1、识字教学的一些做法 识字教学是语文教学中的一个重要组成部分，它关系到人的终身需要，因此必须抓好。如何 进行识字教学？本人在实践中有这样一些体会。一、从娃娃抓起，抓好第一学段（一、二年级）。因为这是起步阶段。先要过好汉语拼音关，通 过一些直观教具和多媒体课件的辅助，让学生读准和发准每一个音，熟练地背诵声母和韵母；再把握好拼读音节的方法。在学生开始接触认识汉字时，要注意教好基本笔画，教好基础字，因为基本笔画和基础字教好了，才能为进入更高学段打下坚实基础。二、适时运用多媒体 课件，激发学生的学习兴趣。 识字教学在一般来讲是比较枯燥死板的。为了克服这个毛病，提高学生的兴趣，我们可以采用多媒体课件进行教
2、学。如教“日”字，播放课件让学生欣赏一个又圆又红的太阳从海平面上冉冉升起，升上树梢，升上山 顶，当学生看到 这些美丽的景象时，他们就会感 兴趣，在通过课件演示“ 日”字的演变过程，让学生初步感知象形字的特点，并潜移默化的受到文化的熏陶，这样学生不但对事物印象深刻，而且较容易学会生字。三、教给识字方法，培养识字能力。让学生掌握一些识字方法， 对他们识字记字有极大的帮助。1、象形识字法。在第一学段 较常用。主要通 过直观教学，认识字的构造特点，通过了解事物来认识字，如 “山、水”等字就可以运用这种方法。 2、加减法，主要在学生识字有了一定的基础后，我 们可以通过熟字加上偏旁部首或笔画的方法让学生认识生字。3、比较法。这在第二学段以上的学生较为常用。就是通过对同音字、近音字和形近字进行对比，进行辨认，这样 既巩固已学过的字，又容易 记住新的字。 4、偏旁 归类法。有的课文在需要认识的生字中，出现相同偏旁的字，可以用此方法进行教学。5、猜谜识字。就是利用猜谜语或编谜语的方法帮助学生识字的一种方法。如：十个兄弟力量大，什么困难都不怕。（克）四、开放课堂，自主识字。当今社会，很是开放，学校图书室不断添置新的图书，学生阅读 面越来越广，教师要有意识地引导学生自主识字。如认识本班同学的姓名、注意留心学校周边环境识字，消灭错别字等。五、每隔一定的时间，开展一次识字竞赛，这样也有助于提高识字效果。
