1、泉城第二课时教学案例 教学目标：1、在朗读与背诵中品味文章的语言美。2、了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉多、水美。3、有感情的朗读课文并背诵课文。教学过程：一、复习检查1、默写词语济南、悬崖、著名、喷泉、洞穴白浪翻滚、晶莹剔透、明珠散落、银花散开、水声喧腾2、分段朗读课文二、精读感悟1、学习第一自然段段（1）指名读第一自然段段。（2）这一段告诉我们什么？济南的泉不但多而且美。（3）你是从哪儿看出济南的泉不但多而且美得？（学生自由交流）（4）师生共同讨论。A教师有感情的范读第一自然段，让学生体会这句话的语言特点。B第一自然段有什么特点？运用了那些修辞方法。由四个分句组成，用了比喻、排比的修辞
2、方法。C.指名读第一自然段，并说说从四个分句中明白了什么。（学生自由发言）2、学习第 2 自然段，（1）自由读课文第 2 自然段，看看一共有几句话，告诉我们什么？第一句话写珍珠泉的位置，第二句话写珍珠泉池的大小，第三、四句话写泉水的样子。（2）把你喜欢的句子用“”画出来读一读。出示：泉水从地下往上涌。泉水从地上往上涌，好象一串串珍珠。你喜欢哪一句，为什么？（3）欣赏：“在阳光的映射下，仿佛有一只神奇的手把它们拎到水面上来。”“拎”是什么意思？大家做做拎的动作。（4）指导朗读。（5）读了这一自然段，你有什么感受呢？3、自学 3、4、5 自然段。出示自学要求：A.默读课文的第 3、4、5 自然段，数一数每一自然段一共有几句话，告诉我们什么？B.五龙潭、黑虎泉、趵突泉分别在什么地方？有什么特点？用不同的标志画出来。C.把你喜欢的句子多读几遍，并练习有感情地读课文。4、交流，反馈。相机指导课文的朗读。三、总结课文，朗读全文这篇课文向我们介绍了泉城最具特色的自然景观，赞美了泉水的奇丽，抒发了热爱大自然的感情。四、背诵指导。了解段落中句群的内在联系，在熟读的基础上，背诵全文。五、作业1、有感情的朗读课文，背诵课文。2、摘抄课文中你喜欢的句子。六、板书设计珍珠泉 神奇五龙潭 泉多泉城 黑虎泉 气势大 趵突泉 大、清、美
