识字教学不应重认轻写 写字是一项重要的语文基本功的训练，在写字教学中，要认真教给学生写字的基本知识，使学生掌握汉字的各种笔画、结构和书写方法。要由易到难得进行写字教学。但在现实的教学中，有很多教师却把识字和写字分裂开来，忽略了写字教学在识字教学中重要地位，只“重认”而“轻写”了。如板书时不注意让学生看清楚书写生字的笔顺规则，了解生字的间架结构。淡化了写字教学的基本要求。还有的教师在教学识字卡片式，只注意认读，忽视写字训练。更有甚者的是小学的铅笔、钢笔写字和字帖放着不用。这样“写字”这项“重要基本功”就不能得到训练。“写字基础知识”也无从学到，识字教学就没有落到实处。这对学生在今后的竞争中运用文字交流信息造成无可挽回的损失。总之，识字教学和写字教学时密不可分的，教师应在指导学生认识的基础上严格地对学生进行写字训练，发挥课堂教学的主渠道作用，在写字课中“认真教给学生获得写字基本知识”，在写字课中巩固识字成果，并使学生获得写字的能力。教师在写字时，笔笔见功夫，画画合规范。潜移默化的引导学生把字写好。教师在指导学生写字时，要培养学生写字的审美观，激发学生写字的情趣。无论是低年级还是中高年级，都要上好每一节写字课。运用好字帖，对学生进行严格地写字训练。这样识字教学的效率才能真正提高，才能真正落到实处，识字教学才能走上求实务实的轨道。
