“h还像我们现实生活中什么东西，注重开发学生的思维。这样一来，大部分学生就联想到我们平时坐的椅子，从而教学生读儿歌，“一把椅子 h、h、h”，这样就让学生轻松记住“h”的形和音了。在教学“h”与单韵母的拼读中，我做了“找一找”这样一个游戏，把声母“h”与单韵母“e”“a”“u”写下来，让几个小朋友上来，演一演，让“h”与其他单韵母“e”“u”“a”分别手拉手做好朋友，然后再教读一读音节，特别强调三拼音“hua
4、”的发音。通过这样趣味性强的游戏和活动，学生对字母的音、形掌握得更牢固，对音节的拼读积极性更高，学得轻松，练得扎实。二、利用课文插图，进行直观教学。汉语的教学教学中要充分利用直观图形帮助学生认知拼音字母，化抽象为直观。我们这个地方使用的课本是江苏版，教材从一年级学生的认知特点出发，给声母声韵母都配上了直观的插图。比如在学习声母“zh”中，我就充分利用课文插图，让学生观察插图，图上画的是什么，很多学生一下子就能说出了这是一只蜘蛛在结网，从而引导学生这个声母的发音跟蜘蛛的“蜘”的发音相似，再教读儿歌“蜘蛛结网zh、zh、zh”，进行最直观的教学，同时教师还要强调发音的嘴形以及发音的方法。翘舌音是汉
5、语拼音教学的一个难点，要让学生记得牢，必须利用一切直观的东西。教学汉语拼音，老师要尽可能地利用直观的插图，来帮助学生学生记住声韵母的音形，这对于刚刚学习汉语拼音的一年级学生来说也是一种非常实际的手段。 三巧妙利用儿歌，轻松学拼音。在汉语拼音的教学中，我特别注重利用儿歌的来进行教学，在上每一课的一开始我都通过一个小故事来引出儿歌，充分利用儿歌朗朗上口的特点来帮助学生记住声韵母的读音。学生通过跟读儿歌，既激发学生学习的兴趣，也帮助学生轻轻松松就记住字母的发音。此外，还可以由此及彼，进行简单汉字的认读，从“认一认”一到“认一认”五，有很多也可以巧妙地利用儿歌来帮助识记。四、让学生动手实践，寓乐于教。
6、在教学汉语拼音的过程中，我特别注重学生的动手能力的培养，体现了“以学生为本”的新教学理念，特别是与课文内容有关的我都尽可能的让学生动手操作。在教学中我一般都让学生动手做一做，用橡皮泥把我们所学的字母捏摆出来，这样的寓乐于教，充分调动了学生的积极性，又牢牢地帮学生记住声韵母的形。 大部分学生兴趣都很高，捏得很认真，老师还进行评比，奖励一部分做得好的学生。在教学汉语拼音四声的时候，我就让几个学生上来表演，表演第一声的 学生站着，第二个半蹲着，同学们发音的时候他就站起来，第三个表演的是第三声，由站到半蹲再起来，第四个由站到蹲，如此一来，学生情绪高涨，很多学生都很踊跃参加，在下面发音的学生也很积极配合。在愉快的活动中，学生就轻轻松松地把握了四声的要领。在学习拼音的过程中，尽可能让学生参与其中，这样既可以避免汉语拼音的枯燥乏味，又可以寓乐于，让汉语拼音字母变得形象直观、可以触摸，使学生感受到拼音字母就在我们的周围。这种手脑并用的学习方法，既培养了动手能力，又开发学生了思维，不愧是一种综合性的教学手段。总之，教学方法的多种多样的，永远没有最完美，只有更完美。在二个月左右的教学中，我不断努力总结，虽然也把握了其中的一些要领，但教学方法永无止境，相信在今后的教学中还能不断积累更多经验，并运用到教学中进行更为有效的教学活动。
